LEXNAVARRA
DECRETO FORAL 358/1998, DE 21 DE DICIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR, CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO EN EL ÁMBITO DE LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA 
BON N.º 97 - 04/08/1999
- Preámbulo
- Artículo 1
- Artículo 2
- Artículo 3
- Artículo 4
- Artículo 5
- Artículo 6
- Artículo 7
- Artículo 8
- Artículo 9
- Artículo 10
- Artículo 11
- Artículo 12
- Artículo 13
- Artículo 14
- Artículo 15
- Artículo 16
- Disposición Adicional Primera
- Disposición Adicional Segunda
- Disposición Adicional Tercera
- Disposición Final Primera
- Disposición Final Segunda
ANEXO I
ANEXO II. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Ciclo formativo de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico
ANEXO III. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas ** enseñanzas **
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , determina en su artículo 4 que corresponde al Gobierno fijar las enseñanzas mínimas para todo el Estado, mientras que es competencia de las Administraciones Educativas establecer el currículo para el territorio de su competencia. Asimismo, en el artículo 35 se especifica que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá los títulos correspondientes a los estudios de formación profesional.
Establecidas las directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional, mediante el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo (“B.O.E.” 22-5-1993) y una vez publicado el Real Decreto 539/1995, de 7 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico y las correspondientes enseñanzas mínimas (“B.O.E.” 3-6-1995) y el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo y teniendo en cuenta, además, lo dispuesto en el artículo 47 de la Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra y el Real Decreto 1070/1990, de 31 de agosto, por el que se aprueba el traspaso de funciones y servicios del Estado en materia de Enseñanzas no Universitarias a la Comunidad Foral de Navarra , corresponde al Gobierno de la misma establecer el currículo para el ámbito territorial de su competencia.
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , acomete de forma decidida una profunda reforma en lo que a la formación profesional se refiere, mejorando las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo y posibilitando al mismo tiempo la formación del alumnado en los centros de trabajo.
La formación profesional tiene como finalidad la preparación del alumnado para la actividad en un campo profesional, proporcionándole una formación polivalente que le permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Incluye tanto la formación profesional de base que reciben todos los alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, como la formación profesional específica de grado medio y superior.
La formación profesional específica comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable, constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas en función de los diversos campos profesionales. La formación profesional específica facilita la incorporación de los jóvenes a la vida activa, contribuye a la formación permanente de los ciudadanos y ciudadanas y atiende a las demandas de cualificación del sistema productivo.
Se entiende por currículo, en consonancia con el artículo 4 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo , el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que regulan la práctica docente. Por ello en el presente Decreto Foral, y teniendo en cuenta lo establecido al efecto en el Decreto Foral 35/1995, de 13 de febrero, por el que se establecen directrices generales sobre la estructura y organización de la Formación Profesional y las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra (BOLETÍN OFICIAL de Navarra 10-3-1995), se definen los objetivos expresados en términos de capacidades, los contenidos correspondientes a cada uno de los módulos y los criterios de evaluación.
Los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en términos de capacidades terminales y definidos en el presente Decreto Foral, son una pieza clave del currículo. Definen el comportamiento del alumnado en términos de los resultados evaluables que se requieren para alcanzar los aspectos básicos de la competencia profesional. Estos aspectos básicos aseguran una cualificación común del titulado, garantía de la validez del título en todo el territorio del Estado y de la correspondencia europea de las calificaciones.
Los contenidos del currículo son los indispensables para alcanzar las capacidades terminales y tienen por lo general un carácter interdisciplinario derivado de la naturaleza de la competencia profesional asociada al título. El valor y significado que cada unidad de competencia tiene en el mundo laboral y la necesidad creciente de polivalencia funcional y tecnológica del trabajo técnico determinan la inclusión en el currículo de contenidos pertenecientes a diversos campos del saber tecnológico, aglutinados por los procedimientos de producción subyacentes en cada perfil profesional.
Los criterios de evaluación correspondientes a cada capacidad terminal permiten comprobar el nivel de adquisición de la misma y constituyen la guía y el soporte para definir las actividades propias del proceso de evaluación.
Los Centros autorizados para impartir el citado ciclo formativo desarrollarán el currículo mediante la elaboración de proyectos curriculares y programaciones didácticas de cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo en los términos establecidos en el capítulo V del Decreto Foral 35/1995, de 13 de febrero y teniendo en cuenta para la evaluación lo dispuesto en la Orden Foral 426/1995, de 11 de julio, del Consejero de Educación y Cultura, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que cursa Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra . (BOLETÍN OFICIAL de Navarra 4-9-1995).
Las competencias profesionales del Título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico organizadas como unidades de competencia son; organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete; recoger, registrar, clasificar y distribuir muestras biológicas humanas; realizar estudios de bioquímica clínica procesando y analizando muestras biológicas humanas; realizar estudios microbiológicos procesando y analizando muestras de origen humano; realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humanas, y obtener hemoderivados.
El Título Profesional de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico pretende cubrir las necesidades de formación correspondientes al sector sanitario en las áreas de Laboratorio de Diagnóstico.
Los principales subsectores en los que puede desempeñar su actividad son:
- Atención Primaria y Comunitaria: Laboratorios de Diagnóstico Clínico de Centros de Salud.
- Centros hospitalarios: Servicios de Microbiología, Hematología y Hemoterapia, Bioquímica, Inmunología, Farmacia Hospitalaria y laboratorios de los Servicios de Medicina y Cirugía Experimental.
- Laboratorios extrahospitalarios: De apoyo al Diagnóstico Clínico, de seguimiento y control de alteraciones analíticas y de análisis preventivos en Medicina de Empresa.
- Industria: En laboratorios de industria alimentaria, farmacéutica, cosmética y otras industrias o entidades con laboratorios de investigación.
- Otros: Laboratorios de Institutos Anatómico-Forense, Institutos de Toxicología, Centros de experimentación animal y Delegados Comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos.
Este Técnico podrá participar en todas las actividades que se realicen en su área de trabajo, incluida la docencia de otros técnicos y la colaboración en labores de investigación.
La cualificación profesional identificada y expresada en el perfil del título responde a las necesidades de cualificación en el segmento del trabajo técnico en las funciones de: organización/gestión de la unidad de trabajo, prestación del servicio, control de calidad, investigación y docencia.
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educación y Cultura y de conformidad con el Acuerdo adoptado por el Gobierno de Navarra en la sesión celebrada el veintiuno de diciembre de mil novecientos noventa y ocho, decreto:
El presente Decreto Foral, que establece el currículo para las enseñanzas de formación profesional vinculadas con el título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico, será de aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
El Ciclo formativo de Laboratorio de Diagnóstico Clínico pertenece a la formación profesional específica de grado superior y su duración es de 2.000 horas.
