navarra.es

Castellano | Euskara | Français | English

Navarra :
- Derecho navarro :
  - Lexnavarra
  - : Legislación

LEXNAVARRA

Versión para imprimir
Versión en castellano

115/2014 FORU DEKRETUA, ABENDUAREN 23KOA, NAFARROAKO FORU KOMUNITATEAREN EREMUAN LANBIDE HEZIKETAKO ZENBAIT TITULUREN EGITURA ETA CURRICULUMA EZARTZEN DITUZTEN FORU DEKRETUAK ALDATZEN DITUENA, HOTS, MAIATZAREN 3KO 2/2006 LEGE ORGANIKOARI EGOKITUTAKOAK

BON N.º 20 - 30/01/2015

Zioen azalpena
1. artikulua. Xedea eta aplikazio esparrua.
2. artikulua. Zeharkako aldaketa.
3. artikulua. Moduluen konfigurazio berriak.
Azken Xedapen Bakarra. Indarra hartzea.

1. ERANSKINA. “LANERAKO PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEAK” MODULUAREN ETA BERE PRESTAKUNTZA UNITATEEN GARAPENA

1. ERANSKINA

2. ERANSKINA. “ENPRESA ETA EKIMEN SORTZAILEA” MODULUAREN GARAPENA

2. ERANSKINA

3. ERANSKINA. HEZIKETA ZIKLOEN SEKUENTZIAK ETA ORDUTEGIAK ALDATZEA

3. ERANSKINA

4. ERANSKINA. IRAILAREN 13KO 58/2010 FORU DEKRETUAREN 2.B).B) ERANSKINA ALDATZEN DA, 0102 MODULUAREN EGITURA BERRIA SARTZEKO “PARAFARMAZIAPRODUKTUEN BANAKETA”, ONDOREN ADIERAZTEN DEN MODUAN BIKOIZTUA BAITAGO.

4. ERANSKINA

Zioen azalpena

2008tik, Europa azken berrogeita hamar urteotako krisi ekonomiko latzenaren ondorioak jasaten ari da: lehen aldiz, hogeita bost milioi langabe baino gehiago daude Europan.

Iraganeko arazoak zuzentzea eta Europar Batasuna garapen jasankorrago batera eramatea Batasuneko erakunde eta herrialde guztien erantzukizuna dira. Erronka horiei aurreko egiteko, Europa 2020 Estrategia diseinatu zen, etorkizuneko hazkunderako eta lehiakortasunerako oinarriak ezartze aldera. 2020 Ekintzailetza Plana estrategia horren zati da eta ibilbide-orria ere bada Europak ekintzainletzarako duen gaitasuna askatu eta Europako kultura ekintzailea goitik behera aldatzeko.

2020 Ekintzailetza Planean berehala esku hartzeko hiru arlo proposatzen dira, eta horietako bat, hain zuzen ere, ekintzailetzaren arloan heztea eta prestatzea da, hazkundea eta enrpesen sorrera sustatzeko. Inkestek diotenaren arabera, bigarren hezkuntzan minienpresen programa batean parte hartzen duten ikasleen %15 eta %20 artean, gerora beren enpresa propioa sortuko dute, eta kopuru hori populazioarena baino hiru eta bost aldiz handiagoa da.

Nolanahi ere ekintzailetzaren onura jasotzen duten gazteek enpresa arloko ezagutzak garatzen dituzte, eta funtsezkoak diren gaitasunak eta jarrerak ere bai, esaterako, sormena, ekimena, pertseberantzia, talde lana, arriskuaren ezagutza eta erantzukizuna.

Kultura ekintzailea sustatzeko beharraz oharturik, Hezkuntza Departamentuak zenbait erabaki hartu ditu hezkuntzaren etapa guztietan ekintzailetza garatzeko beharrezkoak diren trebetasunen sustapena sendotzeko, eta bereziki, lanbide heziketako ikasleen artean; erabaki horien artean, besteak beste, curriculumean egindako zenbait aldaketa daude, metodologia berrien garapena eta benetako enpresa batean erabiltzen den tresneriaren aplikazioa. Horiei guztiei esker, posiblea izan da irakaskuntzako eredu praktikoak aplikatzea, ekintza eta ekimen gaitasunak sustatzeko, esperientzian eta egiazko munduko ekintzaileekin izandado harremanean oinarrituz.

Curriculumetan proposatzen diren aldaketek eragin zuzena izanen dute “Lanerako prestakuntza eta orientabideak” eta “Enpresa eta ekimen sortzailea” guztientzako moduluetan, eta zeharkako eragina, berriz, heziketa ziklo ezberdinak osatzen dituzten curriculumen moduluen sekuentzian eta ordu banaketan eta garrantzi txikiagoko zenbait aldaketa sartzen dira.

Aipatutako moduluak garatzeko, kanpoan utzi dira titulu eta sektore profesional bakoitzean modulu horiek beren testuinguruan kokatzeko erreferentziak. Aipatu erreferentzia horiek kasuan kasuko tituluko moduluen jatorrizko idazkitik hartu beharko dira. Halaber, jatorrizko erreferentziak gorde dira moduluak identifikatzeko kodeei dagokienez eta kasuan kasuko prestakuntza unitateari dagokionez.

Moduluen berrantolaketak horietakoren batentzat hasieran batean onetsitako iraupenean eraginik badu, zehaztu egin da horiei lotutako prestakuntza unitateen iraupenean egindako aldaketa.

Horrenbestez, Hezkuntzako kontseilariak proposaturik, eta Nafarroako Gobernuak 2014ko abenduaren 23an egindako bilkuran harturiko erabakiarekin bat,

DEKRETATU DUT:

1. artikulua . Xedea eta aplikazio esparrua.

Foru dekretu honen xedea da, Nafarroako Foru Komunitatean, lanbide heziketako tituluen curriculumak aldatzea, hain zuzen ere, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoari 2012ko urtarrilaren 1a baino lehen egokitutakoak.

Arau honetan xedatutakoak eragina du “Lanerako prestakuntza eta orientabideak” eta “Enpresa eta ekimen sortzailea” moduluetan eta horien prestakuntza unitateen egituran. Horien ezaugarri berriak foru dekretu honen 1. eta 2. eranskinetan jaso dira. Beraz, aldaketak horiek eragina izanen dute 3. eranskinean zehaztutako tituluen egitura eta curriculuma ezartzen dituzten foru dekretuetan.

2. artikulua . Zeharkako aldaketa.

“Enpresa eta ekimen sortzailea” modulua erdi mailako heziketa ziklo guztietako bigarren kurtsoan emanen da. Horrenbestez, heziketa ziklo ezberdinak osatzen dituzten moduluen sekuentziak eta banaketa aldatzen dira. Foru dekretu honen 3. eranskinean jaso da horien egitura berria.

3. artikulua . Moduluen konfigurazio berriak.

“Lanerako prestakuntza eta orientabideak” eta “Enpresa eta ekimen sortzailea” moduluen egitura eta egoera berriengatik, zenbait curriculumetan ziren modulu batzuen garapenak aldatu dira, 4. eranskinean zehaztutakoaren arabera.

Azken Xedapen Bakarra. Indarra hartzea.

Foru dekretu honek Nafarroako Aldizkari Ofizialean argitaratu eta biharamunean hartuko du indarra.

Iruñean, 2014ko abenduaren 23an.-Nafarroako Gobernuko lehendakaria, Yolanda Barcina Angulo.-Hezkuntzako kontseilaria, José Iribas Sánchez de Boado.

1. ERANSKINA. “LANERAKO PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEAK” MODULUAREN ETA BERE PRESTAKUNTZA UNITATEEN GARAPENA

1. ERANSKINA

Lanbide modulua: Lanerako prestakuntza eta orientabideak.

Kodea:...

Iraupena: 70 ordu.

Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.

1. Lan-aukerak hautatzen ditu, eta lanean sartzeko eta bizitza osoan ikasteko hautabideak identifikatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Nork bere nortasuna, asmoak, jarrerak eta prestakuntza baloratu ditu erabakiak hartzeko.

b)................................-ko teknikariarentzako enplegu-sorgune eta lan-munduratzeko gune nagusiak identifikatu ditu tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako eremuetan.

c) Tituluaren profilari lotutako lanbide jarduerarako eskatzen diren gaitasunak eta jarrerak zehaztu ditu.

d).................................-ko teknikariaren lanbide-profilari lotutako prestakuntza-ibilbidea eta ibilbide profesionala identifikatu ditu.

e) Etengabeko prestakuntzak duen garrantzia baloratu du, laneratu ahal izateko eta produkzio prozesuaren eskakizunetara moldatzeko gakoa den aldetik.

f) Lana bilatzeko prozesuan erabiltzen diren teknikak zehaztu ditu.

g) Tituluari lotutako lanbide sektoreetan autoenplegurako dauden aukerak aurreikusi ditu.

2. Talde lanaren estrategiak eta komunikaziorako trebetasunak aplikatzen ditu eta estrategia horien eraginkortasuna eta efizientzia baloratzen ditu erakundearen helburuei begira.

Ebaluazio irizpideak:

Talde lanaren onurak baloratu dira.................................-ko teknikariaren profilarekin zerikusia duten lan egoeretan.

b) Egiazko lan egoera batean eratzen ahal diren lantaldeak identifikatu ditu.

c) Komunikaziorako teknika nagusiak identifikatu ditu.

d) Komunikazio eraginkorra izateko beharrezko elementuak identifikatu ditu.

e) Lantalde eraginkorraren ezaugarriak zehaztu ditu, eraginkortasunik gabeko lantaldeen aldean.

f) Lanbide sektorean lantaldearen funtzionamendua hobetzeko behar diren gizarte trebetasunak baloratu ditu.

g) Lantaldeetan erabiltzen diren agiriak identifikatu dira: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.

h) Lantaldeko kideen eginkizunen eta iritzien aniztasun beharrezkoa positiboki baloratu du.

i) Taldeko kideen artean gatazkak sortzen ahal direla eta hori erakundeen ezaugarri bat dela onartu du.

j) Gatazka motak eta horien iturriak identifikatu ditu, bai eta gatazkak konpontzeko prozedurak ere.

3. Lan harremanetatik sortzen diren eskubideak erabili eta betebeharrak bete egiten ditu, eta badaki horiek bereizten lan kontratuetan eta hitzarmen kolektiboetan.

Ebaluazio irizpideak:

a) Lan zuzenbidearen arloko kontzeptu nagusiak identifikatu ditu.

b) Enpresaburuen eta langileen arteko harremanetan esku hartzen duten erakunde nagusiak bereizi ditu.

c) Lan harremanetatik sortzen diren eskubideak eta betebeharrak zehaztu ditu.

d) Kontratazio mota nagusiak sailkatu ditu eta zenbait kolektiboren kontratazioa sustatzeko neurriak identifikatu ditu.

e) Indarra duen legedian lana eta familiako bizitza ongi uztartzeko ezarrita dauden neurriak baloratu ditu.

f) Soldaten ordainagiria aztertu du eta hura osatzen duten elementu nagusiak identifikatu ditu, tartean langilearen kotizazio oinarriak eta langileari eta enpresaburuari dagozkien kuotak daudela.

g) Lan harremanak aldatzearen, etetearen eta amaitzearen arrazoiak eta ondorioak identifikatu ditu.

h) Gatazka kolektiboetako neurriak eta gatazkak ebazteko prozedurak aztertu ditu.

i)...............................-ko teknikariaren tituluarekin zerikusia duen lanbide sektoreari aplikatu beharreko hitzarmen kolektibo batean itundutako lan baldintzak zehaztu ditu.

j) Lanaren antolaketaren ingurune berriak bereizten dituzten ezaugarriak identifikatu ditu.

4. Gizarte Segurantzaren sistemak estaltzen dituen egoeretan zer-nolako babesak dauden zehazten du eta prestazio motak identifikatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Gizarte Segurantzaren eginkizuna baloratu du, herritarren bizi-kalitatea hobetzeko zutabe nagusia den aldetik.

b) Gizarte Segurantzaren sistemako araubideak identifikatu ditu.

c) Gizarte Segurantzaren sistemak estaltzen dituen gorabeherak banan-banan aipatu ditu.

d) Enpresaburuak eta langileak Gizarte Segurantzaren sistemaren barnean dituzten betebeharrak identifikatu ditu.

e) Inguruko herrialde nagusietan Gizarte Segurantzaren arloan dauden desberdintasunak identifikatu ditu.

f) Gizarte Segurantzaren sistemako prestazioak sailkatu ditu, eta baldintzak identifikatu.

g) Legezko langabezia egoerak zehaztu ditu zenbait kasu praktikotan.

h) Ikasleen ezaugarriei dagozkien langabezia prestazioen iraupena eta zenbatekoa kalkulatu ditu, kotizaziopeko oinarrizko prestazioak eta kotizazio gabeko prestazioak bereiziz.

5. Bere jardueraren arriskuak ebaluatzen ditu, lan baldintzak eta bere lan inguruneko arrisku-faktoreak aztertuz.

Ebaluazio irizpideak:

a).......................................-ren sektorean dauden jarduera motak sailkatu ditu,...............................................-ko teknikariaren lan ingurunean, lanbide arriskuak identifikatuz.

b) Dauden arrisku-faktoreak sailkatu ditu.

c) Lanbideko arrisku faktoreen ondorioz gerta daitezkeen lanbide kalteak (lan istripuak eta lanbide eritasunak) identifikatu ditu.

d) Enpresako arriskuen ebaluazioaren kontzeptua eta horren prozesua zehaztu ditu.

e) Arrisku motak identifikatu eta ebaluatu ditu eta, prebentzio neurriak proposatuta, haien segimendua egin eta haien eraginkortasuna kontrolatu du.

f)..................................-ko teknikariaren lanbide profilarekin zerikusia duten lan inguruneetan prebentzioari begira garrantzia duten lan baldintzak zein diren zehaztu du.

g) Lan baldintzak eta langilearen osasuna erlazionatu ditu.

h) Prebentzioaren kulturaren garrantzia baloratu du enpresaren esparru eta jarduera guztietan.

6. Enpresa txiki batean, arriskuen prebentziorako plana egiten laguntzen du, inplikatutako eragile guztien erantzukizunak eta eskumenak identifikatuta.