La referencia del sistema productivo, los objetivos generales del ciclo, así como los diferentes módulos profesionales, su duración, las capacidades terminales, los criterios de evaluación y los contenidos se establecen en el Anexo I del presente Decreto Foral.
Las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico se organizan en los siguientes módulos profesionales.
1. Formación en el centro educativo:
- Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de laboratorio de diagnóstico clinico.
- Recogida, preparación y conservación de muestras biológicas humanas.
- Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos.
- Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos.
- Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos.
- Propio, diseñado por cada centro.
- Formación y orientación laboral.
2. Formación en los centros de trabajo:
- Formación en centro de trabajo.
Las especialidades del profesorado que deben impartir cada uno de los módulos profesionales que constituyen el currículo de las enseñanzas del título de formación profesional de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico se incluyen en el Anexo II del presente Decreto Foral, de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 1635/1995, de 6 de octubre, por el que se adscribe el profesorado de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica, el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo , y cuantas disposiciones así lo desarrollen.
Los Centros educativos dispondrán de la autonomía pedagógica necesaria para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional, en el marco de lo establecido en el presente Decreto Foral.
Los Centros docentes concretarán y desarrollarán las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico mediante la elaboración de un Proyecto Curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades del alumnado en el marco general del Proyecto Educativo de Centro.
El Proyecto Curricular al que se refiere el párrafo anterior se elaborará teniendo en cuenta lo establecido al efecto en el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
Los Departamentos de los Centros educativos que impartan el ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico elaborarán Programaciones para los distintos módulos profesionales, que deberán contener, al menos, la adecuación de las capacidades terminales de los respectivos módulos profesionales al contexto socioeconómico y cultural del Centro educativo y a las características del alumnado, la distribución y el desarrollo de los contenidos, los principios metodológicos de carácter general y los criterios sobre el proceso de evaluación, así como los materiales didácticos para uso del alumnado.
La evaluación de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico se realizará teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluación establecidos en los módulos profesionales, así como los objetivos generales del ciclo formativo, de acuerdo con los previsto al efecto en la Orden Foral 426/1995, de 11 de julio, del Consejero de Educación y Cultura, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que cursa Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra .
Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico los alumnos y alumnas que estén en posesión del título de Bachiller.
En la admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos a la enseñanza del ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico, cuando no existan plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad;
a) Haber cursado alguna de las modalidades de bachillerato siguientes:
- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud.
- Tecnología.
b) El expediente académico del alumno en el que se valorará sucesivamente la nota media y haber cursado la materia de bachillerato:
- Biología.
De conformidad con lo establecido en el artículo 32 de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , será posible acceder al ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico sin cumplir los requisitos académicos establecidos. Para ello, el aspirante deberá tener cumplidos los veinte años de edad o cumplirlos en el año natural en que inicie el ciclo y, en ambos casos, superar una prueba de acceso en la que demuestre tener los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Los Centros educativos organizarán y evaluarán la prueba de acceso al ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico, de acuerdo con la regulación que establezca el Departamento de Educación y Cultura.
De conformidad con lo establecido en el artículo 35 de la Ley 1/1990 , el alumnado que supere las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico, recibirán el título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Para obtener el título citado en el apartado anterior será necesaria la evaluación positiva en todos los módulos profesionales de el ciclo formativo de grado superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Los Módulos Profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional son los siguientes:
- Recogida, preparación y conservación de muestras biológicas humanas.
- Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos..
- Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos.
Los Módulos Profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral son los siguientes:
- Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de laboratorio de diagnóstico clínico.
- Recogida, preparación y conservación de muestras biológicas humanas.
- Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos.
- Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos.
- Formación y orientación laboral.
- Formación en centro de trabajo.
El alumnado que posea el título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico tendrá acceso a los siguientes Estudios Universitarios:
- Maestro (en todas sus especialidades).
- Diplomado en Educación Social.
- Diplomado en Enfermería.
- Diplomado en Fisioterapia.
- Diplomado en Logopedia.
- Diplomado en Podología.
- Diplomado en Terapia Ocupacional.
- Diplomado en Trabajo Social.
La autorización a los Centros para impartir las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico se realizará de acuerdo con lo establecido en el Decreto Foral 251/1992, de 6 de julio, por el que se establece el procedimiento para la autorización de centros docentes privados que impartan enseñanzas de régimen general no universitarias , en el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo , y cuantas disposiciones así lo desarrollen. De conformidad con el artículo 19 del citado Real Decreto los requisitos mínimos de espacios formativos e instalaciones son los que figuran en el Anexo III del presente Decreto Foral.
El Departamento de Educación y Cultura podrá adaptar el currículo al que se refiere el presente Decreto Foral de acuerdo con las exigencias de organización y metodología de la Educación de Adultos, tanto en la modalidad de educación presencial como en la de educación a distancia. Asimismo se podrá adaptar el currículo a las características del alumnado con necesidades educativas especiales.
Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico, además del alumnado al que refieren los artículos 9.º y 11 del presente Decreto Foral , quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
a) Haber superado los dos cursos del Bachillerato Experimental de la Reforma Experimental de las Enseñanzas Medias.
b) Estar en posesión del Título de Técnico Especialista de Formación Profesional de Segundo Grado, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.
c) Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.
d) Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.
El título de Técnico Especialista en Laboratorio (Formación Profesional de Segundo Grado, Rama Sanitaria) tiene los mismos efectos académicos y profesionales que el título de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico regulado por el presente Decreto Foral.
Todo ello, de acuerdo con la adicional primera del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo , y la Orden Foral 444/1995, de 20 de julio, del Consejero de Educación y Cultura, por la que se dictan instrucciones relativas a la implantación anticipada de los ciclos formativos de Formación Profesional Específica.
Se autoriza al Consejero de Educación y Cultura para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la ejecución y desarrollo del presente Decreto Foral.
El presente Decreto Foral entrará en vigor el día siguiente al de su publicación completa en el BOLETÍN OFICIAL de Navarra.
ANEXO I
1. Referencia del sistema educativo
1.1. Perfil profesional
1.1.1. Competencia general
Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:
Realizar estudios analíticos de muestras biológicas humanas, interpretando y valorando los resultados técnicos, para que sirvan como soporte al diagnóstico clínico y/u orientados a la investigación, actuando bajo normas de calidad, seguridad y medioambientales, organizando y administrando las áreas asignadas en el correspondiente laboratorio de diagnóstico clínico, bajo la supervisión correspondiente.
1.1.2. Capacidades profesionales
-Interpretar, comprender y trasmitir la información, los planes de trabajo y el lenguaje simbólico relacionados con la puesta a punto y el control de los procesos de análisis en el laboratorio de diagnóstico clínico.