Ebaluazio irizpideak:

a) Laneko arriskuen prebentziorako oinarrizko araudia identifikatu du.

b) Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubide eta betebehar nagusiak zein diren zehaztu du.

c) Enpresan prebentzioa kudeatzeko moduak sailkatu ditu, laneko arriskuen prebentziorako araudian ezarritako irizpideen arabera.

d) Arrisku plan bat prestatzean inplikatuta dauden eragile guztien erantzukizunak identifikatu ditu.

e) Arriskuen prebentzioaren arloan langileek enpresan ordezkaritza izateko bideak zein diren deskribatu du.

f) Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak identifikatu ditu.

g) Aintzat hartu du garrantzitsua dela enpresan prebentzio plana izatea, larrialdietan egin beharreko jarduketen sekuentzia barne duena.

h)...................................-ko teknikariaren lanbide sektorearekin zerikusia duen lantoki bateko prebentzio planaren edukia definitu du.

i) Enpresa txiki edo ertain batentzako larrialdi eta ebakuazioetarako plana proiektatu du.

7. Prebentzio eta babes neurriak aplikatzen ditu, eta.................................-ko teknikariaren lan inguruneko arrisku egoerak aztertzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Kalteak beren sorburuan saihesteko eta saihestezinak diren ondorioak leuntzeko aplikatu behar diren prebentzio eta babes neurriak definitu ditu.

b) Mota guztietako segurtasun seinaleen esanahia eta eremua aztertu ditu.

c) Larrialdietan jarduteko protokoloak aztertu ditu.

d) Larrialdietan, zaurituak larritasunaren arabera sailkatzeko teknikak identifikatu ditu.

e) Lehen sorospenetarako oinarrizko teknikak identifikatu ditu, istripuaren lekuan aplikatu behar direnak kalte mota desberdinei aurre egiteko. Halaber, botika kutxaren osagaiak eta erabilera identifikatu ditu.

f) Langilearen osasuna zaintzeko betebeharrak eta baldintzak eta horiek prebentzio neurri gisa duten garrantzia zehaztu ditu.

Edukiak.

Lan bilaketa aktiboa:

-Lanbide-karrera egiteko interesak, gaitasunak eta motibazio pertsonalak analizatzea.

-Erabakiak hartzeko prozesua.

-Automozioko.................................-ko teknikariaren tituluari dagokion lanbide sektorearen definizioa eta azterketa, haren eraginpeko lurraldean eta Estatuan.

-Sektoreko enpresa txiki, ertain eta handietan lana bilatzeko prozesua bere eraginpeko lurralde eremuan, Estatuan eta Europar Batasunean.

-Enplegu publikoa eskuratzeko prozesua.

-Europan ikasteko eta lan egiteko aukerak.

-Etengabeko prestakuntzak.................................-ko teknikariaren lan eta lanbide ibilbiderako duen garrantzia baloratzea.

-Informazio hori ematen duten tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako erakundeak identifikatzea.

-.................................-ko teknikariarekin zerikusia duten prestakuntza ibilbideak identifikatzea tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako eremuetan.

-Lana bilatzeko teknikak eta erremintak: curriculum vitae ereduak, Europako curriculum vitae-a eta lan elkarrizketak. Europar Batasunean langileen mugikortasuna errazten duten beste agiri batzuk.

-Autoenplegua baloratzea lanbideratzeko aukera gisa.

Gatazkaren kudeaketa eta lantaldeak:

-Talde lanak erakundearen eraginkortasunari begira dituen alde onak eta txarrak baloratzea.

-..........................-ren sektoreko lantalde motak, betetzen dituzten eginkizunen arabera.

-Lantalde eraginkorraren ezaugarriak.

-Gizarte trebetasunak. Hitzezko eta hitz gabeko komunikazio-teknikak. Komunikazio eraginkorrerako estrategiak.

-Lan bileretan erabiltzen diren agiriak: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.

-Lantaldean parte hartzea. Kideek har ditzaketen rolen azterketa.

-Gatazka: gatazkaren ezaugarriak, iturriak eta etapak.

-Gatazka konpondu edo ezabatzeko metodoak: bitartekotza, adiskidetzea, arbitrajea, epaiketa eta negoziazioa.

Lan kontratua:

-Lan arloko zuzenbidea.

-Banakako lan harremanaren azterketa.

-Lan kontratuaren modalitateak eta kontratazioa sustatzeko neurriak.

-Lan harremanak sortzen dituen eskubideak eta betebeharrak.

-Lan baldintzak. Soldata, lan denbora eta atsedena.

-Soldataren ordainagiria.

-Lan kontratuaren aldaketa, etetea eta amaiera.

-Langileen ordezkaritza.

-.................................-ko teknikariaren lanbide eremuari aplikatu beharreko hitzarmen kolektibo baten azterketa.

-Lan gatazka kolektiboak.

-Lana antolatzeko ingurune berriak: azpikontratazioa, urrutiko lana eta beste batzuk.

-Langileentzako onurak antolamendu berrietan: malgutasuna, onura sozialak eta beste batzuk.

Gizarte Segurantza, lana eta langabezia:

-Gizarte Segurantzaren sistema, elkartasun sozialaren oinarrizko printzipio gisa.

-Gizarte Segurantzaren sistemaren egitura.

-Enpresaburuek eta langileek Gizarte Segurantzaren arloan dituzten betebehar nagusiak zehaztea: afiliazioa, altak, bajak eta kotizazioa.

-Gizarte Segurantzaren ekintza babeslea.

-Gizarte Segurantza gure inguruko herrialde nagusietan.

-Langabezia-babesa: kontzeptua eta babesten ahal diren egoerak.

Laneko arriskuen ebaluazioa:

-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko oinarrizko arau-esparrua.

-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubideak eta betebeharrak.

-Prebentzioaren kulturaren garrantzia jardueraren fase guztietan.

-Lanaren eta osasunaren arteko erlazioaren balorazioa.

-Lanbideko arriskua. Arrisku-faktoreen azterketa.

-Enpresako arriskuen ebaluazioa, prebentzio jardueraren oinarrizko elementu gisa.

-Segurtasun baldintzei lotutako arriskuen analisia.

-Ingurumen baldintzei lotutako arriskuen analisia.

-Baldintza ergonomiko eta psikosozialei lotutako arriskuen analisia.

-Sektoreko industrian berariazko arriskuak dituzten lan prozesuak.

-Arriskuaren balorazioa.

-Aurkitutako arrisku egoera bakoitzaren ondorioz langilearen osasunak nolako kalteak izan ditzakeen zehaztea.

Prebentzioaren plangintza enpresan:

-Prebentzio plana.

-Prebentzio neurriak hartzea: horien plangintza eta kontrola.

-Prebentzioaren kudeaketaren antolaketa enpresan.

-Langileen ordezkaritza prebentzioaren arloan.

-Erantzukizunak laneko arriskuen prebentzioaren arloan.

-Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak.

-Banakako eta taldeko prebentzio eta babes neurriak.

-Larrialdi eta ebakuazioetarako planak lan inguruneetan.

-Sektoreko enpresa batentzako larrialdi plana prestatzea.

-Larrialdietan jarduteko protokoloa.

Prebentzio eta babes neurriak aplikatzea:

-Jarduteko protokoloa hautatzea.

-Banakako eta taldeko prebentzio eta babes neurriak zehaztea.

-Segurtasun arloko seinale motak identifikatzea.

-Larrialdi medikoa eta lehen laguntza. Oinarrizko kontzeptuak eta aplikazioa.

-Langileei prestakuntza ematea larrialdietako planei buruz eta lehen sorospenetarako teknikei buruz.

-Langileen osasuna zaintzea.

Orientabide didaktikoak.

Modulu honen bidez, ikasleek oinarrizko trebetasunak eta jarrerak bereganatzen dituzte lan munduan sartzeko eta beren lanbide karrera garatzeko,...........................-ren sektorean, hala Espainiako lurraldean nola Europan.

Edukien sekuentziazioari dagokionez, kontuan izanik ikastetxeak egokienak iruditzen zaizkion erabakiak hartzeko eskumena duela, lan arloko legediari, Gizarte Segurantzari eta lantaldeei buruzko edukiak jorratu litezke lehenik, eduki horiek beharrezkoak baitira Enpresa eta ekimen sortzailea izeneko moduluan enpresako proiektu/plana garatzeko. Ondoren, laneko segurtasunari eta osasunari buruzko edukiak lantzen ahal dira; aipatutako enpresa proiektuari dagokion prebentzio plana prestatzeko lanean gauzatzen ahal da haien aplikazio praktikoa. Gatazkaren kudeaketarekin jarraitzen ahal da eta, azkenik, lan bilaketari buruzko multzoa jorratu liteke, ikasleak lan merkatuan sartu aurreko urrats gisa.

Modulu honetako ikaskuntzaren emaitzak lortzeko, askotariko jarduerak daude aukeran. Hona hemen batzuk:

-Norberaren izaerari eta gizarte trebetasunen garapenari buruzko orientabide profesionaleko probak eta dinamikak egitea, prestakuntzaren eta asmoen arteko koherentzia pertsonala egiaztatzeko.

-Norberaren karrera planifikatzea: Beharrekin eta lehentasunekin bateragarriak diren epe ertainerako eta luzerako lan helburuak finkatzea. Helburu errealistak eta oraingo prestakuntzarekin eta proiektatuarekin koherenteak direnak finkatzea, eta nork bere ikaskuntzaren ardura hartzea.

-Lana bilatzen laguntzen ahal diguten bitartekoak eta erakundeak identifikatzea, bai gure ingurune hurbilenean, bai Europan, horretarako tresna egokiak erabiliz.

-Lana bilatzeko behar den dokumentazioa prestatzea eta betetzea: curriculum vitae-a, lan elkarrizketak, test psikoteknikoak eta beste batzuk.

-Jardueraren bat bakarka eta taldean egitea eta emaitzak konparatzea.

-Komunikazio jarduerak egitea.

-Klasean aurkezpenak egitea.

-Gatazka egoera bat simulatzea eta konponbide desberdinak aurkeztea.

-Sektoreko langileei eragiten dien lan arloko araudia identifikatzea.

-Langileen Estatutuaren edukia alderatzea ikasten ari den zikloari dagokion sektoreko hitzarmen kolektibo batekin.

-Negoziazio kolektiboko prozesu bat simulatzea, langileen eta enpresaburuen interesak bateratzeko bide gisa.

-Zailtasun maila desberdinetako soldata ordainagiriak egitea.

-Prebentzio plan bat prestatzea “Enpresa eta ekimen sortzailea” izeneko moduluan garatu beharreko enpresako proiekturako/planerako.

-Gizarte Segurantzak babesten dituen egoerak identifikatzea.

-Zikloa eginda eskuratzen ahalko diren lanpostu ohikoenetan gerta daitezkeen arrisku egoerak aztertzea, aurreneurriak proposatzea eta ezarri beharreko aurreneurrien plangintza diseinatzea, hori guztia indarra duen araudiari jarraituz.

-Sektoreko enpresak ikusteko bisitak programatzea eta egitea, ikasleek produkzio sektorearen errealitatea ezagutu ahal izateko.

Modulu honen edukietarako ikus-entzunezko baliabideak eta/edo Internet erabilita, ikaskuntza eta irakaskuntza prozesua azkarragoa eta eraginkorragoa izanen da. Pixkanaka ikasleek beren kabuz ebatzi ahal izanen dituzte proposatzen zaizkien jarduketak eta egoerak.

“Lanerako prestakuntza eta orientabideak” eta “Enpresa eta ekimen sortzailea” izeneko moduluek harreman estua izanen dute, eta edukiak zein metodologiaren alderdiak koordinatuko dira.

Azpimarratu behar da komenigarria dela “Enpresa eta ekimen sortzailea” izeneko moduluan landutako enpresako proiektu/plana erabiltzea “Lanerako prestakuntza eta orientabideak” izenekoan ematen diren edukiak zuzenean aplikatzeko; horrek modulu honetako edukien alderdi praktikoa sustatuko du.

Halaber, lantegi, laborategi eta abarretan ematen diren moduluekin duen erlazioa kontuan hartu beharko litzateke, lan osasunaren arloko prestakuntza osatze aldera.

“LANERAKO PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEAK” MODULUAREN PRESTAKUNTZA UNITATEAK

Lanbide modulua: Lanerako prestakuntza eta orientabideak (70 h).

<table border=1 cellpadding=0 > <tr> <td > KODEA

</td> <td > PRESTAKUNTZA UNITATEA

</td> <td > IRAUPENA (h)

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU01 (NA)

</td> <td > Laneko arriskuen prebentzioaren oinarrizko maila

</td> <td > 30

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU02 (NA)

</td> <td > Lan harremanak eta Gizarte Segurantza

</td> <td > 20

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU03 (NA)

</td> <td > Laneratzea eta gatazken konponketa

</td> <td > 20

</td> </tr> </table>

Lanbide modulua: Lanerako prestakuntza eta orientabideak.

Kodea:...

Iraupena: 70 ordu.

Prestakuntza unitatea: Laneko arriskuen prebentzioaren oinarrizko maila.

Kodea:...-PU01 (NA).

Iraupena: 30 ordu.

-Prebentzioaren kulturaren garrantzia jardueraren fase guztietan.

-Lanaren eta osasunaren arteko erlazioaren balorazioa.

-Lanbideko arriskua. Arrisku-faktoreen azterketa.

-Arrisku-egoera bakoitzaren ondorioz langilearen osasunak nolako kalteak izan ditzakeen zehaztea.

-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko oinarrizko arau-esparrua.

-Laneko arriskuen prebentzioaren arloko eskubideak eta betebeharrak.

-Prebentzioaren kudeaketaren antolaketa enpresan.

-Langileen ordezkaritza prebentzioaren arloan.

-Erantzukizunak laneko arriskuen prebentzioaren arloan.

-Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak.

-Enpresako arriskuen ebaluazioa, prebentzio jardueraren oinarrizko elementu gisa.

-Segurtasuneko, ingurumeneko eta ergonomiako baldintzei zein ezaugarri psikosozialei lotutako arriskuak aztertzea.

-Arriskuaren balorazioa.

-Prebentzio neurriak hartzea: horien plangintza eta kontrola.

-Banakako eta taldeko prebentzio eta babes neurriak.

-Prebentzio plana eta horren edukia.

-Larrialdi eta ebakuazioetarako planak lan inguruneetan.

-ETE batentzako larrialdi plana prestatzea.

-Larrialdietan jarduteko protokoloa.

-Larrialdi medikoa eta lehen laguntza. Oinarrizko kontzeptuak.

-Langileei prestakuntza ematea larrialdietako planei buruz eta lehen osasun laguntzako teknikak aplikatzeari buruz.

-Langileen osasuna zaintzea.

Prestakuntza unitatea: Lan harremanak eta Gizarte Segurantza.

Kodea:...-PU02 (NA).

Iraupena: 20 ordu.

-Lan arloko zuzenbidea.

-Banakako lan harremanaren azterketa.

-Lan kontratuaren modalitateak eta kontratazioa sustatzeko neurriak.

-Lan harremanak sortzen dituen eskubideak eta betebeharrak.

-Lan baldintzak. Soldata, lan denbora eta atsedena.

-Soldataren ordainagiria.

-Lan kontratuaren aldaketa, etetea eta amaiera.

-Langileen ordezkaritza.

-Lanbide esparru jakin batean aplikagarria den hitzarmen kolektibo baten azterketa.

-Lan gatazka kolektiboak.

-Lana antolatzeko ingurune berriak: azpikontratazioa, urrutiko lana eta beste batzuk.

-Langileentzako onurak antolamendu berrietan: malgutasuna, onura sozialak eta beste batzuk.

-Gizarte Segurantzaren sistema, elkartasun sozialaren oinarrizko printzipio gisa.

-Gizarte Segurantzaren sistemaren egitura.

-Enpresaburuek eta langileek Gizarte Segurantzaren arloan dituzten betebehar nagusiak zehaztea: afiliazioa, altak, bajak eta kotizazioa.

-Gizarte Segurantzaren ekintza babeslea.

-Gizarte Segurantza gure inguruko herrialde nagusietan.

-Langabezia-babesa: kontzeptua eta babesten ahal diren egoerak.

Prestakuntza unitatea: Laneratzea eta gatazken konponketa.

Kodea:...-PU03 (NA).

Iraupena: 20 ordu.

-Lanbide-karrera egiteko interesak, gaitasunak eta motibazio pertsonalak analizatzea.

-Erabakiak hartzeko prozesua.

-Lanbide sektore jakin bat definitzea eta analizatzea, bere eraginpeko lurralde eremuan eta Estatuan.

-Sektoreko enpresa txiki, ertain eta handietan lana bilatzeko prozesua bere eraginpeko lurralde eremuan, Estatuan eta Europar Batasunean.

-Europan ikasteko eta lan egiteko aukerak.

-Etengabeko prestakuntzak lan eta lanbide ibilbiderako duen garrantzia baloratzea. Informazio hori ematen duten tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako erakundeen identifikazioa.

-Tokiko, eskualdeko, Estatuko eta Europako prestakuntza ibilbideak identifikatzea.

-Lana bilatzeko teknikak eta erremintak: curriculum vitae ereduak, Europako curriculum vitae-a eta lan elkarrizketak. Europar Batasunean langileen mugikortasuna errazten duten beste agiri batzuk: mugikortasun agiria.

-Autoenplegua baloratzea lanbideratzeko aukera gisa.

-Talde lanak erakundearen eraginkortasunari begira dituen alde onak eta txarrak baloratzea.

-Lantalde motak, betetzen dituzten eginkizunen arabera.

-Lantalde eraginkorraren ezaugarriak.

-Gizarte trebetasunak. Hitzezko eta hitz gabeko komunikazio-teknikak.

-Lan bileretan erabiltzen diren agiriak: deialdiak, aktak eta aurkezpenak.

-Lantaldean parte hartzea. Kideek har ditzaketen rolen azterketa.

-Gatazka: gatazkaren ezaugarriak, iturriak eta etapak.

-Gatazka konpondu edo ezabatzeko metodoak: bitartekotza, adiskidetzea, arbitrajea, epaiketa eta negoziazioa.

2. ERANSKINA. “ENPRESA ETA EKIMEN SORTZAILEA” MODULUAREN GARAPENA

2. ERANSKINA

Lanbide modulua: Enpresa eta ekimen sortzailea.

Kodea:...

Iraupena: 70 ordu.

Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.

1. Ekimen sortzaileari lotutako ahalmenak ezagutzen ditu, eta lanpostuetatik eta enpresa jardueretatik sortzen diren eskakizunak aztertzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Aintzat hartu du banakako ekimenak, sormenak, prestakuntzak eta lankidetzak duten garrantzia, enplegatu gisa nahiz enpresaburu gisa ekinbideetan arrakasta lortzeko ezinbesteko baldintzak diren aldetik.

b) Berrikuntza eta nazioartekotze kontzeptuak eta horiek gizartea aurreratzearekin eta pertsonen ongizatea handiagotzearekin duten lotura identifikatu ditu.

c) Kultura ekintzailea zer den eta enpleguaren eta gizarte ongizatearen iturri gisa zer-nolako garrantzia duen aztertu du.

d)...................-ren sektorean abiatzen den enpresaburu baten ekimenaren garapena aztertu du.

e) Arrisku kontzeptua aztertu du, ekimen ororen ezinbesteko osagai gisa, eta enpresa plan baten bitartez arriskua gutxitzeko aukera ere bai.

f) Enpresaburu kontzeptua eta enpresa jarduera garatzeko behar diren baldintzak eta jarrerak aztertu ditu.

2. Komunikazioarekin, lidergoarekin, sormenarekin eta konpromisoarekin zerikusia duten norberaren gaitasunak ezagutu eta aplikatzen ditu, eta norberaren konturako edo besteren konturako lanbide jarduerak garatzeko orduan duten garrantzia baloratzen du.

Ebaluazio irizpideak:

a) Komunikazio eraginkorra izateko beharrezko elementuak identifikatu ditu.

b) Agindu eta zuzentzeko estiloak eta horiek pertsonengan eta enpresetan dituzten eraginak sailkatu ditu.

c) Lanbide jardueretan motibazioa izatearen beharra justifikatu du.

d) Deskribatu du zein diren motibatzeko teknika ohikoenak eta nola egokitzen diren egoeraren arabera.

e) Lan prozesuak hobetzeko eta lanbidean berrikuntzak sartzeko, pentsamendu sortzailea izan beharra justifikatu du.

f) Sormenezko prozesuen ezaugarri nagusiak deskribatu ditu.

g) Norberaren gaitasun profesionalak erlazionatu ditu sektoreko enpresetan besteren kontura lan egitean behar diren gaitasun pertsonalekin.

h) Norberaren gaitasun profesionalak erlazionatu ditu............................-ko lanbide sektorean jarduera bat sortzeko ekimena duten pertsonen ahalmenekin.

3. Negoziorako ideiak sortu eta identifikatzen ditu, eta enpresa txiki bat sortzeko edo enpresa baten barruan ekimenak garatzeko aukera zehazten du, balio etikoak erantsiz eta ingurunearen gaineko eragina baloratuz.

Ebaluazio irizpideak:

a) Enpresa bateko oinarrizko eginkizunak deskribatu ditu, eta sistema kontzeptua aztertu du enpresari aplikatuta.

b) Enpresa baten barnean, prozesuak eta produktuak hobetzeko ekimenetarako ideiak garatzea sustatu du, merkatuaren eskariei erantzun nahian.

c) Negoziorako ideiak garatzea sustatu du, merkatuaren eskariei erantzun nahian.

d) Negoziorako aukerak aztertu ditu, sektorearen egoera eta eboluzioa kontuan izanda.

e) Enpresaren ingurune orokorraren osagai nagusiak identifikatu ditu; bereziki, ingurune ekonomikoa, soziala, demografikoa, kulturala, politikoa, legezkoa, teknologikoa eta nazioartekoa.

f) Aztertu du enpresaren jardueran zer nolako eragina duten enpresak bezeroekin/erabiltzaileekin, hornitzaileekin, lehiakideekin eta bitartekariekin dituen harremanek, horiek baitira berariazko ingurunearen edo mikroingurunearen osagai nagusiak.

g) ETE baten inguruneko elementuak identifikatu ditu.

h) Enpresaren kultura eta irudi korporatiboa zer diren eta enpresaren helburuei nola dauden loturik aztertu du.

i) Enpresen erantzukizun sozialaren fenomenoa eta enpresaren estrategiaren osagai gisa duen garrantzia aztertu du.

j)..............................-ren arloko enpresa baten balantze soziala egin du eta enpresa horien kostu sozial nagusiak deskribatu ditu, baita sortzen dituzten onura sozialak ere.

k)..........................-ren arloko enpresetan, balio etiko eta sozialak kontuan hartzen dituzten jardunbideak identifikatu ditu.

l) Enpresaren estrategia deskribatu du, enpresaren helburuekin lotuz, eta marketin plana zehaztu du.

m) Enpresa baten bideragarritasun ekonomiko-finantzarioari buruzko azterlana egitea zein garrantzitsua den baloratu du.

4.........................-ko enpresa bat sortu eta abian jartzeko jarduerak egiten ditu, dauden baliabideak eta aukerak baloratuz, forma juridikoa hautatuz eta hari lotutako legezko betebeharrak identifikatuz.

Ebaluazio irizpideak:

a) Enpresaren forma juridiko guztiak aztertu dira.

b) Enpresaren jabeek, hautaturiko forma juridikoaren arabera, zenbaterainoko lege-erantzukizuna duten zehaztu da.

c) Enpresaren forma juridiko bakoitzari ezartzen zaion tratamendu fiskala bereizi da.

d) Indarra duen legediak ETE bat eratzeko eskatzen dituen tramiteak aztertu dira.

e)......................-ko enpresak sortzeko eskuratzen ahal diren laguntza guzti-guztien bilaketa egin da.

f) Enpresa plan baten osagaiak zehaztu dira.

g) Forma juridikoaren hautapenari administrazio tramiteei, laguntzei eta diru-laguntzei buruzko guztia sartu da enpresa planean.

h) ETE bat abian jartzeko aholkularitzarako eta kudeaketa administratiborako enpresatik kanpo dauden bideak identifikatu dira.

i) Produkzio planari buruzko guztia eta bideragarritasun ekonomiko-finantzarioaren azterlanari buruzko guztia enpresa planean sartu da.

j) Kontabilitateko informazioa aztertzeko oinarrizko teknikak deskribatu dira, batez ere enpresaren kaudimenari, likideziari eta errentagarritasunari dagokienez.

k)........................-ko sektoreko ETE baten bideragarritasun ekonomiko-finantzarioaren gaineko azterlana egin da.

l) Jarduerarako egin behar diren inbertsioak identifikatu eta baloratu dira, bai eta finantzabideak ere.

m) Ahuleziak eta indarrak identifikatu dira.

5. ETE baten kudeaketa administratibo, komertzial eta finantzarioko oinarrizko jarduerak egiten ditu, kontabilitate eta zerga betebehar nagusiak identifikatzen ditu eta dokumentazioa betetzen du.

Ebaluazio irizpideak:

a)..................... arloko enpresa baten zerga betebeharrak definitu dira.

b) Produktua ekoizteko edo zerbitzua emateko faseak eta produkziorako eta kalitaterako estrategiak definitu dira.

c) Kontabilitateko oinarrizko kontzeptuak aztertu ditu.

d) Ikerketa, garapen eta berrikuntza (I+G+B) arloko ekintzen beharra baloratu du.

e) Zerga egutegian zerga motak bereizi ditu.

f)...........................-ren sektoreko ETE batentzat merkataritzako eta kontabilitateko oinarrizko agiriak bete dira (fakturak, albaranak, eskabide orriak, kanbio letrak, txekeak eta beste batzuk), eta agiri horiek enpresan egiten dituzten zirkuituak deskribatu dira.

Edukiak.

Ekimen sortzailea:

-Berrikuntza eta garapen ekonomikoa. Berrikuntzaren ezaugarri nagusiak......................-ren arloko enpresen jardueran.

-Ekintzaileen gako-faktoreak: ekimena, sormena eta prestakuntza.

-Ekintzaileen jarduketa,.......................-ren sektoreko ETE bateko enpresaburu eta enplegatu gisa.

-Jarduera ekintzailearen arriskua.

-Enpresaburuaren kontzeptua. Enpresa jardueretan aritzeko betebeharrak. Izaera ekintzailea.

Komunikazioa, lidergoa eta sormena:

-Sormenerako, komunikaziorako eta lidergorako oinarrizko gaitasunak, besteak beste.

-Pertsona sortzailearen ezaugarriak. Sormena sustatzen duten teknikak.

-Agintzeko eta zuzentzeko estiloak ezagutzea. Enpresako esparruetan aplikatzea.

-Motibazio kontzeptua. Motibatzeko teknikak eta haien aplikazioa.

-......................-ren sektorean lan egiten duenaren eta ekintzaile baten laneko gaitasunak eta gaitasun pertsonalak bereiztea.

Enpresa eta bere ingurunea:

-Enpresa sistema gisa. Enpresaren oinarrizko funtzioak.

-Negoziorako ideia..........................-ko enpresa baten esparruan.

-Kultura ekintzailea: ekimena, enpresa barruko ekimena eta ekimen soziala sustatzea. Negoziorako ideiak sustatzeko teknikak.

-......................-en sektoreko ETE baten ingurune orokorraren eta berariazkoaren azterketa.

-............................ren sektoreko ETE baten erlazioak.

-Enpresa nazioartean. Europar Batasunean askatasunez kokatzeko eskubidea.

-......................-ren sektoreko enpresa baten ahuleziak, mehatxuak, indarrak eta aukerak aztertzea.

-Marketin plan baten edukiak.

Enpresa bat sortu eta abian jartzea:

-Enpresa motak. Forma juridikoak.

-Forma juridikoa hautatzea.

-Produkzio prozesuaren edo zerbitzu ematearen deskribapen teknikoa. Giza baliabideak.

-...............................-ren arloko ETE baten bideragarritasun ekonomikoa eta bideragarritasun finantzarioa.

-Fiskalitatea enpresetan: Nafarroako Foru Komunitateko zerga sistemaren berezitasunak.

-Enpresa bat eratzeko administrazio tramiteak.

-Enpresa bat eratzeko aholku ematen duten erakunde eta instituzioak.

-Ahuleziak eta indarrak identifikatzea, AMIA.

-Enpresa plan bat prestatzea.

Funtzio administratiboa, merkataritzakoa eta finantzarioa:

-Kontabilitatearen kontzeptua eta oinarrizko alderdiak.

-Funtzio komertzial eta finantzarioaren kontzeptua.

-Produkzio faseen definizioa. Hobetzeko sistemak.

-Kontabilitate eragiketak: enpresaren informazio ekonomikoaren erregistroa.

-Enpresen zerga betebeharrak.

-Agiri ofizialak aurkezteko baldintzak eta epeak.

-........................ enpresa baten kudeaketa administratiboa.

Orientabide didaktikoak.

Modulu honen helburua da ikasleek sentikortasun positiboa garatzea nork bere lana sortzeko ekimenari dagokionez, baita enpresa barnean ekiteko jarrerak eta trebetasunak sustatzea ere, enplegua etengabe hobetzeko, beste baten kontura lan egiten denean.