-Organizar y/o programar, a su nivel, el trabajo de la unidad/gabinete, adaptando procedimientos, produciendo información o instrucciones, previendo, asignando o distribuyendo tareas, recursos y materiales.
-Realizar, a su nivel, la gestión de la unidad/gabinete, gestionando el fichero de pacientes/clientes, la adquisición, almacenamiento, reposición y mantenimiento del instrumental y material, y obteniendo los informes técnicos y resúmenes de actividades necesarias en la operación.
-Realizar análisis de: bioquímica clínica, microbiológicos, hematológicos y genéticos, de muestras biológicas humanas, obteniéndolas, procesándolas, analizándolas e interpretando los resultados técnicos obtenidos, comprobando en su caso las determinaciones y efectuando las técnicas complementarias que procedan y/o las actuaciones complementarias que se requiera.
-Poner en servicio y utilizar el material y los aparatos de análisis clínicos, controlando el buen funcionamiento de los mismos, detectando anomalías puntuales y realizando el mantenimiento de primer nivel de los mismos.
-Participar en la puesta a punto de nuevas técnicas, en proyectos de investigación y programas formativos, proponiendo mejoras relacionadas con la eficiencia y la seguridad.
-Actuar en condiciones de emergencia, transmitiendo con celeridad y serenidad las señales de alarma y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgos de contaminación ambiental y/o personal.
-Actuar en todo momento atendiendo a las normas de seguridad y prevención de riesgos en personas, máquinas e instalaciones.
-Poseer una visión integrada de las diferentes fases de procesamiento y análisis de muestras biológicas humanas.
-Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su área laboral.
-Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información pertinente.
-Resolver problemas y tomar decisiones dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas: económicas, laborales o de seguridad lo requieran.
Requerimientos de autonomia en las situaciones de trabajo
A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupaciones concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:
Organización administrativa y funcional, a su nivel, del laboratorio de diagnóstico clínico.
Programación del trabajo y previsión, a su nivel, de las necesidades materiales del laboratorio de diagnóstico clínico.
Recepción, información y registro de datos de los pacientes/clientes en el laboratorio de diagnóstico clínico.
Participar en el desarrollo del programa de mantenimiento y puesta en marcha de los equipos del laboratorio de diagnóstico clínico.
Recogida, identificación y preparación de muestras biológicas humanas para su análisis.
Realización de análisis bioquímicos, microbiológicos, hematológicos y genéticos de muestras biológicas humanas, interpretando y validando los resultados técnicos.
Preparación y distribución de hemoderivados.
Aplicación de medidas de seguridad física, química, biológica y nuclear en la gestión de los productos y residuos utilizados en la metódica analítica del laboratorio de diagnóstico clínico.
1.1.3. Unidades de competencia
1.-Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.
2.-Recoger, registrar, clasificar y distribuir muestras biológicas humanas.
3.-Realizar estudios de bioquímica clínica procesando y analizando muestras biológicas humanas.
4.-Realizar estudios microbiológicos procesando y analizando muestras de origen humano.
5.-Realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humanas, y obtener hemoderivados.
1.1.4. Realizaciones y dominios profesionales
Unidad de Competencia 1: organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.
a) Realizaciones y criterios de realización
1.1. Organizar, desarrollar y gestionar un fichero de pacientes/clientes, teniendo en cuenta las diferentes necesidades de atención y nivel de documentación que se maneja.
-Se ha creado una base de datos con capacidad para contener toda la información sobre pacientes/clientes generada en el servicio/unidad/gabinete.
-Los datos de filiación y datos clínicos de el paciente/ cliente y datos de la entidad responsable de la prestación, han sido registrados en la forma, modo y lugar establecidos en las normas ** internas y se ha verificado que los datos registrados corresponden ** al paciente/ cliente. **
-Se ha informado correctamente al paciente sobre lugar, fecha, ** horario y preparación previa requerida, siguiendo las pautas ** marcadas y el plan de tratamiento. **
-Las modificaciones que hayan surgido sobre la fecha y hora de la ** cita han sido comunicadas al paciente/cliente con la antelación ** suficiente. **
-El paciente/cliente ha acudido a la unidad/servicio el día y hora ** fijados en la cita previa y ha recibido un trato correcto y cordial. **
1.2. Gestionar el plan de mantenimiento de los equipos y ** maquinaria del servicio/unidad/gabinete. **
-Se ha establecido el plan de mantenimiento de los equipos y ** maquinaria, confeccionándose una ficha en la que figuran las fechas ** de revisión, elementos a sustituir y personas encargadas de la ** misma. **
-Las revisiones de los equipos y maquinaria se han ajustado a los ** plazos previstos, encontrándose potencialmente los equipos en estado ** operativo en el momento de ser requeridos. **
1.3. Planificar y gestionar el almacenamiento, reposición y ** adquisición, en su ámbito de competencia, del instrumental y ** material utilizado en la unidad/servicio/gabinete. **
-Se ha comprobado que el nivel de existencias de los materiales es ** el adecuado para cubrir en todo momento las necesidades del ** servicio/unidad/gabinete, y en caso contrario se ha formulado el ** pedido correspondiente. **
-Se ha comprobado que el material recibido coincide con el ** solicitado, tanto en cantidad como en calidad. **
-Se ha distribuido el material necesario para el funcionamiento de ** las distintas áreas de trabajo, según las necesidades propias de ** cada una de ellas. **
1.4. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con ** pacientes/clientes reales o potenciales. **
-Los pacientes/clientes son atendidos con un trato diligente y ** cortés, y en el margen de tiempo previsto. **
-Se ha respondido satisfactoriamente a su demanda, promoviendo las ** futuras relaciones. **
-Se ha comunicado a los pacientes/clientes cualquier modificación ** o innovación del servicio/unidad/gabinete que pueda ser de su ** interés. **
1.5. 0btener los informes y resúmenes de actividades mediante el ** tratamiento de la información de la base de datos. **
-La emisión de informes se realiza dentro del tiempo establecido ** en los protocolos, dependiendo de la solicitud y del área de trabajo ** y contiene todos los items establecidos. **
-Los datos generados han sido correctamente introducidos en las ** bases informáticas, con los criterios y periodicidad establecidos y ** previa confirmación de los mismos. **
-Se han efectuado adecuadamente las operaciones y/o cálculos ** estadísticos que permiten elaborar los resúmenes de actividades del ** servicio/unidad/gabinete, expresando los resultados en sus medidas ** adecuadas. **