Planteatzen diren edukien sekuentziazioari dagokionez, kontuan izanik ikastetxeak duela eskumena egokienak iruditzen zaizkion erabakiak hartzeko, proposatzen da ikasleak has daitezela ekiteko gaitasunak zehazten eta garatzen dituzten jarduerekin, eta, horrek beren sektorera hurbiltzen lagunduko die. Ondoren, negoziorako ideia bat zehazteko erronkari eginen diote aurre ikasleek, hori oinarria izanen baita enpresa plan bat prestatzeko. Izan ere, plan hori izanen da modulua garatzeko ardatza.

Komeni da edukiak aplikagarriak izatea eta enpresa proiektua edo enpresa plana garatzearekin batera irakastea, metodologiak lot ditzan moduluko alderdi teorikoa eta praktikoa.

Saiatu beharko litzateke enpresa-proiektuaren/enpresa-planaren kontzeptua................. proiektuaren moduluarekin biltzen, lanbide arloko irakasleak ezaugarri teknikoei buruzko alderdietan buru izan daitezen. Bi proiektuak ebaluazio tresna gisa erabiltzen ahalko dira, ikasleen jarrera alderdiak baloratu ahal izateko, hala nola: komunikazioa, lidergoa, sormena eta parte-hartzea, lehen definituak ekimen sortzailea sustatzeko beharrezko gaitasun gisa.

Metodologia teoriko-praktikoa izanen da, ikus-entzunezko baliabideak eta IKTak erabiliz kasuan kasuko sektorearen egoera ekonomikoari buruzko informazioa bilatu eta aztertzeko, eta web-orri eta plataforma espezializatuetan kontsultak egiteko, enpresa bat martxan jartzeko prozesuan erabakiak hartzen lagungarri izan daitezen. Alde horretatik, enpresa plan bat gara daiteke, jarduera hauek bateratzeko ardatz gisa:

-Heziketa zikloaren lanbide profileko jarduerarekin ikusteko duen enpresako proiektu/plan bat egitea, negozioa martxan jartzeak dakartzan alderdi guztiak biltzen dituena: bideragarritasuna, produkzioa eta giza baliabideak, merkataritzako kudeaketa, administrazio kontrola, justifikazio soziala, etab.; batik bat, esperientzia praktikoak, kanpoko agenteekiko harremana eta enpresako jardueraren sustapena oinarri dituen tresna pedagogikoak aplikatuko dira (enpresako leihatila bakarra, merkataritza ganberak, tokiko garapenerako agentziak, Enpresaburuen Konfederazioa, enpresen mintegiak eta inkubagailuak, etab.).

-Enpresaburuekin harremanetan jartzea, hitzaldi, bisita, dinamika eta abarren bidez, enpresa baten funtzionamendua ezagutzeko sortzen denetik aurrera, izaera ekintzailea sustatzeko eta ikasleek jarduerak garatzeko enpresa horren inguruan: oinarrizko eginkizunak, ingurunearen azterlana, AMIA azterketa, produkzio prozesuaren deskribapena, enpresa mota.

-Azoka, jardunaldi, lantegi eta bestelako ekitaldietara joatea, sektorea ezagutzeko eta enpresa ekimena garatzeko.

-Erakustaldiak, jardunaldi teknikoak eta ikastetxean beste ekimen batzuk antolatzea, eskolako, ekonomiako eta gizarteko komunitateari begira.

-Kontsultak egitea enpresak sortzeko eskumenak dituzten entitate eta erakundeei, agente ekonomikoei eta profesionalei.

-Enpresa planaren barruan prebentzio plan bat prestatzea, “Lanerako prestakuntza eta orientabideak” izeneko moduluan erdietsitako gaitasunak oinarri dituena.

-Enpresa proiektu/plana azaldu eta defendatzea epaimahai baten aurrean.

Metodologia hau aplikatzeko, komenigarria izanen litzateke ikasleei Interneten sartzea ahalbidetzen dieten baliabideak eta/edo ikus-entzunezko baliabideak izatea. Gomendagarria da, halaber, ikasleak taldekatzearen teknika erabiltzea proposatutako jarduera batzuk egiteko.

Orobat, ikastetxeen arteko elkarlana sustatuko da, ahal dela, bai irakasleen bai ikasleen aldetik (kudeaketa ekonomikoa, prebentzio plana, denboraren bankua, etab.), eta ikastetxeen materialak eta jardunbide egokiak trukatzea bultzatuko da topaketa birtualen eta aurrez aurrekoen bidez.

“Lanerako prestakuntza eta orientabideak” eta “Enpresa eta ekimen sortzailea” izeneko moduluak osagarriak direnez, koordinatuta egin beharko lirateke edukien garapena eta sekuentziazioa, bi lanbide modulu horiek ematen dituzten irakasleek harremana estua izanik. Era berean, enpresa proiektua ikasturte osoan zehar ardatz gisa erabiltzeak laguntzen ahal du metodologia komun bat bi moduluetarako ezartzen, halako eran non “Lanerako prestakuntza eta orientabideak” izeneko moduluko edukiak aplikatu baitaiteke, egokien juzgatzen den eran, enpresa proiektua egiteko.

“ENPRESA ETA EKIMEN SORTZAILEA” MODULUAREN PRESTAKUNTZA UNITATEAK

Lanbide modulua: Enpresa eta ekimen sortzailea (70 h).

<table border=1 cellpadding=0 > <tr> <td > KODEA

</td> <td > PRESTAKUNTZA UNITATEA

</td> <td > IRAUPENA (h)

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU01 (NA)

</td> <td > Kultura ekintzailea eta ideien sorrera sustatzea

</td> <td > 20

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU02 (NA)

</td> <td > Enpresa plan baten bideragarritasun ekonomiko-finantzarioa

</td> <td > 30

</td> </tr> <tr> <td > ...-PU03 (NA)

</td> <td > Enpresa bat abian jartzea

</td> <td > 20

</td> </tr> </table>

Lanbide modulua: Enpresa eta ekimen sortzailea.

Kodea:...

Iraupena: 70 ordu.

Prestakuntza unitatea: Kultura ekintzailea eta ideien sorrera sustatzea.

Kodea:...-PU01 (NA).

Iraupena: 20 ordu.

-Kultura ekintzailea: ekimena, enpresa barruko ekimena eta ekimen soziala sustatzea. Negoziorako ideiak sustatzeko teknikak.

-Berrikuntza eta garapen ekonomikoa. Berrikuntzaren ezaugarri nagusiak......................-ren arloko enpresen jardueran.

-Ekintzaileen gako-faktoreak: ekimena, sormena eta prestakuntza.

-Ekintzaileen jarduketa,.......................-ren sektoreko ETE bateko enpresaburu eta enplegatu gisa.

-Jarduera ekintzailearen arriskua.

-Negoziorako ideia..........................-ko enpresa baten esparruan.

-Enpresaburuaren kontzeptua. Enpresa jardueretan aritzeko betebeharrak. Izaera ekintzailea.

-Sormenerako, komunikaziorako eta lidergorako oinarrizko gaitasunak, besteak beste.

-Pertsona sortzailearen ezaugarriak. Sormena sustatzen duten teknikak.

-Agintzeko eta zuzentzeko estiloak ezagutzea. Enpresako esparruetan aplikatzea.

-Motibazio kontzeptua. Motibatzeko teknikak eta haien aplikazioa.

-......................-ren sektorean lan egiten duenaren eta ekintzaile baten laneko gaitasunak eta gaitasun pertsonalak bereiztea.

Prestakuntza unitatea: Enpresa plan baten bideragarritasun ekonomiko-finantzarioa.

Kodea:...-PU02 (NA).

Iraupena: 30 ordu.

-Enpresa sistema gisa. Enpresaren oinarrizko funtzioak.

-...............................-ren arloko ETE baten bideragarritasun ekonomikoa eta bideragarritasun finantzarioa.

-......................-en sektoreko ETE baten ingurune orokorraren eta berariazkoaren azterketa.

-............................ren sektoreko ETE baten erlazioak.

-Enpresa nazioartean. Europar Batasunean askatasunez kokatzeko eskubidea.

-Enpresa plan bat prestatzea.

-......................-ren sektoreko enpresa baten ahuleziak, mehatxuak, indarrak eta aukerak aztertzea.

-Marketin plan baten edukiak.

-Enpresa motak. Forma juridikoak.

-Forma juridikoa hautatzea.

-Produkzio prozesuaren edo zerbitzu ematearen deskribapen teknikoa. Giza baliabideak.

-Produkzio faseen definizioa. Hobetzeko sistemak.

Prestakuntza unitatea: Enpresa bat abian jartzea.

Kodea:...-PU03 (NA).

Iraupena: 20 ordu.

-Fiskalitatea enpresetan: Nafarroako Foru Komunitateko zerga sistemaren berezitasunak.

-Enpresa bat eratzeko administrazio tramiteak.

-Enpresa bat eratzeko aholku ematen duten erakunde eta instituzioak.

-Kontabilitatearen kontzeptua eta oinarrizko alderdiak.

-Funtzio komertzial eta finantzarioaren kontzeptua.

-Kontabilitate eragiketak: enpresaren informazio ekonomikoaren erregistroa.

-Enpresen zerga betebeharrak.

-Agiri ofizialak aurkezteko baldintzak eta epeak.

-........................ enpresa baten kudeaketa administratiboa.

3. ERANSKINA. HEZIKETA ZIKLOEN SEKUENTZIAK ETA ORDUTEGIAK ALDATZEA

3. ERANSKINA

1. Abuztuaren 25eko 92/2008 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Sukaldaritza eta Gastronomiako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0046

Elikagaien aurretiazko elaborazioa eta kontserbazioa.

320

0047

Sukaldaritzako teknikak

320

0026

Pastelgintzako eta gozogintzako oinarrizko prozesuak

260

0031

Elikagaiak manipulatzeko segurtasuna eta higienea

0045

Eskaintza gastronomikoak

0048

Sukaldaritzako produktuak

290

0028

Jatetxe postreak

180

0049

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0050

Enpresa eta ekimen sortzailea

0051

Lantokietako prestakuntza

360

Enpresaren ordutegian

Taula honetan biltzen diren orduak 2.B).b) eranskinean definitutako moduluen iraupenei aplikatuko zaizkie.

Horrenbestez, partez aldatzen da abuztuaren 25eko 92/2008 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0031 lanbide modulua: Segurtasuna eta higienea elikagaien manipulazioan (60 ordu).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0031-PU01 (NA)

Ekipoak eta instalazioak desinfektatzea

0031-PU02 (NA)

Elikagaien manipulazio higienikoa: Hondakinen tratamendua

0031-PU03 (NA)

Kontrol gune kritikoak sukaldean

0048 lanbide modulua: Sukaldaritzako produktuak (290 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0048-PU01 (NA)

Sukaldaritzako prozesuen oinarrizko kudeaketa

0048-PU02 (NA)

Nafarroako sukaldaritza

0048-PU03 (NA)

Sukaldaritza esperimentala

0048-PU04 (NA)

Tokian tokiko sukaldaritzak

0048-PU05 (NA)

Sukaldaritza dieta berezietarako

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

2. Abuztuaren 25eko 94/2008 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Mekanizazioko teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0001

Mekanizazio prozesuak

130

0004

Txirbil-harroketa bidezko fabrikazioa

380

0005

Sistema automatizatuak

160

0007

Interpretazio grafikoa

130

0002(1)

0002a Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa I

160

0002b Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa II

180

0003

Urraketa, lektrohigadura, ebaketa eta konformazio bidezko fabrikazioa eta prozesu berezien bidezkoa.

200

0006

Metrologia eta saiakuntzak

150

0008

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0009

Enpresa eta ekimen sortzailea

0010

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

Pedagogia eta antolamendu arrazoiengatik, 0002 modulua (Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa) bi prestakuntza multzotan zatituta dago, ikasturte banatan.

Horrenbestez, partez aldatzen da abuztuaren 25eko 94/2008 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0002 lanbide modulua: Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa (340 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0002-PU01 (NA)

Fresatzeko CNC makina I

0002-PU02 (NA)

CNC tornua

0002-PU03 (NA)

Fresatzeko CNC makina II

0002-PU04 (NA)

Fresatzeko makinan piezak egitea

0002-PU05 (NA)

Tornuan piezak egitea

0002-PU06(NA)

CAM programazioari buruzko sarrera

0003 lanbide modulua: Urradura, elektrohigadura, ebaketa eta konformazio bidezko fabrikazioa eta prozesu berezien bidezkoa (200 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0003-PU01 (NA)

Eragiketak urradura makinetan

0003-PU02 (NA)

Eragiketak elektrohigadura makinetan

0003-PU03 (NA)

Ebaketa eta konformazioa mekanizazioan

0003-PU04 (NA)

Mekanizazioko makinak mantentzea

0003-PU05 (NA)

Laneko arriskuak eta ingurumenaren babesa mekanizazioko makina berezietan

0005 lanbide modulua: Sistema automatizatuak (160 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0005-PU01 (NA)

Mekanizaziorako sistema automatizatuak

0005-PU02 (NA)

PLCen oinarrizko programazioa

0005-PU03 (NA)

Erregulazioa eta oinarrizko kontrola mekanizazioan

0005-PU04 (NA)

Instalazio lagungarrien mantentzea mekanizazioan

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

3. Abenduaren 1eko 42/2009 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Karrozeriako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0254

Elementu aldagarriak

250

0255

Metalezko elementuak eta elementu sintetikoak

320

0256

Elementu finkoak

290

0260

Oinarrizko mekanizazioa

100

0257

Gainazalen prestaketa

180

0258

Ibilgailuaren egitura-elementuak

150

0259

Gainazalen txukunketa

200

0261

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0262

Enpresa eta ekimen sortzailea

0263

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

Horrenbestez, partez aldatzen da abenduaren 1eko 42/2009 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0254 lanbide modulua: Elementu aldagarriak (250 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0254-PU01 (NA)

Elementu aldagarri torlojutuak, grapatuak eta errematxatuak muntatzea

0254-PU02 (NA)

Itsatsitako elementu aldagarriak muntatzea

0254-PU03 (NA)

Esekidura, transmisio, direkzio eta balazta sistemak desmuntatzea eta muntatzea

0254-PU04 (NA)

Motopropultsio multzoa eta horren elementuak desmuntatzea eta muntatzea

0254-PU05 (NA)

Hozte eta klimatizazio sistemak eta motorreko sarrera eta ihes sistemak desmuntatzea eta muntatzea

0254-PU06(NA)

Argiztapen, maniobra, ixte eta jasotze sistemak desmuntatzea eta muntatzea

0254-PU07 (NA)

Airbag-a eta segurtasun uhal piroteknikoak

0255 lanbide modulua: Metalezko elementuak eta elementu sintetikoak (320 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0255-PU01 (NA)

Irispidea duten altzairuzko elementuak diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0255-PU02 (NA)

Irispiderik ez duten altzairuzko elementuak diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0255-PU03 (NA)

Aluminiozko elementuak diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0255-PU04 (NA)

Plastiko deformatuak beroaren eta soldaduraren bidez diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0255-PU05 (NA)

Plastikoak soldadura kimikoaren eta itsaspenaren bidez diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0255-PU06(NA)

Material termoegonkorrezko elementuak diagnostikatu eta konpontzea karrozerian

0257 lanbide modulua: Gainazalen prestaketa (180 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0257-PU01 (NA)

Korrosioaren aurkako babeserako teknikak I

0257-PU02 (NA)

Korrosioaren aurkako babeserako teknikak II

0257-PU03 (NA)

Ibilgailuaren gainazalak prestatu eta berdintzea: Masilla jartzea

0257-PU04 (NA)

Ibilgailuaren gainazalak prestatu eta berdintzea: Lixatzea

0257-PU05 (NA)

Prestagaiak karrozerian

0257-PU06(NA)

Estaldurak eta zigilatzaileak karrozerian

0257-PU07 (NA)

Laneko arriskuei aurrea hartzea eta ingurumena babestea karrozerian

0258 lanbide modulua: Ibilgailuaren egitura-elementuak (150 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0258-PU01 (NA)

Ibilgailuen deformazioak diagnostikatzea

0258-PU02 (NA)

Ibilgailuen egiturak konpontzeko erabiltzen diren bankadak eta neurketa sistemak

0258-PU03 (NA)

Ibilgailuen egitura deformatuak bankada finko edo mugikorrean konpontzea

0258-PU04 (NA)

Ibilgailuen egitura deformatuak errail gaineko bankadan konpontzea

0258-PU05 (NA)

Ibilgailuen egitura deformatuak tiratze azkarreko bankadan konpontzea

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

4. Maiatzaren 4ko 44/2009 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Instalazio Elektriko eta Automatikoetako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0233

Elektronika

120

0234

Elektroteknia

200

0235

Barneko instalazio elektrikoak

320

0239

Eguzki instalazio fotovoltaikoak

0232(1)

0232a Industria automatismoak I

260

0232b Industria automatismoak II

0236

Banaketarako instalazioak

110

0237

Etxebizitza eta eraikinetako telekomunikazio azpiegitura komunak

110

0238

Instalazio domotikoak

110

0240

Makina elektrikoak

110

0241

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0242

Enpresa eta ekimen sortzailea

0243

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) 0232 modulua: “Industria automatismoak” pedagogia eta antolaketa arrazoiengatik, bi prestakuntza multzotan zatituta dago, kurtso banatan.

Horrenbestez, partez aldatzen da maiatzaren 4ko 44/2009 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0232 lanbide modulua: Industria automatismoak (350 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0232-PU01 (NA)

Marrazketa teknikoa industria automatismoei aplikatuta

0232-PU02 (NA)

Armairu, koadro elektriko eta kanalizazioen mekanizazioa eta muntaketa

0232-PU03 (NA)

Industria automatismoen instalazioak

0232-PU04 (NA)

Industria automatismoen instalazioak mantentzea eta konpontzea

0232-PU05 (NA)

Automata programagarriak

0232-PU06(NA)

Abiadura-aldagailuak

0232-PU07 (NA)

Segurtasuna muntaketa elektrikoan

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

5. Maiatzaren 4ko 45/2009 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Planta Kimikoko teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0109

Parametro kimikoak

190

0110

Planta kimikoko eragiketa unitarioak

290

0113

Energia sortzeko eta transferitzeko eragiketak prozesu kimikoan

190

0114

Materialen garraioa industria kimikoan

190

0116

Mantentze elektromekanikoaren printzipioak

100

0111

Planta kimikoko erreakzio eragiketak

180

0112

Industriako prozesu kimikoen kontrola

180

0115

Uren tratamendua

180

0117

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0118

Enpresa eta ekimen sortzailea

0119

Lantokietako prestakuntza

360

Enpresaren ordutegian

Horrenbestez, partez aldatzen da maiatzaren 4ko 45/2009 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0110 lanbide modulua: Planta kimikoko eragiketa unitarioak (290 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0110-PU01 (NA)

Solidoak eta fluidoak nahasteko eta dosifikatzeko ekipoak

0110-PU02 (NA)

Eragiketa bereizketa mekanikorako ekipoekin

0110-PU03 (NA)

Eragiketa, bereizketa mekanikorako ekipoekin: destilazioa eta errektifikazioa

0110-PU04 (NA)

Eragiketa, bereizte difusionaleko ekipoekin: lurrinketa, kristalizazioa eta lehortzea

0110-PU05 (NA)

Eragiketa, bereizte difusionaleko ekipoekin: erauztea, absortzioa eta adsortzioa eta ioi trukea

0110-PU06(NA)

Produktuen ontziratzea eta egokitzapena prozesu industrietan

0113 lanbide modulua: Energia sortzeko eta transferitzeko eragiketak prozesu kimikoan (190 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0113-PU01 (NA)

Industria galdaretako eragiketak

0113-PU02 (NA)

Errekuntza. Labeak

0113-PU03 (NA)

eragiketa, trukerako guneekin

0113-PU04 (NA)

eragiketa, turbinekin

0113-PU05 (NA)

Kogenerazioko sistemak, oinarrizko maila

0113-PU06(NA)

Industria hozkuntzako ekipoak, oinarrizko maila

0116 lanbide modulua: Mantentze elektromekanikoaren printzipioak (100 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0116-PU01 (NA)

Elementu mekanikoak prozesatze-industrietan

0116-PU02 (NA)

Instalazio pneumatikoak prozesatze-industrietan

0116-PU03 (NA)

Instalazio hidraulikoak prozesatze-industrietan

0116-PU04 (NA)

Instalazio elektrikoak prozesatze-industrietan

0111 lanbide modulua: Erreakzio eragiketak planta kimikoan (180 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0111-PU01 (NA)

Erreakzio kimikoa. Oinarriak eta aplikazioak industrian.

0111-PU02 (NA)

Eragiketa, erreaktore kimikoekin

0111-PU03 (NA)

Bioerreakzioaren aplikazioak industrian

0115 lanbide modulua: Uren tratamendua (180 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0115-PU01 (NA)

Parametroen kontrola uretan, afluentea eta efluentea

0115-PU02 (NA)

Prozesuko uraren tratamendua

0115-PU03 (NA)

Uren arazketa

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

6. Maiatzaren 4ko 46/2009 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Soldadura eta Galdaragintzako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0007

Interpretazio grafikoa

130

0091

Trazadura, ebaketa eta konformazioa

220

0092

Mekanizazioa

220

0093

Giro naturaleko soldadura

390

0094

Giro babestuko soldadura

240

0095

Muntaia

180

0006

Metrologia eta saiakuntzak

110

0096

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0097

Enpresa eta ekimen sortzailea

0098

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

Horrenbestez, partez aldatzen da maiatzaren 4ko 46/2009 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0091 lanbide modulua: Trazadura, ebaketa eta konformazioa (220 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0091-PU01 (NA)

Forma geometrikoen garapenak trazatzea

0091-PU02 (NA)

Ebaketa termikoa

0091-PU03 (NA)

Xaflen eta profilen konformazio termikoa eta mekanikoa

0091-PU04 (NA)

Tutuak trazatu eta markatzeko prozedurak eta teknikak

0091-PU05 (NA)

Arotzeria metalikoko prozedurak eta teknikak

0093 lanbide modulua: Giro naturaleko soldadura (390 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0093-PU01 (NA)

Giro naturaleko soldaduraren atarikoak

0093-PU02 (NA)

Elektrodo estali bidezko soldadura horizontala

0093-PU03 (NA)

Elektrodo estali bidezko soldadura posizioaniztuna

0093-PU04 (NA)

Profil, xafla eta tutuen elektrodo estali bidezko soldadura.

0093-PU05 (NA)

Aluminioaren, altzairu herdoilgaitzaren eta aleazioen elektrodo estali bidezko soldadura.

0093-PU06(NA)

Oxigas bidez soldatzea, soldatze gogorra eta biguna, erresistentzia elektriko bidez soldatzea eta oxigas bidez proiektatzea.

0093-PU07 (NA)

Laneko arriskuei aurrea hartzea eta ingurumena babestea

0094 lanbide modulua: Giro babestuko soldadura (240 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0094-PU01 (NA)

Giro babestuan arku elektrikoz soldatzearen oinarrizko printzipioak

0094-PU02 (NA)

MIG/MAG bidezko soldadura I

0094-PU03 (NA)

MIG/MAG bidezko soldadura II

0094-PU04 (NA)

TIG bidezko soldadura I

0094-PU05 (NA)

TIG bidezko soldadura II

0094-PU06(NA)

Giro babestuko soldadurarako beste prozesu batzuk

0094-PU07 (NA)

Soldadurarako robota programatzea

0095 lanbide modulua: Muntaketa (180 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0095-PU01 (NA)

Eraikuntza metalikoetako muntaietarako makina eta ekipo nagusiak

0095-PU02 (NA)

Eraikuntza metalikoetako akabera tratamenduak aplikatzea

0095-PU03 (NA)

Galdaragintzako produktuak eta tutuak fabrikatu eta muntatzea

0095-PU04 (NA)

Arotzeria metalikoko produktuak fabrikatu eta muntatzea

0095-PU05 (NA)

Egitura metalikoetako produktuak fabrikatu eta muntatzea

0095-PU06(NA)

Laneko arriskuei aurrea hartzea eta ingurumena babestea

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

7. Abuztuaren 30eko 49/2010 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Sistema Mikroinformatikoetako eta Sareetako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0221

Ekipamenduak muntatzea eta mantentzea

230

0222

Postu bakarreko sistema eragileak

190

0223

Bulegotikako aplikazioak

230

0225

Sare lokalak

250

NA04*

Oinarrizko ingelesa I

0224

Sareko sistema eragileak

130

0226

Segurtasun informatikoa

110

0227

Sareko zerbitzuak

130

0228

Web aplikazioak

NA05*

Mikroinformatikako aholkularitza eta salmenta

0229

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0230

Enpresa eta ekimen sortzailea

0231

Lantokietako prestakuntza

370

Lanaldian

Horrenbestez, partez aldatzen da abuztuaren 30eko 49/2010 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0222 lanbide modulua: Lanpostu bakarreko sistema eragileak (190 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0222-PU01 (NA)

Lanpostu bakarreko sistema eragile jabedunak administratzea eta ustiatzea

0222-PU02 (NA)

Lanpostu bakarreko sistema eragile libreak administratzea eta ustiatzea.

0222-PU03 (NA)

Lanpostu bakarreko sistema eragileak agindu-komando moduan administratzea eta ustiatzea

0224 lanbide modulua: Sareko sistema eragileak (130 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0224-PU01 (NA)

Sareak administratzea sistema eragile jabedunen inguruneetan

0224-PU02 (NA)

Sareak administratzea sistema eragile libreen inguruneetan

0224-PU03 (NA)

Sareko sistema eragile libreak eta jabedunak gehitzea

0225 lanbide modulua: Sare lokalak (250 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0225-PU01 (NA)

Sare lokalen oinarrizko alderdiak

0225-PU02 (NA)

Sare lokalen kableatuaren instalazio fisikoa

0225-PU03 (NA)

Sare kableatu bateko ekipamenduak instalatu eta konfiguratzea

0225-PU04 (NA)

Hari gabeko sare bateko ekipamenduak instalatu eta konfiguratzea

0227 lanbide modulua: Sareko zerbitzuak (130 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0227-PU01 (NA)

TCP/IP sareko zerbitzuak

0227-PU02 (NA)

Intranet-Internet zerbitzariak

0227-PU03 (NA)

Sare pribatuen eta publikoen interkonexioa

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

8. Abuztuaren 30eko 51/2010 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Telekomunikazioetako Instalazioen teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0359

Elektronika aplikatua

290

0360

Ekipamendu mikroinformatikoak

130

0361

Datu-sareen eta telefonia-sistemen azpiegiturak

220

0362

Oinarrizko instalazio elektrikoak

190

0363

Megafonia eta sonorizazio instalazioak

130

0237

Etxebizitza eta eraikinetako telekomunikazio azpiegitura komunak

130

0238

Instalazio domotikoak

110

0364

Telebista-zirkuitu itxia eta segurtasun elektronikoa

130

0365

Irrati-komunikazioetako instalazioak

110

NA07(1)

Produktu elektronikoen aholkularitza eta salmenta

0366

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0367

Enpresa eta ekimen sortzailea

0368

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean.

Horrenbestez, partez aldatzen da abuztuaren 30eko 51/2010 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0359 lanbide modulua: Elektronika aplikatua (290 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0359-PU01(NA)

Elektrotekniaren oinarriak

0359-PU02(NA)

Elektronika digitala I

0359-PU03(NA)

Elektronika digitala II

0359-PU04(NA)

Elektronika analogikoa I

0359-PU05(NA)

Elektronika analogikoa II

0362 lanbide modulua: Oinarrizko instalazio elektrikoak (190 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0362-PU01(NA)

Etxebizitzetako instalazio elektrikoak

0362-PU02(NA)

Lokaletako instalazio elektrikoak

0362-PU03(NA).

Makina eta motorren instalazio elektrikoak

0362-PU04(NA)

Instalazio elektrikoak mantentzea

0362-PU05(NA)

Segurtasuna muntaketa elektrikoan

0365 lanbide modulua: Irrati-komunikazioetako instalazioak (110 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0365-PU01(NA)

Irrati-komunikazioetako sistemen ekipamendu eta elementuak

0365-PU02(NA)

Irrati-komunikazioetako instalazioen muntaketa eta mantentze-lanak

0365-PU03(NA).

Segurtasuna muntaketa elektrikoan

NA 07 lanbide modulua: Produktu elektronikoen aholkularitza eta salmenta (50 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

NA07-PU01

Bezeroarentzako arreta eta merkataritzako negoziazio prozesua

NA07-PU02

Salmentaren kudeaketa eta dokumentazioa

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

Bereziki, NA07 moduluaren prestakuntza unitateen egitura berria horrela geratu da:

Lanbide modulua: Produktu elektronikoen aholkularitza eta salmenta.

Kodea: NA07.

Iraupena: 50 ordu.

Prestakuntza unitatea: Bezeroarentzako arreta eta merkataritzako negoziazio prozesua.

Kodea: NA07-PU01.

Iraupena: 30 ordu.

-Sarrera: enpresa eta bezeroa.

-Bezeroekiko harremanetan garatu beharreko teknikak eta komunikazio-trebetasunak.

-Produktu eta zerbitzu elektroniko eta mikroinformatikoak eta telekomunikazioetako produktu eta zerbitzuak aurkeztu eta erakustea: azpimarratu beharreko puntuak.