1.6. Interpretar información científico-técnica (procesos de ** análisis, de calidad, manuales de procedimientos y equipos) y ** adaptar procedimientos, produciendo información oral o escrita que ** permite la ejecución de la actividad con los niveles de calidad ** establecidos, optimizando los recursos asignados. **
-La información o instrucciones escritas son claras, precisas, y ** adaptadas a los medios de la unidad. **
-La información producida, concreta, en un caso: **
.Técnica que debe emplearse. **
.Equipos e instrumentos que intervienen. **
.Secuencia y operaciones precisas. **
.Parámetros que es preciso controlar. **
.Material auxiliar. **
.Necesidad de calibraciones. **
1.7. Programar el trabajo de la unidad/gabinete previendo, ** asignando o distribuyendo, tareas, equipos, recursos y/o tiempos de ** ejecución, en su ambito de competencia. **
-En un caso práctico, la programación permite cumplir con los ** plazos de entrega o satisfacer las necesidades de asistencia. **
-La programación asigna eficazmente y optimiza los recursos. **
-La programación tiene en cuenta las características de ** aprovisionamiento y permite prever sus necesidades. **
-La programación integra todas las fases y objetivos y conjuga ** adecuadamente las necesidades y situación operativa de medios, ** recursos humanos y materiales. **
b) Dominio Profesional **
Medios de producción: redes locales, ordenadores personales y ** programas de aplicación informáticos; libros de registro, archivos y ** ficheros. **
Materiales y productos intermedios: datos de identificación, de ** petición. **
Resultados y/o productos obtenidos: pedidos de equipos, material ** y/o reactivos; boletines analíticos, informes analíticos; resumen de ** actividades; listados de citación de pacientes. **
Procesos, métodos y procedimientos: proceso de datos; procesos de ** control de calidad; programa informático y/o manual. **
Información: solicitudes analíticas; historia o ficha clínica; ** protocolos técnicos de trabajo; normas de mantenimiento de equipos; ** normas para el control de calidad y normas de seguridad; albaranes ** de material y/o reactivos. **
Personal y/u organización destinataria: personal técnico de las ** diferentes áreas del laboratorio; proveedores; suministros ** centrales; servicios técnicos de los equipos; facultativo ** responsable; servicios clínicos; facultativos clínicos. **
Unidad de Competencia 2: recoger, registrar, clasificar y ** distribuir muestras biológicas humanas. **
a) Realizaciones y criterios de realización. **
2.1. Recoger muestras para su análisis, seleccionando el método ** más adecuado para cada tipo de muestra y determinación. **
-Los materiales para la toma de muestras son los adecuados y se ** encuentran en suficiente cantidad para el trabajo diario que se ** tiene que desarrollar. **
-La limpieza e higiene del puesto de trabajo para la obtención de ** muestras es el adecuado y cumple las condiciones de orden y ausencia ** de contaminación necesarias. **
-Durante la fase de recepción del paciente/cliente: el trato es ** cordial y humano, se le ha informado adecuadamente sobre la técnica ** de obtención de muestras que se le va a llevar a cabo. **
-La recogida de la muestra y su posterior reparto en los ** recipientes de transporte se ha efectuado siguiendo los ** procedimientos definidos para las determinaciones solicitadas. **
-Las pruebas funcionales, que no requieran administración de ** fármacos, se realizan adaptando los protocolos a cada prueba y a las ** condiciones del paciente/cliente. **
2.2. Recibir e identificar unívocamente las muestras a la llegada ** al laboratorio, según criterios establecidos. **
-Las distintas muestras recibidas de las diversas áreas ** hospitalarias y/o periféricas son las correctas, comprobando que se ** han cumplido las normas de obtención, toma y transporte, de ** identificación unívoca con las correspondientes peticiones y que son ** apropiadas tanto en sus condicionantes predefinidos ** (anticoagulantes, conservantes, recipientes, volúmenes de tiempo, ** etc.) como en su cantidad. **
-Se verifican los datos de identificación del paciente/cliente y/o ** de las muestras, comprobando la idoneidad de los recipientes con las ** determinaciones solicitadas, y su identificación mediante el código ** utilizado en el laboratorio. **
2.3. Registrar las muestras y generar los listados de trabajo de ** las distintas áreas del laboratorio. **
-Se realiza el registro de los volantes de petición, anotando ** tanto los datos de identificación como las determinaciones ** solicitadas. **
-Se comprueba que la solicitud de petición y las muestras ** correspondientes a ella se encuentran identificadas univocamente con ** el código al uso en el laboratorio. **
-La confección, manual o informática, de los listados de trabajo ** de las distintas áreas del laboratorio ha sido efectuada de forma ** correcta. **
2.4. Distribuir las muestras a las distintas áreas de trabajo del ** laboratorio, en el tiempo y la forma establecido en el laboratorio. **
-La distribución de listados y muestras a las diferentes áreas de ** trabajo se ha realizado en el menor tiempo posible; en caso ** contrario, se conservarán adecuadamente. **
-La distribución de las muestras es correcta por: **
.Ausencia de cambio de identidad de las muestras **
.Ausencia de muestras no identificadas **
.Muestras en condiciones óptimas. **
b) Dominio Profesional **
Medios de producción: redes locales, ordenadores personales y ** programas de aplicación informáticos; libros de registro, archivos y ** ficheros; contenedores diversos de muestras (tubos, frascos, vasos, ** etc); equipos de toma de muestras; muestras biológicas humanas. **
Materiales y productos intermedios: muestra obtenida/extraída. **
Resultados y/o productos obtenidos: atención al paciente/cliente; ** listados de trabajo; boletines analíticos, informes analíticos; ** resumen de actividades. **
Procesos, métodos y procedimientos: proceso de datos; procesos ** normalizados de recepción y aceptación de peticiones y muestras ** biológicas; procedimientos normalizados de toma de muestras ** biológicas; procedimientos normalizados de limpieza de material. **
Información: solicitudes analíticas; historia o ficha clínica; ** datos de identificación, de petición; protocolos técnicos de ** trabajo; normas para el control de calidad y normas de seguridad. **
Personal y/u organización destinataria: paciente/ cliente; ** personal técnico de las diferentes áreas del laboratorio; ** facultativo responsable; servicios clínicos. **
Unidad de Competencia 3: realizar estudios de bioquímica clínica ** procesando y analizando muestras biológicas humanas. **
a) Realizaciones y criterios de realización. **
3.1. Preparar los equipos de diagnóstico, instrumentos y ** materiales utilizados en el laboratorio de bioquímica, en función de ** las técnicas y determinaciones a realizar. **
-Los materiales y equipos necesarios han sido preparados, ** encontrándose disponibles cualitativa y cuantitativamente, así como ** en estado operativo en el momento de ser requeridos. **