-Telekomunikazioetako instalazioen eta ekipamendu elektronikoen arloko enpresa batek eskaintzen dituen produktu eta zerbitzuen ezaugarriak.

-Merkataritzako negoziazio prozesua.

-Produktu eta zerbitzu elektroniko eta mikroinformatikoak eta telekomunikazioetako produktu eta zerbitzuak negoziatzea.

-Erreklamazioak, kexak eta iradokizunak jasotzea.

Prestakuntza unitatea: Salmentaren kudeaketa eta dokumentazioa.

Kodea: NA07-PU03.

Iraupena: 20 ordu.

-Erreferentziako agiriak. Produktu elektronikoen katalogo teknikoak eta merkataritzakoak.

-Aurrekontuak egitea.

-Kobrantza eragiketak.

-Salgaia bezeroari ematea.

-Salerosketa eragiketen dokumentazioa.

9. Irailaren 13ko 58/2010 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Farmazia eta Parafarmaziako teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0100

Farmazia-bulegoa

200

0101

Farmazia-produktuen banaketa

280

0103

Laborategiko oinarrizko lanak

200

0020

Lehen laguntza

0061

Oinarrizko patologia eta anatomofisiologia

160

0102(1)

0102a Parafarmazia-produktuen banaketa

0102b. Parafarmazia-produktuen banaketa

180

0105

Osasunaren sustapena

130

0099

Produktuen antolamendua eta salmenta

110

0104

Maisu-formulazioa

110

0106

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0107

Enpresa eta ekimen sortzailea

0108

Lantokietako prestakuntza

370

Lanaldian

(1) 0102 modulua: “Parafarmazia-produktuen banaketa” pedagogia eta antolamendu arrazoiengatik, bi prestakuntza multzotan zatituta dago, ikasturte banatan.

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 13ko 58/2010 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0102 lanbide modulua: Parafarmazia-produktuen banaketa (240 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0102-PU01 (NA)

Parafarmazia-produktuak banatzeko eta saltzeko protokoloak

0102-PU02 (NA)

Osasun-produktuak eta produktu biozidak

0102-PU03 (NA)

Produktu dermofarmazeutikoak

0102-PU04 (NA)

Ahoaren eta hortzen higienerako produktuak

0102-PU05 (NA)

Prestakin dietetikoak

0102-PU06(NA)

Ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikorako materiala

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

10. Irailaren 14ko 204/2011 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Elikagaien prestakuntzako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0141

Elikagaien industriako lehengaiak

160

0142

Lehengaiak egokitzeko lanak

160

0145

Elikagaien industriako prozesu teknologikoak

160

0031

Elikagaiak manipulatzeko segurtasuna eta higienea

100

0116

Mantentze elektromekanikoaren printzipioak

130

0030

Biltegiratzeko lanak eta biltegien kontrola elikagaien industrian

0143(1)

0143a Elikagaiak eraldatzeko eta kontserbatzeko tratamenduak

190

0143b Elikagaiak eraldatzeko eta kontserbatzeko tratamenduak

0144

Elikagaiak prozesatzea

240

0146

Elikagaien salmenta eta merkaturatzea

NA09(2)

Elikagaien industriako produkzio-lineen kudeaketa

130

0147

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0148

Enpresa eta ekimen sortzailea

0149

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) Pedagogia eta antolamendu arrazoiengatik, 0143 modulua “Eraldatzeko eta kontserbatzeko tratamenduak” bi prestakuntza multzotan zatituta dago, ikasturte banatan.

(2) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean.

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 14ko 204/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0030 lanbide modulua: Biltegiratzeko lanak eta biltegien kontrola elikagaien industrian (60 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (H)

0030-PU01(NA)

BILTEGIAREN HORNIKUNTZA: INBENTARIOAK ETA GAIAK JASOTZEA

0030-PU02(NA)

BILTEGIRATZEA: AGIRIAK, SAILKAPENA, TRAZABILITATEA

0030-PU03(NA)

SALGAIAK BIDALTZEA ETA APLIKAZIO INFORMATIKOAK APLIKATZEA BILTEGIA KUDEATZEKO

0144 LANBIDE MODULUA: ELIKAGAIAK PROZESATZEA (240 H).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0144-PU01(NA)

Landare-kontserbak prestatzea

0144-PU02(NA)

Zukuak, plater aurrekozinatuak eta laugarren gamakoak

0144-PU03(NA)

Kontsumorako esneak prestatzea

0144-PU04(NA)

Esnekiak prestatzea

0144-PU05(NA)

Haragizko produktuak prestatzea

0144-PU06(NA)

Arrantzako eta akuikulturako produktuak prestatzea

0144-PU07(NA)

Okintzako eta opilgintzako produktuak prestatzea

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

11. Irailaren 14ko 205/2011 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Ibilgailu Automobilen Elektromekanikako teknikariaren tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0452

Motorrak

230

0454

Fluidoen zirkuituak. Esekidura eta direkzioa

230

0456

Karga- eta abio-sistemak

220

0458

Segurtasuneko eta erosotasuneko sistemak

190

0260

Oinarrizko mekanizazioa

0453

Motorraren sistema lagungarriak

220

0455

Transmisio eta balaztatze sistemak

160

0457

Ibilgailuen zirkuitu elektriko lagungarriak

110

0459

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0460

Enpresa eta ekimen sortzailea

NA10(1)

Ibilgailu hibrido, elektriko eta hidrogenozkoen mantentze-lanak

0461

Lantokietako prestakuntza

360

Enpresaren ordutegian

(1) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean.

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 14ko 205/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0452 lanbide modulua: Motorrak (230 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0452-PU01 (NA)

Otto, Diesel eta Wankel bi eta lau aldiko motor termikoen berezitasunak eta ezaugarriak

0452-PU02 (NA)

Motor termikoen hozte eta koipeztatze sistemen berezitasunak eta ezaugarriak

0452-PU03 (NA)

Motor termikoetan eta hozte eta koipeztatze sistemetan matxurak aurkitzea

0452-PU04 (NA)

Otto motorren mantentze-lanak (gasolina)

0452-PU05 (NA)

Diesel motor termikoen mantentze-lanak

0452-PU06(NA)

Hozte eta koipeztatze sistemen mantentze-lanak

0458 lanbide modulua: Segurtasuneko eta erosotasuneko sistemak (190 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0458-PU01 (NA)

Aireztapena eta berokuntza. Karrozeria. Beirak desmuntatzea eta muntatzea

0458-PU02 (NA)

Aire girotua Sistemen egitura, osaera eta funtzionamendua

0458-PU03 (NA)

Aire-girotzea. Gas fluoratuen kontrola, diagnosia eta manipulazioa.

0458-PU04 (NA)

Segurtasun sistemak. Kontrola eta diagnosia

0458-PU05 (NA)

Erosotasuneko sistemak. Kontrola eta diagnosia

0453 lanbide modulua: Motorraren sistema lagungarriak (220 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0453-PU01 (NA)

Otto motorrak pizteko sistemak

0453-PU02 (NA)

Otto zikloko motorrak elikatzeko sistemak

0453-PU03 (NA)

Diesel motorrak elikatzeko sistemak

0453-PU04 (NA)

Kutsaduraren kontrako sistemak

0453-PU05 (NA)

Gainelikatzeko sistemak

0457 lanbide modulua: Ibilgailuen zirkuitu elektriko lagungarriak (110 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0457-PU01 (NA)

Instalazio elektrikoak ibilgailuetan, ikurrak eta zirkuituetako osagaiak

0457-PU02 (NA)

Eskema elektrikoak autoan

0457-PU03 (NA)

Printzipio luminoteknikoak, argitze sistemaren mantentze-lanak eta diagnosia

0457-PU04 (NA)

Seinaleztatzeko sistemak eta sistema akustikoak, mantentze-lanak eta diagnosia

0457-PU05 (NA)

Autoaren zirkuitu osagarriak eta elektronikoak, mantentze-lanak eta diagnosia

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

Bereziki, 0457-PU05 (NA) prestakuntza unitatearen egitura berria horrela geratu da:

Prestakuntza unitatea: Automobilaren zirkuitu osagarriak eta elektronikoak, mantentze-lanak eta diagnosia.

Kodea: 0457-PU05 (NA).

Iraupena: 30 ordu.

-Informazioko eta kontroleko zirkuituak, auto barreneko ordenagailua, tresna koadroa. Osaera eta funtzionamendua.

-Matxurak aurkitzea informazioko eta kontroleko zirkuituetan.

-Besteak beste informazioko eta kontroleko zirkuitu, auto barreneko ordenagailu eta tresna koadroaren mantentze-lanak. Mantentze-lanak ezabatzea eta eguneratzea.

-Gidatzeko laguntzako zirkuitu elektrikoak; haizetako garbigailuak, beira termikoak, abiadura kontrola, besteak beste. Osaera eta funtzionamendua.

-Matxurak aurkitzea gidatzeko laguntzako zirkuitu elektrikoetan.

-Gidatzeko laguntzako zirkuitu elektriko, haizetako garbigailu, faro garbitzaile eta beira termikoen mantentze-lanak, besteak beste. Parametroen doikuntza.

-Lan segurtasunerako eta ingurumena babesteko arauak.

-Indarrean dagoen legedia.

-Elektronika digitalaren eta ate logikoen printzipioak.

-Erabilitako gailuak: kodetzaileak, multiplexoreak eta transzeptoreak, besteak beste.

-Komunikazioko sareen arkitektura, ezaugarriak.

-Komunikazio protokoloak.

-Diagnosia.

-Matxurak aurkitu eta konpontzea.

12. Irailaren 28ko 215/2011 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Lorategiko eta Loradendako teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0404

Agronomiaren oinarriak

160

0407

Lantegia eta trakzio-ekipamenduak

190

0409

Landare-osasuneko printzipioak

100

0577

Lorategi eta berdeguneak mantentzea eta hobetzea

220

0578

Landareak eta zohiak mintegian ekoiztea

190

0580

Loradendak

100

0408

Nekazaritzako azpiegitura eta instalazioak

0479

Kontrol fitosanitarioa

0576

Lorategiak eta berdeguneak ezartzea

180

0579

Lore-konposizioak eta landare-konposizioak

110

0581

Lorategiko eta loradendako salmenta teknikak

0582

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0583

Enpresa eta ekimen sortzailea

0584

Lantokietako prestakuntza

360

Enpresaren ordutegian

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 28ko 215/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituzten taulak:

0407 lanbide modulua: Trakzioko lantegia eta ekipamenduak (190 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0407-PU01 (NA)

Nekazaritzako ustiategiko lantegiaren antolaketa

0407-PU02 (NA)

Traktorea eta trakzio-ekipamenduak erabiltzea eta mantentzea

0407-PU03 (NA)

Nekazaritzako makinak. Erabilera eta mantentze lanak. Erregulazioak

0407-PU04 (NA)

Soldadura eta oinarrizko mekanizazioa

0408 lanbide modulua: Nekazaritzako azpiegitura eta instalazioak (90 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0408-PU01 (NA)

Nekazaritzako azpiegiturak instalatzea eta mantentzea

0408-PU02 (NA)

Ureztatzeko instalazioak muntatzea

0408-PU03 (NA)

Laboreak babesteko eta laborantza behartuko sistemak instalatzea

0408-PU04 (NA)

Nekazaritzako instalazioak mantentzea

0576 lanbide modulua: Lorategiak eta berdeguneak ezartzea (180 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0576-PU01 (NA)

Planoen interpretazioa. Zuinketa eta neurketak

0576-PU02 (NA)

Lurra prestatzeko teknikak

0576-PU03 (NA)

Lorategiko eraikuntzak, instalazioak eta ekipamenduak

0576-PU04 (NA)

Soropilak jartzea. Ereintzak eta zohiak

0576-PU05 (NA)

Zuhaitzak eta zuhaixkak landatzea

0576-PU06(NA)

Apaindurazko zuhaitzen identifikazioa

0577 lanbide modulua: Lorategi eta berdeguneak mantentzea eta hobetzea (220 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0577-PU01(NA)

Soropilen mantentzea

0577-PU02(NA)

Lorategiak mantentzeko lan orokorrak

0577-PU03(NA)

Apaindurazko zuhaitzak inaustea

0577-PU04(NA)

Zuhaixkak eta heskaiak inaustea

0577-PU05(NA)

Lorategiko altzariak, ekipamendua eta instalazioak mantentzea

0577-PU06(NA)

Gora igotzeko eta altueran inausteko teknikak

0580 lanbide modulua: Loradendak (100 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0580-PU01 (NA)

Loradendak: materialak, produktuak, antolaketa eta mantentze-lanak.

0580-PU02 (NA)

Loradendako erakusleihoak eta erakusketak

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

13. Irailaren 28ko 216/2011 Foru Dekretuaren 2.B).a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Nekazaritzako Ekoizpen Ekologikoko teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0404

Agronomiaren oinarriak

160

0405

Zootekniaren oinarriak

190

0406

Labore ekologikoak ezartzea

160

0407

Lantegia eta trakzio-ekipamenduak

190

0408

Nekazaritzako azpiegiturak eta instalazioak

100

0409

Landare-osasuneko printzipioak

100

NA13(1)

Lorezaintza ekologikoko oinarrizko teknikak

0410

Landare-ekoizpen ekologikoa

220

0411

Abeltzaintzako ekoizpen ekologikoa

130

0412

Agrosistemaren osasun-maneiua

110

0413

Nekazaritzako produktu ekologikoak merkaturatzea

0414

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0415

Enpresa eta ekimen sortzailea

0416

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean.

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 28ko 216/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

NA13 lanbide modulua: Lorezaintza ekologikoko oinarrizko teknikak (60 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

NA13-PU01

Lorategi ekologikoak ezartzea

NA13-PU02

Lorategi ekologikoaren mantentze-lan eta lehengoratzea

NA13-PU03

Bertako landareak hedatzea lorategi ekologikoetan

0410 lanbide modulua: Landare-ekoizpen ekologikoa (220 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0410-PU01 (NA)

Lurzoruaren maneiua eta behar hidrikoak

0410-PU02 (NA)

Konposta eta laboreen nutrizioa egitea

0410-PU03 (NA)

Labore estentsibo ekologikoen ekoizpena

0410-PU04 (NA)

Fruta-labore eta mahasti ekologikoen ekoizpena

0410-PU05 (NA)

Barazki-laboreen ekoizpena

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

14. Irailaren 28ko 217/2011 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Jatetxeko Zerbitzuetako teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0150

Oinarrizko eragiketak ostatu-kafetegian

260

0151

Oinarrizko eragiketak jatetxean

320

0154

Ardoa eta ardoa zerbitzatzea

130

0031

Elikagaiak manipulatzeko segurtasuna eta higienea

NA04(1)

Oinarrizko ingelesa I

0155

Komunikazio teknikak jatetxean

0045

Eskaintza gastronomikoak

0152

Zerbitzuak ostatu-kafetegian

200

0153

Zerbitzuak jatetxean eta ekitaldi berezietan

240

0156

Ingelesa

0157

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0158

Enpresa eta ekimen sortzailea

0159

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) Nahitaezko modulua Nafarroako Foru Komunitatean.