-La secuencia de preparación de reactivos, patrones y controles de ** calidad ha sido la específica para cada uno de ellos, siguiendo los ** protocolos establecidos tanto por el fabricante, como por el ** laboratorio. **
-Los materiales no desechables utilizados en determinados ** procesos, tras su uso, se han limpiado y descontaminado y han sido ** ordenados en su lugar correspondiente, en función de las normas del ** laboratorio. **
-Se ha comprobado la asepsia y descontaminación de equipos, ** materiales y reactivos que así lo requieran, mediante muestreo ** periódico o ante sospecha de contaminación. **
-Han sido efectuadas las operaciones necesarias para el ** mantenimiento de los equipos asignados, siguiendo las fichas ** correspondientes y su registro en las mismas. **
-Se ha realizado el chequeo automático, calibración y control ** previos de los equipos seleccionados, quedando en óptimas ** condiciones para su utilización rutinaria. **
-El nivel y ubicación de los reactivos, así como el orden de las ** bandejas para las muestras y de las muestras en las mismas, es el ** correcto y se corresponde con el listado de trabajo. **
-Se han efectuado todas la valoraciones necesarias para la puesta ** en marcha de una nueva técnica y se han realizado los controles ** periódicos necesarios. **
3.2. Preparar las muestras biológicas humanas mediante la ** utilización de métodos físico-químicos de forma que queden ** dispuestas para su análisis. **
-Las operaciones físico-químicas de preparación de muestras ** (homogeneización, centrifugación, filtrado y pesaje), han sido ** seleccionadas para cada tipo de muestra y/o determinación a realizar ** y los productos obtenidos tienen la cantidad y calidad mínima ** necesaria para su posterior análisis. **
-Las medidas de volumen de ciertos fluidos biológicos: semen, ** L.C.R., líquido ascítico, líquido pleural y otros, así como de las ** diuresis, han sido realizadas con el material adecuado al tipo de ** muestra a medir. **
-Se ha realizado correctamente la medida del pH en aquellas ** muestras que lo requieran utilizando los medios adecuados, ** automáticos o manuales, y que los resultados se encuentran dentro de ** los límites de credibilidad, en función de la muestra a analizar. **
-Ha sido seleccionado el material adecuado para el tipo y cantidad ** de reactivo a preparar en función de la determinación a realizar. **
-Las diluciones realizadas, en las muestras y reactivos que lo ** requieran, se han efectuado realizando correctamente los cálculos ** previos y en condiciones óptimas en cuanto a material, temperatura y ** pH. **
-El agua utilizada en los distintos procesos ha sido controlada y ** cumple los requisitos de calidad química necesarios para su ** utilización. **
3.3. Realizar las determinaciones analíticas de los diversos ** compuestos metabólicos de las muestras biológicas humanas, ** seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. **
-La selección de técnicas y equipos han sido realizados en función ** del tipo de muestra y constituyente a analizar. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y los sueros problema. **
-Los valores obtenidos son coherentes y están dentro de los ** intervalos fisiopatológicos, repitiendo la determinación y/o ** informando al responsable del área en caso contrario. **
-Se efectúa la determinación analítica de componentes metabólicos ** y/o de iones en los distintos tipos de muestras, utilizando los ** equipos diagnósticos en uso en el laboratorio. **
-El protocolo técnico para la determinación de pH y gases en ** sangre arterial ha sido aplicado correctamente (volumen mínimo, ** muestra no coagulada y ausencia de burbujas o cámara de aire). **
3.4. Realizar el seguimiento controlado de fármacos y drogas de ** abuso, seleccionando los equipos y la técnica analítica más ** adecuada. **
-El listado de trabajo contiene todos los datos indicados en la ** ficha de seguimiento de fármacovigilancia. **
-Se ha realizado la determinación de fármacos solicitados en las ** muestras indicadas, utilizando los equipos de diagnóstico al uso y ** siguiendo las especificaciones técnicas. **
-Se aplica el programa de fármacovigilancia utilizando los ** resultados obtenidos y las especificaciones anteriormente indicadas. **
-Los equipos a utilizar se encuentran preparados, calibrados y ** perfectamente definidos los niveles de decisión (cut off). **
-Se ha verificado por métodos organolépticos y analíticos ** sencillos que las muestras de orina utilizadas en la valoración de ** drogas de abuso son realmente orina y no presentan interferencias ** exógenas. **
3.5. Realizar técnicas inmunológicas específicas, seleccionando ** los equipos y la técnica analítica más adecuada. **
-Los portaobjetos con los cortes de tejidos o tipos celulares, los ** anticuerpos marcados y los reactivos a utilizar se encuentran a ** temperatura ambiente. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y los sueros problema. **
-Los sueros problema han sido diluidos con solución salina ** amortiguadora, en las técnicas que lo requieran. **
-Las distintas preparaciones han sido visualizadas al microscopio ** de fluorescencia, efectuando los ajustes de intensidad de luz y ** utilización de filtros, en función de la técnica a realizar. **
-Los resultados obtenidos en las técnicas de aglutinación y ** precipitación han sido correctamente interpretados, de forma visual ** o con la ayuda de óptica de aumento. **
-Se ha seguido correctamente el protocolo para la realización de ** las técnicas de inhibición de la hemaglutinación, de búsqueda de ** antígenos o de anticuerpos y de determinación de antígenos de ** histocompatibilidad. **
3.6. Realizar el análisis separativo y/o cuantitativo de las ** proteínas y polipéptidos de los líquidos biológicos, seleccionando ** los equipos y la técnica analítica más adecuada. **
-La separación electroforética de proteínas de las muestras ** problema se ha realizado: **
.Seleccionando y renovando periódicamente la solución ** amortiguadora. **
.Eligiendo el soporte y colocando las muestras en el orden del ** listado de trabajo. **
.Controlando el paso real de corriente en el indicador de ** intensidad. **
.Efectuando el revelado de las distintas bandas y de su proceso de ** fijación, lavado, teñido y aclarado. **
.Verificando mediante apreciación visual la separación de las ** distintas bandas, ausencia de alguna o aparición de bandas ** anormales. **
.Realizando la densitometría. **
-Se han realizado las técnicas de hemólisis para la separación de ** hemoglobinas en columna manual, eligiendo el equipo de separación ** automático y verificando que los controles presentan separaciones ** óptimas de la hemoglobina en estudio. **
-En la ejecución de otras técnicas electroforéticas ** (electroinmunodifusión, inmunoelectroforesis, isoelectroenfoque y ** otras menos comunes) y en la determinación cuantitativa de diversos ** polipéptidos y proteínas de bajo peso molecular (HCG, Beta-2 ** microglobulina, marcadores tumorales y alfa-betoproteína) se han ** seleccionado los equipos de inmunometría, isotópica o no, y la ** metódica analítica correspondiente. **