Horrenbestez, partez aldatzen da irailaren 28ko 217/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0045 lanbide modulua: Eskaintza gastronomikoak (60 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0045-PU01 (NA)

Jatetxe arloko enpresen antolaketa

0045-PU02 (NA)

Elikagaien nutrizio-propietateak eta propietate dietetikoak

0045-PU03 (NA)

Eskaintza gastronomikoen diseinua eta kostuen kalkulua

0152 lanbide modulua: Zerbitzuak ostatu-kafetegian (200 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0152-PU01 (NA)

Koktelak eta Flair koktelak

0152-PU02 (NA)

Janaurrekoak eta platerak ostatu-kafetegian

0152-PU03 (NA)

Bezeroarentzako arreta eta fakturazioa ostatu-kafetegian

0152-PU04 (NA)

Konbinazioak

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira). Gainera, 0152 moduluko prestakuntza unitateak. Ostatu-kafetegiako zerbitzuak, honela antolatuak:

Lanbide modulua: Zerbitzuak ostatu-kafetegian.

Iraupena: 200 ordu.

Kodea: 0152.

Prestakuntza unitatea: Koktelak eta Flair koktelak.

Kodea: 0152-PU01( NA).

Iraupena: 50 ordu.

Koktelak eta mixologia egitea:

-Koktelak. Definizioa, jatorria eta koktelgintzaren bilakaera. Mixologia.

-Koktelgintzan bereziki erabiltzeko materialak eta tresnak.

-Aurrezerbitzua koktelgintzan. Estazio zentrala muntatzea eta puntuan jartzea.

-Dekoratzeko-aurkezteko ohiko osagaiak.

-Koktelak egiteko oinarrizko arauak.

-Koktelgintzako serieak identifikatzea.

-Koktelak prestatzeko, dekoratzeko,

aurkezteko eta zerbitzatzeko prozedurak.

-Nazioarteko errezetak eta koktelgintzako joera berriak.

-Gauzatzeko prozedurak.

-Flairra. Working flair delakoaren oinarrizko mugimenduak.

-Dosifikatzailearekin eginiko zerbitzu motak. Mixak egitea.

Prestakuntza unitatea: Janaurrekoak eta platerak ostatu-kafetegian.

Kodea: 0152-PU02 (NA).

Iraupena: 60 ordu.

-Janariak prestatzeko eremuetako makina, ontzi, tresna eta erreminta bereziak ostatu-kafetegian.

-Eremu horietan erabili ohi diren lehengaiak.

-Platerak, janaurrekoak eta pintxoak prestatzea “Nafarroa” jatorrizko deitura duten produktuekin.

-Elikagaiak kontserbatzeko eta lehengoratzeko prozedurak.

-Lotutako dokumentazioa.

-Elikagaiak prestatzeko eremuak puntuan jartzea ostatu-kafetegian.

-Lehengaiak aurrez prestatzea, lehengoratzea eta kontserbatzea.

-Berezko sukaldaritzako produktuak egitea ostatu-kafetegian.

-Eremu honetako berezko sukaldaritzako prestakinak dekoratu, aurkeztu eta zerbitzatzeko oinarrizko prozedurak.

-Elikagaiak eta berezko sukaldaritzako prestakinak erakustea ostatu-kafetegian.

-Segurtasuneko eta higieneko oinarrizko arauak elikagaiak eta berezko prestakinak egitean eta erakustean ostatu-kafetegian.

Prestakuntza unitatea: Bezeroarentzako arreta eta fakturazioa ostatu-kafetegian.

Kodea: 0152-PU03 (NA).

Iraupena: 60 ordu.

Bezeroarentzako arreta ostatu-kafetegian:

-Bezeroari harrera egiteko, egonaldia ahalbidetzeko eta agur esateko prozedurak ostatu-kafetegian.

-Hitzik gabeko komunikazioa bezeroarentzako arreta mota gisa.

-Eskaintza erakustea ostatu-kafetegian. Produktuak eta zerbitzuak erakustea, bezeroen eskari eta itxaropenei erantzutea, iradokizunak aintzat hartzea eta eskaintza egokitzea.

-Iradokizunak, kexak eta/edo erreklamazioak.

Zerbitzuen fakturazioa eta haiek kobratzea:

-Fakturatzeko prozesuak.

-Fakturaren definizioa eta hura egitea. Fakturaren oinarrizko kontzeptuak.

-Material lagungarriak eta fakturazioko berezko dokumentuak.

-Kobratzeko sistemak.

-Fakturatzeko eta kobratzeko prozedurak.

-Kutxa ixtea.

-Lotutako aplikazio informatikoak. (SPT) (Salmenta-puntuko terminalak).

Prestakuntza unitatea: Konbinazioak.

Kodea: 0152-PU04 (NA).

Iraupena: 30 ordu.

Konbinazio alkoholikoak egitea.

Edari alkoholikoak zerbitzatzea, ardoa izan ezik:

-Alkohola arduraz zerbitzatzea.

-Likoreak eta pattarrak. Horiek egiteko erabili ohi diren prozesuak ezaugarritzea.

-Destilazioa, oinarrizko printzipioak eta destilagailu motak.

-Pattarren eta likoreen arteko oinarrizko ezberdintasunak.

-Merkataritza-aurkezpena. Identifikazioa eta ezaugarriak.

-Prestatzeko oinarrizko arauak.

-Joera berriak. “Premium” deitutako edariak.

-Dekoratzeko-aurkezteko ohiko osagaiak.

-Konbinatuak egiteko oinarrizko arauak.

-Gauzatzeko prozedurak.

15. Urriaren 5eko 226/2011 Foru Dekretuaren 2.B)a) eranskina aldatzen da. Foru dekretu horren bidez, Nekazaritza eta Abeltzaintzako Produkzioko teknikari tituluaren egitura eta curriculuma ezarri ziren Nafarroako Foru Komunitatean. Horrenbestez, honela geratuko dira haren sekuentzia eta ordutegia:

KODEA

IZENA

ORDUAK, GUZTIRA

ESKOLAK ASTEAN

KURTSOA

0404

Agronomiaren oinarriak

160

0405

Zootekniaren oinarriak

190

0407

Lantegia eta trakzio-ekipamenduak

190

0409

Landare-osasuneko printzipioak

100

0475

Laboreen ezarpena

130

0476(1)

0476a Nekazaritzako produkzioa I

190

0476b Nekazaritzako produkzioa II

0408

Nekazaritzako azpiegiturak eta instalazioak

0477

Esnearen, arrautzen eta bizitarako abereen produkzioa

110

0478

Haragi produkzioa eta abeltzaintzako beste produkzio batzuk

150

0479

Kontrol fitosanitarioa

0480

Lanerako prestakuntza eta orientabideak

0481

Enpresa eta ekimen sortzailea

0482

Lantokietako prestakuntza

370

Enpresaren ordutegian

(1) 0476 modulua: “Nekazaritzako produkzioa” pedagogia eta antolaketa arrazoiengatik, bi prestakuntza multzotan zatituta dago, kurtso banatan.

Horrenbestez, partez aldatzen da urriaren 5eko 226/2011 Foru Dekretuaren 3.A) eranskina prestakuntza unitate jakin batzuen iraupenari dagokionez. Hona, aldaketak jasotzen dituen taula:

0408 lanbide modulua: Nekazaritzako azpiegitura eta instalazioak (90 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0408-PU01 (NA)

Nekazaritzako azpiegiturak instalatzea eta mantentzea

0408-PU02 (NA)

Ureztatzeko instalazioak muntatzea

0408-PU03 (NA)

Laboreak babesteko eta laborantza behartuko sistemak instalatzea

0408-PU04 (NA)

Nekazaritzako instalazioak mantentzea

0476 lanbide modulua: Nekazaritzako produkzioa (280 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0476-PU01 (NA)

Ureztatzeko sistemak. Horien aplikazioa hainbat labore motatan

0476-PU02 (NA)

Ongarriak dosifikatu eta aplikatzea hainbat labore motatan

0476-PU03 (NA)

Laborantza lanak hainbat labore motatan

0476-PU04 (NA)

Fruta-arbolen diseinua, landaketa eta inausketa

0476-PU05 (NA)

Fruta-arbolen txertaketa

0476-PU06(NA)

Mozteko loreen eta lurzorurik gabeko laboreen produkzioa eta manipulazioa

0476-PU07 (NA)

Mintegiko landareak ekoizteko teknikak

0476-PU08(NA)

Hainbat labore mota biltzeko, manipulatzeko, garraiatzeko eta biltegiratzeko lanak

0475 lanbide modulua: Laboreak ezartzea (130 h).

KODEA

PRESTAKUNTZA UNITATEA

IRAUPENA (h)

0475-PU01 (NA)

Nekazaritzako lanabesen ezaugarriak, erregulazioa eta kontserbazioa

0475-PU02 (NA)

Lurzorurik gabeko laboreen ezarpena

0475-PU03 (NA)

Nekazaritzako makinen ezaugarriak, erregulazioa eta dosifikazioa

Aldaketa horiek ukitutako prestakuntza unitate bakoitzari dagokion garapenean sartuko dira (aipatu foru dekretuaren 3.B) eranskinean ageri dira).

4. ERANSKINA. IRAILAREN 13KO 58/2010 FORU DEKRETUAREN 2.B).B) ERANSKINA ALDATZEN DA, 0102 MODULUAREN EGITURA BERRIA SARTZEKO “PARAFARMAZIA-PRODUKTUEN BANAKETA”, ONDOREN ADIERAZTEN DEN MODUAN BIKOIZTUA BAITAGO.

4. ERANSKINA

Lanbide modulua: Parafarmazia-produktuen banaketa.

Kodea: 0102a.

Iraupena: 60 ordu.

Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.

1. Parafarmazia-produktuak banatzeko protokoloak aplikatzen ditu eta agindua edo eskaria den interpretatzen du.

Ebaluazio irizpideak:

a) Farmazia-produktuak eta parafarmazia-produktuak bereizi dira.

b) Erabiltzaileak kontsulta mediko batera zein kasutan jo behar duen identifikatu da.

c) Eskariak gogobete ditzaketen parafarmazia-produktuen, materialen eta ekipamenduen motak zehaztu dira.

d) Farmazia, parafarmazia eta ortopediako establezimenduetan gehien erabiltzen diren ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikoko materialen katalogoko produktuak bereizi dira.

e) Osasun Sistema Nazionalak eta beste entitate aseguratzaile batzuek finantzatzen dituzten parafarmazia-produktuak hornitzeko eta banatzeko araubidea identifikatu da.

f) Produktuaren informazio teknikoa eta atontzeko materialaren sinboloak interpretatu dira.

g) Argi eta labur eman da produktuaren ezaugarrien eta erabiltzeko moduaren berri.

h) Informazioa argiro, ordenaz eta zehazki eman da.

2. Osasun-produktuak eta produktu biozidak hautatzen ditu, horien ezaugarriak deskribatzen ditu, eta horien aplikazioak eskariarekin eta aginduarekin erlazionatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Osasun-produktuak sailkatu dira.

b) Osasun-produktuek eritasunak edo lesioak prebenitzeko, kontrolatzeko, tratatzeko edo arintzeko duten erabilgarritasuna deskribatu da, baita urritasunak zuzentzeko eta sorkuntza erregulatzeko duten erabilgarritasuna ere.

c) Osasun-produktua erabiltzailearen eskariarekin edo beharrarekin erlazionatzen ditu.

d) Osasun arloko materialak eta ekipamenduak erabiltzeko argibideak interpretatu dira.

e) Agente biozidak sailkatu dira.

f) Agente biozidak eta horien aplikazioak bereizi dira.

g) Agente biozidekin trata daitezkeen infestazio parasitarioak ezagutu dira.

h) Erabiltzailea adeitasunez, errespetuz eta diskrezioz hartu da.

3. Ortopedi, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikoko produktuak banatzen ditu, eta haien ezaugarriak eta aplikazioak deskribatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Farmazia-establezimenduetan eta zerbitzuetan ohikoak diren ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikoko materialak sailkatu dira.

b) Erabiltzailearen beharrak eta produktuaren prestazioak erlazionatu dira.

c) Erabiltzaileak kontsulta mediko batera zein kasutan jo behar duen identifikatu da.

d) Ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikoko materialak banatzeko baldintzak identifikatu dira.

e) Produktuen informazio teknikoa interpretatu da.

f) Produktu ortopedikoak, protesikoak eta optikoak erabiltzeko moduak eta jarraibideak adierazi dira.

g) Erabiltzailea adeitasunez, errespetuz eta diskrezioz hartu da.

Edukiak.

Parafarmazia-produktuen eskaera eta aginduak interpretatzea:

-Parafarmazia-produktuak banatzea eta saltzea.

-Parafarmazia-produktuak kodetzea.

-Farmazia-prestazioaren barnean dauden parafarmazia-produktuak.

-Kupoia-zigilua banatzeko eta identifikatzeko baldintzak.

-Osasun-produktuen Europar Batasuneko araudia.

-Osasun-produktuak atontzeko materiala. Europako Erkidegoaren adostasun-marka. Ontzi eta etiketetan nahitaez agertu behar diren datuak.

-Parafarmaziako katalogoa.

-Parafarmaziako datu-baseetako aplikazio informatikoak.

Osasun-produktuak eta produktu biozidak hautatzea:

-Osasun-produktuen definizioa eta sailkapena.

-Sendaketarako eta josturarako materiala.

-Eusteko eta immobilizatzeko osasun-produktuak.

-Injekzio-ekipamenduak.

-Zundak, kateterrak eta kanulak.

-Babes eta higienerako materiala.

-Antiseptikoak eta desinfektagarriak.

-Parasitoen kontrakoak: Zorriak eta hazteria.

-Intsektu-uxagarriak eta koskaduren kontrako produktuak.

-Haurrentzako produktuak.

-Ospitaleetan berariaz erabiltzeko osasun-produktuak.

Ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikorako produktuak banatzea:

-Farmazia-establezimenduetan eta zerbitzuetan ohikoak diren ortopedia, protesi, audioprotesi eta optika oftalmikoko materialak.

-Ortopedia, protesi eta audioprotesi materiala erregistratzea.

-Ortopedia, protesi eta audioprotesi materialaren katalogoa.

-Banatzeko baldintzak.