-Se ha efectuado de manera correcta la determinación cuantitativa ** de proteínas específicas, siguiendo los pasos establecidos en los ** protocolos técnicos. **
3.7. Realizar análisis de hormonas adaptándose, seleccionando los ** equipos y la técnica analítica más adecuada. **
-Se ha comprobado la correspondencia unívoca entre los listados de ** trabajo y las muestras problema. **
-Las muestras de una prueba funcional se colocan en la secuencia ** correcta (muestra basal y posteriores al cambio fisiológico, físico ** o farmacológico) y analizadas en la misma serie. **
-Se selecciona el equipo de diagnóstico hormonal por inmunometría, ** isotópico o no, adecuado a la determinación a realizar. **
-Se elige la técnica cromatográfica en columna, específica de la ** hormona a determinar, para su determinación y cuantificación. **
3.8. Realizar análisis de sedimento urinario, seleccionando los ** equipos y la técnica analítica más adecuada. **
-Se ha comprobado la correspondencia unívoca entre los listados de ** trabajo y las muestras problema. **
-Se ha contrastado la correspondencia entre los datos obtenidos de ** la apreciación visual, los análisis semicuantitativos y la ** observación microscópica de la orina. **
-El recuento de Addis se ha realizado de forma correcta: ha sido ** medida y anotada la velocidad de eliminación de orina, observada la ** presencia de anillos de Newton entre la cámara de recuento y el ** cubreobjetos, preparación correcta de la orina hasta su colocación ** en la cámara de recuento y se ha efectuado el recuento microscópico ** de los distintos elementos formes de la orina en las condiciones ** adecuadas. **
3.9. Realizar estudios de patología molecular mediante la ** utilización de técnicas de amplificación de ácidos nucleícos por la ** reacción en cadena de la polimerasa (PCR), siguiendo los protocolos ** establecidos. **
-Se han tenido las precauciones necesarias para evitar la ** contaminación de muestras y reactivos. **
-La extracción y concentración del ADN de la muestra se ha ** realizado en las condiciones indicadas en el protocolo de dicha ** técnica. **
-Se ha realizado la técnica del PCR, obteniendo suficiente ** material genético. **
-Se ha efectuado la desnaturalización del ADN para la obtención de ** hebras sueltas. **
-Se ha realizado la separación electroforética y su posterior ** visualización mediante tinción, si el protocolo lo requiere. **
-Se ha efectuado el “inmunoblotting” y la tinción posterior, si ** así lo requiere el protocolo técnico. **
-Mediante la utilización de patrones adecuados se han identificado ** y confrontado las distintas bandas de A.D.N. para realizar el ** diagnóstico. **
b) Dominio Profesional. **
Medios de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos ** medida pH químicos, baños maría; destiladores de agua, equipos de ** ósmosis inversa; equipos automáticos de química clínica, de ** fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, ** de gases y pH sanguíneos; microscopio óptico, microscopio de ** fluorescencia; espectrofotómetros, espectrofluorómetros, ** nefelómetros; equipos electroforesis; equipos automáticos de ** inmunometría, isotópica o no, y enzimáticos; equipos P.C.R., ** inmunoblotting; lavadoras material laboratorio; volumétricos ** (probetas, buretas, pipetas manual y automáticas, etc;); reactivos ** químicos, biológicos, enzimáticos, isotópicos; estuches de ** diagnóstico; agua calidad analítica; calibradores, controles; ** muestras biológicas humanas nativas o preparadas. **
Materiales y productos intermedios: muestras preparadas para su ** análisis. **
Productos y/o servicios: informes resultados analíticos; datos ** bioquímicos. **
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas cualitativas y ** cuantitativas de análisis: separativas, gravimétricas, volumétricas, ** ópticas, espectrométricas, electroquímicas, cromatográficas, ** electroforéticas, inmunométricas; procesos manipulación y ** recombinación de A.D.N. o A.R.N; procesos normalizados de limpieza ** de material y equipos. **
Información: normas para el control de la calidad y normas de ** seguridad; protocolos técnicos; folletos equipos diagnósticos; ** manuales equipos; listados de trabajo; historia o ficha clínicas. ** GLPs. **
Personal y/u organización destinataria: facultativo responsable; ** facultativos clínicos; paciente/cliente; servicios clínicos e ** instituciones. **
Unidad de Competencia 4: realizar estudios microbiológicos ** procesando y analizando muestras de orígen humano **
a) Realizaciones y criterios de realización. **
4.1. Limpiar y esterilizar el material, y desinfectar las ** instalaciones, desechando las muestras y sus productos en ** condiciones de seguridad. **
-La descontaminación y esterilización del material se ha realizado ** eligiendo las técnicas e instrumentos adecuados en función del ** material a tratar. **
-El material descontaminado y esterilizado ha sido colocado y ** conservado de forma adecuada para mantener dichas condiciones. **
-El material desechable, así como los cultivos utilizados y a ** desechar, son esterilizados antes de su eliminación en los ** contenedores apropiados. **
4.2. Preparar los equipos de diagnóstico, instrumentos y ** materiales utilizados en el laboratorio de microbiología, en función ** de las técnicas y determinaciones a realizar. **
-Los materiales y equipos necesarios han sido preparados, ** encontrándose disponibles cualitativa y cuantitativamente,así como ** en estado operativo en el momento de ser requeridos. **
-La secuencia de preparación de reactivos, patrones y controles de ** calidad ha sido la específica para cada uno de ellos, siguiendo los ** protocolos establecidos tanto por el fabricante, como por el ** laboratorio. **
-Los materiales no desechables utilizados en determinados ** procesos, tras su uso, se han limpiado y descontaminado y han sido ** ordenados en su lugar correspondiente, en función de las normas del ** laboratorio. **
-Se ha comprobado la asepsia y descontaminación de equipos, ** materiales y reactivos que así lo requieran, mediante muestreo ** periódico o ante sospecha de contaminación. **
-Han sido efectuadas las operaciones necesarias para el ** mantenimiento de los equipos asignados, siguiendo las fichas ** correspondientes y su registro en las mismas. **
-Se ha realizado el chequeo automático, calibración y control ** previos de los equipos seleccionados, quedando en óptimas ** condiciones para su utilización rutinaria. **
-El nivel y ubicación de los reactivos, así como el orden de las ** bandejas para las muestras y de las muestras en las mismas, es el ** correcto y se corresponde con el listado de trabajo. **
-Se han efectuado todas la valoraciones necesarias para la puesta ** en marcha de una nueva técnica y se han realizado los controles ** periódicos necesarios. **
4.3. Preparar las muestras biológicas humanas mediante la ** utilización de métodos físico-químicos de forma que queden ** dispuestas para su análisis. **
-Las operaciones físico-químicas de preparación de muestras ** (homogeneización, centrifugación, filtrado y pesaje), han sido ** seleccionadas para cada tipo de muestra y/o determinación a realizar ** y los productos obtenidos tienen la cantidad y calidad mínima ** necesaria para su posterior análisis. **
-Ha sido seleccionado el material adecuado para el tipo y cantidad ** de reactivo a preparar en función de la determinación a realizar. **
-Las diluciones realizadas, en las muestras y reactivos que lo ** requieran, se han efectuado realizando correctamente los cálculos ** previos y en condiciones óptimas en cuanto a material, temperatura y ** pH. **
-El agua utilizada en los distintos procesos ha sido controlada y ** cumple los requisitos necesarios para su utilización. **
-Los medios de cultivo han sido preparados siguiendo las ** prescripciones de componentes, proporciones y procedimientos, con ** especial cuidado en el control del pH, y esterilizados, quedando ** convenientemente identificados y fechados. **
-La ubicación y conservación de los medios de cultivo se ha ** ajustado a los protocolos establecidos y a los manuales operativos. **
4.4. Identificar, realizar recuentos de bacterias y levaduras, y ** estudiar la sensibilidad a los antibióticos de las bacterias, ** aplicando los métodos adecuados a cada variable. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y las muestras problema. **
-La extensión, fijación y tinciones se han realizado sobre el ** material adecuado, utilizando las condiciones y reactivos ** específicos para cada técnica. **
-La preparación y tinción realizada permiten el estudio ** microscópico de la muestra. **
-”La siembra” ha sido realizada con el material adecuado y ** cumpliendo las condiciones ambientales y de asepsia para evitar ** contaminaciones externas o no deseadas. **
-Se ha elegido el medio de cultivo específico para el crecimiento ** del microorganismo a estudiar. **
-Las muestras sembradas han sido incubadas en las condiciones de ** temperatura y tiempo específicas para cada microorganismo. **
-Las formas de crecimiento obtenidas son las esperadas para el ** microorganismo a estudiar y es posible la realización del recuento ** correspondiente. **
-Se han realizado las técnicas de toma de muestras del cultivo ** para efectuar las pruebas bioquímicas de identificación. **
-Se han seleccionado las técnicas para la identificación y ** cuantificación del microorganismo aislado. **
-Los discos de antibióticos han sido seleccionados en función del ** tipo de microorganismo a estudiar. **
-Se cuantifica y cualifica la sensibilidad del microorganismo a ** distintos antibióticos mediante la realización del antibiograma ** correspondiente. **
4.5. Identificar micobacterias seleccionando las técnicas de ** estudio más adecuadas. **
-Se ha efectuado la tinción para la observación microscópica de ** las micobacterias. **
-La identificación del material genético de las distintas ** micobacterias ha sido realizado mediante la utilización de la ** técnica del PCR. **
-Se ha efectuado la inoculación y el cultivo consiguiente de las ** muestras en los medios adecuados, posteriormente a su ** descontaminación, fluidificación y concentración si fueran ** necesarios. **
-Se ha realizado la revisión diaria de los cultivos para apreciar ** el posible crecimiento de colonias, anotándose en caso positivo el ** tiempo transcurrido y su aspecto, y en caso contrario continuar la ** incubación durante el tiempo indicado en el protocolo. **
-Se ha realizado la identificación bioquímica de las colonias ** seleccionando la técnica más apropiada al microorganismo aislado. **
-La identificación del ARN ribosomal de las bacterias obtenidas ** del cultivo se ha realizado mediante la utilización de la sonda de ** ARN específica. **
4.6. Realizar análisis serológicos seleccionando la técnica ** analítica más adecuada. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y los sueros problema. **
-Se realiza la eliminación de la actividad del complemento de ** aquellos sueros que lo requiera la técnica seleccionada a emplear. **
-Se ha elegido la técnica de aglutinación más adecuada ** (específicas, hemolíticas, de anticuerpos marcados, inmunoanálisis, ** ejecución del “inmunoblotting” e inmunoprecipitación) en función de ** la petición analítica solicitada. **
4.7. Realizar análisis parasitológicos seleccionando la técnica ** analítica más adecuada. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y los sueros problema. **
-La investigación de parásitos en sangre es correcta ya que: **
.la toma se ha realizado en el momento adecuado **
.se ha efectuado la técnica de la gota gruesa **
.se ha efectuado la hemólisis previa y las subsiguientes ** extensiones **
.las tinciones de las distintas extensiones y gota gruesa se ** realizan utilizando la técnica específica para cada parásito. **
-En la búsqueda de parásitos y/o huevos o sus quistes, en heces, ** se han efectuado las técnicas de flotación y/o sedimentación y ** realizado, a partir de ellas, las preparaciones húmedas. **
-Se realiza la prueba del “celofán” para verificar la existencia ** de huevos de oxiuros en heces. **
-Se ha realizado el examen parasitológico directo de muestras de ** bilis recientes. **
-Para la realización del estudio parasitológico en muestras de ** orina, se han verificado las condiciones de recogida y transporte, ** así como que ésta sea reciente. **
-Se ha colaborado con el parasitólogo en el examen macroscópico de ** las muestras recibidas que así lo requieran, y en el estudio ** microscópico de todas las extensiones preparadas al efecto. **
4.8. Realizar análisis micológicos seleccionando la técnica de ** estudio más adecuada. **
-Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo ** y los sueros problema. **
-Se ha realizado el examen microscópico en fresco de aquellas ** muestras que lo requieran bien directamente, bien posterior al ** tratamiento con mordientes y/o tinción, según las indicaciones del ** responsable y adaptando los protocolos establecidos. **
-Ha sido efectuada la inoculación de la muestra en los medios ** adecuados y su incubación en las condiciones indicadas en el ** protocolo técnico. **
-La identificación morfológica tanto de las colonias, como de las ** células, se ha realizado utilizando los medios adecuados. **
-Los resultados obtenidos han sido validados por el responsable ** del área y registrados en el soporte adecuado. **
b) Dominio Profesional **
Medios de producciÍn: equipos de preparaciÍn y esterilizaciÍn de medios y reactivos (centrífuga, agitadores, balanza, autoclaves, placa calefactora, baño maría, hornos, desionizadores); equipos de preparación de muestras (sistemas de filtración por vacío, molinos, mezcladores, mecheros); envases, material y reactivos (botellas, matraces, asas, membranas, gradillas, cestillos, bolsas de autoclave, frascos lavadores); equipos para cultivo e identificación de microorganismos (estufas de cultivo, medios de cultivo, reactivos de tinción, microscopio); equipos de conservación y mantenimiento de muestras, reactivos y medios de cultivo; sistemas de gestión de datos manual e informático (impresos, fichas, instrumentos de cálculo).
Materiales y productos intermedios: reactivos, medios de cultivo y preparaciones microscópicas.