-Ortopedia, protesi eta audioprotesi materialaren datu-baseetako aplikazio informatikoak.

Orientabide didaktikoak.

Lanbide modulu hau sarrera bat da parafarmazia eta banaketa kontzeptuetara.

Modulu hau lehen kurtsoan sartzeak laguntzen digu banaketa zerbitzua indartzen, Farmazia produktuen banaketarekin batera eta, era berean, aukera ematen die ikasleei parafarmaziarekin ohitzea, munta handikoa baita teknikari hauentzat.

Bigarren kurtsoan modulu honen alde xehekatua ahal den gehiena garatzen lagunduko digu moduluak berak.

Eduki teorikoen garrantziaz gain, bezeroentzako tratu egokiaren garrantzia nabarmendu beharko litzateke. Parafarmazia-produktuen banaketaren lana eraginkorra izan dadin, teknikariak konfiantzazko harremana ezarri beharko du, eta erabiltzailearengana interesa, hurbiltasuna (inplikazio emozionalik gabe), errespetua, adeitasuna eta diskrezioa (konfidentzialtasuna errespetatzea) agertu behar ditu. Tratu egoki horrekin batera, garrantzitsua da fakultatiboaren esku-hartzea zein egoeratan eskatu behar den identifikatzen eta bereizten jakitea. Era berean, gaitasun horiez jabetzeko oinarrizkoa da ikasleek beren lanak dakarren erantzukizuna beren gain hartzea.

Modulu hau teoriko-praktikoa denez, komenigarria da lantegi-gela izatea bertan kasu praktikoak egiteko, horrela farmazia-bulegoetako benetako lana simulatzen baita. Simulazio horien bitartez ikasleek komunikaziorako trebetasunak erakutsiko dituzte, eta informazioa argi transmitituko dute, modu ordenatu, egituratu, argi eta zehatzean, eta aldi berean arretaz entzunen dute.

Metodologia teoriko-praktikoa erabili beharko litzateke, bereziki azken hori azpimarratuz irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoan, kasu praktikoen eta simulazioen bitartez. Gainera, lan indibiduala eta talde txikiko lana bateratzen ahalko lirateke; horrela, ikasleen gaitasun pertsonalak landu eta baloratu ahal izateko.

Bakarkako lanak aukera emanen du ikasleen gaitasun pertsonalak baloratzeko: erantzukizuna, jarraibideen segimendua (ahozkoak eta idatziak), antolatzeko gaitasuna, ekimena, ordena, zehaztasuna...

Taldeko lanak aukera emanen du ikasleen gaitasun pertsonalak baloratzeko pertsona arteko harremanetan: gizarte gaitasunak, besteak beste, entzuteko gaitasuna eta enpatia, iritzi aniztasunarekiko errespetua, gatazken konponketa elkarrizketaren bidez (negoziazioa, bitartekotza)...

Modulu honetako ikaskuntzaren emaitzak lortzeko askotariko jarduerak daude aukeran. Hona hemen batzuk:

-Farmaziako produktuen eta parafarmaziako produktuen arteko diferentziak azaltzea, eta horretarako banaketa eta salmenta kontzeptuekiko harremana ezartzea.

-Parafarmaziako produktu, material eta ekipamendu nagusiak zerrendatzea, eta haien funtzioekin erlazionatzea.

-Farmazialariari kontsulta egitea beharrezkoa deneko kasuak deskribatzea.

-Produktua kontserbatzeko baldintzak azaltzea, bilgarrian agertzen den sinbologiaren arabera, eta produktua baliozkoa den epearen berri ematea.

-Moduluko edukiei loturiko informazioa aztertzea, hainbat euskarritan.

Komenigarria litzateke ebaluazioa egiteko tresna gisa kasu praktikoak erabiltzea, proposatutako metodologiarekin bat eginez. Modu horretan baloratzen ahalko ditugu banaketarekin zerikusia duten alderdi batzuk: informazioa modu ordenatu, egituratu, argi eta zehatzean transmititzeko komunikazio-trebetasunak, eta aldi berean arretaz entzutea.

Gainera, egokia litzateke ikasleek gelan eta farmaziako lantegi-gelan egindako lanaren ebaluazioa (behaketa sistematikoa), etab. eskura izatea; halaber, ikaslearen beraren gogoetazko autoebaluazioa ere kontuan hartu beharko litzateke.

Erabiltzen den prozedura edozein dela ere, beti, ahal dela, ebaluazioa ikasteko tresna erabilgarria izanen da (ebaluazio hezitzailea), batez ere, ikasleek gaitasun pertsonalak bereganatu dituzten ala ez baloratu behar denean.

Kontuan hartu behar da teknikariak zein lanbide-ingurunetan eginen duen bere lana. Izan ere, gune txiki batean eginen du lan, eta profesionalen arteko harremana oso estua izanen da. Horregatik, talde-lanaren balorazioa ebaluazioaren adierazleetako bat izanen da.

Ikasturtean zehar jarduera orokorrak edo integratzaileak egiten ahalko lirateke. Jarduera horietan, moduluaren garapenean eskuratu diren jakintzak aplikatu beharko dira, eta horrela, ikasleek gaitasun orokorraz jabetzea lortuko dute.

Modulu honetako eduki batzuen bilakaera etengabea denez, gomendagarria da autoikasketa sustatzea lan autonomiaren bitartez.

Lanbide modulu hau sarrera bat da bigarren kurtsoan xehekatu den modulura. Lehenbizikoan sarrera eta edukien zati bat landuko dira. Lanbide jardunerako eta farmazia zerbitzuan lankidetzarako garrantzitsuenak direnak, berriz, bigarrenerako utziko dira.

Farmaziako eta parafarmaziako produktuen banaketa lanbidearen muina dira eta, beraz, horietan ageri dira oinarrizko farmazia zerbitzuetan egiten den funtsezko jarduera: banatzea, farmazia-laguntzaren funtsezko elementua, bi moduluen arteko diferentzia banatu beharreko produktuen mota dela.

Lanbide modulua: Parafarmazia-produktuen banaketa.

Kodea: 0102b.

Iraupena: 180 ordu.

Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio irizpideak.

1. Produktu dermofarmazeutikoak hautatzen ditu eta larruaza, ilea eta larruazaleko erantsiak babestu eta zaindu beharrarekin erlazionatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Larruazalaren eta larruazaleko erantsien egitura eta fisiologia deskribatu dira.

b) Kontsulta medikoaren beharra izan dezaketen aldaketak identifikatu dira.

c) Produktu dermofarmazeutikoak sailkatu dira.

d) Dermofarmazian erabilitako produktuen ezaugarriak eta prestazioak deskribatu dira.

e) Ninien larruazala eta ilea zaintzearekin, babestearekin eta tratatzearekin erlazionatzen diren produktu dermofarmazeutikoak identifikatu dira.

f) Fotobabesean erabilitako produktuen ezaugarriak eta aplikazioak deskribatu dira.

g) Produktu kosmetikoek sortutako aurkako erreakzioen aurrean kosmetozaintzako fitxa bete da.

h) Erabiltzailearen beharrak identifikatu dira eta gogobete dezaketen produktu dermofarmazeutikoak zehaztu dira.

2. Ahoaren eta hortzen higienerako produktuak hautatzen ditu, eta haien aplikazioak erabiltzailearen beharrekin erlazionatzen ditu.

Ebaluazio irizpideak:

a) Ahoaren eta hortzen osasun-baldintzak identifikatu dira.

b) Kontsulta medikoa behar duten ahoaren eta hortzen nahasmenduak ezagutu dira.

c) Ahoaren eta hortzen higienerako produktuak haien aplikazioen arabera sailkatu dira.

d) Ahoaren eta hortzen higienerako produktuak erabiltzeko baldintzak deskribatu dira.

e) Ahoaren eta hortzen higienerako produktuen arteko bereizketa egin da.

3. Produktu dietetikoak hautatzen ditu eta egoera fisiologikoetan erabiltzea eta nutrizio behar berezietan erabiltzea justifikatzen du.

Ebaluazio irizpideak:

a) Mantenugaien multzoak eta funtzio nagusiak deskribatu dira.

b) Nutrizio behar bereziak dituzten adin multzoak identifikatu dira.

c) Egoera fisiologiko berezietako eta egoera patologikoetako nutrizio beharrak aztertu dira.

d) Dietoterapian erabilitako dieta motak ezagutu dira.

e) Egoera fisiologiko berezietan erabilitako prestakin dietetikoak bereizi dira.

f) Produktu dietetikoen erabilera desegokiak osasunaren gainean izan ditzakeen ondorioak baloratu dira.

g) Erien beharrei behar bezalako arreta jartzeko interesa azaldu da.

Edukiak.

Produktu dermofarmazeutikoak hautatzea:

-Larruazalaren egitura eta motak.

-Kosmetikoen osagaiak. Forma kosmetikorik ohikoenak.

-Larruazalaren kosmetika.

-Eguzkiaren erradiazioak larruazalean dituen ondorioak. Eguzki-babeserako produktuak.

-Ilearen kosmetika. Ilearen egitura, motak eta arazoak. Higiene-produktuak eta berariazko tratamenduak.

-Gorputzaren kosmetika.

-Haurrentzako higiene-produktuak.

-Apaindurako kosmetika.

-Produktu kosmetikoek sortutako aurkako erreakzioak.

-Kosmetozaintzako fitxak.

Ahoaren eta hortzen higienerako produktuak hautatzea:

-Ahoaren eta hortzen osasuna.

-Ahoaren eta hortzen nahasmendurik ohikoenak.

-Garbitzeko materiala eta teknikak: Eskuilaz garbitzea, hortzetako haria.

-Ahoaren eta hortzen higienea haurtzaroan.

-Hortzetarako produktu kosmetikoak.

Prestakin dietetikoak hautatzea:

-Bularreko haurraren elikaduraren berariazko ezaugarriak. Akats entzimatikoak bularra emateko aldian.

-Produktu dietetikoak.

-Haurrentzako elikagai-prestakinak.

-Egoera berezietarako elikagaiak:

-Nutrizioa eta haurdunaldia.

-Nutrizioa eta zahartzaroa.

-Bitamina- eta mineral-gehigarriak. Kirolarientzako gehigarri dietetikoak.

-Finantza daitezkeen dieta eta produktu dietetikoen motak.

-Obesitatea kontrolatzeko produktuak.

-Elikadura-gehigarriak.

Orientabide didaktikoak.

Lanbide modulu honek oinarritzat dauka aurreko kurtsoko I. modulu xehekatuaren lehen zatian landutakoa, eta farmaziaren eremuan eskaintzen diren zerbitzuak osatzeko bide ematen du. Lanbide modulu hau, eta Farmaziako produktuen banaketaren modulua, tituluaren muina dira, haien edukiak profesional honen berezko gaitasunak eskuratzeko oinarrizkoak direlako. Teknikari horrek fakultatibo baten gainbegiratupean parafarmazia-produktuen banaketako zerbitzugintzaren zereginak betetzeko beharrezkoa den prestakuntza ematen du.

Edukien sekuentziazioari dagokionez, dermofarmaziatik hastea proposatzen da, edukirik garrantzitsuena izan daitekeelako, batez ere farmazia-bulegorako eta parafarmazietarako. Interesgarria litzateke dermofarmazia ikustea osasunarekin alderatuta, osasunaren zaintza gisa, eta gainera marka batzuetako eta besteetako produktuak kontrolatzea. Horretarako, lantegi-gelako produktuez gain, marken liburuxkak, egunkari eta aldizkarietako iragarkiak eta Webguneak eskura izaten ahalko lirateke. Hurrena, aho-hortzetako higieneko produktuekin jarraitzen ahalko litzateke, eta elikagaiekin amaitu.

Bakarkako lanak aukera emanen du ikasleen gaitasun pertsonalak baloratzeko: erantzukizuna, jarraibideen segimendua (ahozkoak eta idatziak), antolatzeko gaitasuna, ekimena, ordena, zehaztasuna...

Modulu honetako ikaskuntzaren emaitzak lortzeko askotariko jarduerak daude aukeran. Hona hemen batzuk:

-Farmaziako produktuen eta parafarmaziako produktuen arteko diferentziak azaltzea, eta horretarako banaketa eta salmenta kontzeptuekiko harremana ezartzea.

-Parafarmaziako produktu, material eta ekipamendu nagusiak zerrendatzea, eta haien funtzioekin erlazionatzea.

-Farmazialariari kontsulta egitea beharrezkoa deneko kasuak deskribatzea.

-Produktua kontserbatzeko baldintzak azaltzea, bilgarrian agertzen den sinbologiaren arabera, eta produktua baliozkoa den epearen berri ematea.

-Moduluko edukiei loturiko informazioa aztertzea, hainbat euskarritan.

-Larruazal mota ezberdinak eta haien beharrak aztertzea.

-Dermokosmetikako marka ezberdinak erkatzea parafarmazian.

-Aho-hortzetako osasuneko aholkuen zerrenda bat osatzea.

-Elikatzeko ohiturei buruzko azterlan bat egitea eta elikadura orekatuarekin erkatzea.

-Parafarmaziako produktuek elikadurarekiko harremanean dituzten ezberdintasunak azaltzea, eta aholku osasuntsuenak lantzea.

Gainera, egokia litzateke ikasleek gelan eta farmaziako lantegi-gelan egindako lanaren ebaluazioa (behaketa sistematikoa) kontuan hartzea. Halaber, ikaslearen beraren gogoetazko autoebaluazioa ere kontuan hartu beharko litzateke.

Modulu honetako eduki batzuen bilakaera etengabea denez, gomendagarria da autoikasketa sustatzea lan autonomiaren bitartez.

Lanbide modulu hau, Farmaziako produktuen banaketaren moduluarekin batera lanbidearen muina dira, eta horrenbestez, zikloaren muina ere bai. Bi moduluetan agertzen da farmazia-zerbitzu batzuetan eta besteetan egiten den funtsezko jarduera: banatzea, farmazia-laguntzaren funtsezko elementua, modulu horien arteko diferentzia banatu beharreko produktuen mota dela. Banaketaren oinarriak Farmazia-produktuen banaketari buruzko moduluetan eta lehenengo urtean modulu hori xehekatzean ezarri ziren, eta modulu honetarako oinarria izan beharko lirateke.

Azkenik, Produktuen antolamendua eta salmenta izeneko moduluarekin ere harreman estua dago, modulu horretan lortzen baita salmentarako nahiz erabiltzaileari laguntzeko teknikak ezagutu eta aplikatzea. Hortaz, bi moduluen arteko koordinazioa funtsezkoa izanen da.

Iragarkiaren kodea: F1500144

Contacte con nosotros | Accesibilidad | Aviso legal | Mapa web