Resultados y/o productos obtenidos: informes resultados analíticos; datos microbiológicos.
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas cualitativas y cuantitativas de aislamiento, cultivo e identificación de microorganismos; protocolos normalizados de gestión de muestras y resultados en el laboratorio.
Información: GLPs, listados de trabajo y especificaciones técnicas; manual operativo de cada uno de los equipos.
Personal y/u organización destinataria: secretaría del servicio; facultativo responsable; facultativos clínicos; paciente/cliente; servicios clínicos; instituciones; jefe o personal de la unidad de epidemiología.
Unidad de Competencia 5: realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humanas y obtener hemoderivados.
a) Realizaciones y criterios de realización.
5.1. Preparar los equipos de diagnóstico, instrumentos y materiales utilizados en el laboratorio de hematología y hemoterapia, en función de las técnicas y determinaciones a realizar.
-Los materiales y equipos necesarios han sido preparados, encontrándose disponibles cualitativa y cuantitativamente, así como en estado operativo en el momento de ser requeridos.
-La secuencia de preparación de reactivos, patrones y controles de calidad ha sido la específica para cada uno de ellos, siguiendo los protocolos establecidos tanto por el fabricante, como por el laboratorio.
-Los materiales no desechables utilizados en determinados procesos, tras su uso, se han limpiado y descontaminado y han sido ordenados en su lugar correspondiente, en función de las normas del laboratorio.
-Se ha comprobado la asepsia y descontaminación de equipos, materiales y reactivos que así lo requieran, mediante muestreo periódico o ante sospecha de contaminación.
-Han sido efectuadas las operaciones necesarias para el mantenimiento de los equipos asignados, siguiendo las fichas correspondientes y su registro en las mismas.
-Se ha realizado el chequeo automático, calibración y control previos de los equipos seleccionados, quedando en óptimas condiciones para su utilización rutinaria.
-El nivel y ubicación de los reactivos, así como el orden de las bandejas para las muestras y de las muestras en las mismas, es el correcto y se corresponde con el listado de trabajo.
-Se han efectuado todas la valoraciones necesarias para la puesta en marcha de una nueva técnica y se han realizado los controles periódicos necesarios.
5.2. Preparar las muestras de sangre y médula ósea mediante la utilización de métodos físico-químicos de forma que queden dispuestas para su análisis.
-Las operaciones físico-químicas de preparación de muestras (homogeneización, centrifugación, filtrado y pesaje), han sido seleccionadas para cada tipo de muestra y/o determinación a realizar y los productos obtenidos tienen la cantidad y calidad mínima necesaria para su posterior análisis.
-Ha sido seleccionado el material adecuado para el tipo y cantidad de reactivo a preparar en función de la determinación a realizar.
-Las diluciones realizadas, en las muestras y reactivos que lo requieran, se han efectuado realizando correctamente los cálculos previos y en condiciones óptimas en cuanto a material, temperatura y pH.
-El agua utilizada en los distintos procesos ha sido controlada y cumple los requisitos necesarios para su utilización.
-Los hemolizados han sido preparados realizando el lavado de hematíes de las muestras adecuadas (con idoneidad inmunológica).
-Se ha efectuado la desfibrinación de la sangre partiendo de sangre total sin anticoagulantes.
-Se ha realizado la técnica de concentración de leucocitos (buffy coat) siguiendo el protocolo técnico (centrifugaciones diferenciales y lavados con distintos productos) establecido para la misma.
5.3. Realizar técnicas histoquímicas en sangre y médula ósea para identificación morfológica de sus elementos celulares.
-Han sido realizados los frotis sanguíneos e identificados de forma indeleble para todo su procesamiento.
-La tinción supravital, en aquellos casos que se requiera, se ha efectuado de acuerdo al protocolo establecido y posteriormente se realizan las extensiones apropiadas para su observación directa o tras tinción de contraste.
-Se ha realizado la fijación de las extensiones de sangre periférica o médula ósea que así lo requieran para su posterior tinción, bien por secado, bien por la utilización de fijadores adecuados.
-La tinción normalmente utilizada en el laboratorio se efectúa de forma manual o automática, controlándose su calidad por observación microscópica; en caso de observarse tendencia acidófila o basófila se revisará el proceso, la calidad de los reactivos y especialmente el pH del agua de la dilución.
-Se han efectuado los distintos tipos de tinciones histoquímicas solicitadas por el hematólogo, tanto en extensiones de sangre periférica como de médula ósea, con arreglo a los procedimientos establecidos para cada técnica.
5.4. Realizar técnicas hemocitométricas y morfológicas en muestras de sangre periférica y médula ósea.
-Las muestras de sangre total recibidas no están coaguladas y se corresponden con los listados de trabajo.
-La selección de técnicas y equipos hemocitométricos ha sido realizada en función del tipo de muestra y parámetro a analizar.
-Los resultados obtenidos son coherentes y están dentro de los intervalos fisio-patológicos, repitiendo la determinación y/o informando al responsable de área en caso contrario.
-En recuentos manuales las diluciones de la sangre se han realizado dependiendo de las células a contar.
-Para determinar la concentración de hemoglobina total se ha seleccionado el fotocolorímetro o espectrofotómetro, el reactivo de dilución, la cubeta de lectura y la longitud de onda.
-En el estudio microscópico de las extensiones de sangre periférica se han apreciado y anotado las anomalías morfológicas de las células sanguíneas, y efectuado el recuento diferencial de las mismas.
-Se ha colaborado con el hematólogo en el estudio microscópico de las distintas tinciones de médula ósea de un caso determinado.
-Se ha realizado el microhematocrito manual utilizando capilares y microcentrífuga, y efectuando posteriormente su lectura.
-El estudio de la velocidad de sedimentación de los hematíes se ha realizado de forma correcta ya que las muestras fueron obtenidas con el anticoagulante adecuado, se han homogeneizado las muestras antes de cargar las pipetas y se realiza la lectura, manual o automática, en el tiempo prescrito.
5.5. Realizar técnicas de estudio de hemostasia y coagulación seleccionando la técnica y equipo más adecuado.
-Las muestras se han recibido dentro del tiempo establecido por el protocolo, son las adecuadas para el tipo de estudio a realizar y se corresponden con las indicadas en el listado de trabajo.
-Los estudios de hemostasia espontánea, osmótica o mecánica se han realizado eligiendo la técnica más adecuada en relación con las determinaciones pedidas y características del paciente/cliente.
-El equipo de análisis automático se encuentra configurado para el estudio a realizar, los reactivos y muestras están atemperados y las determinaciones se realizan en el orden indicado en el listado de trabajo.
5.6. Realizar técnicas inmunohematológicas, seleccionando las más adecuadas, en función de la determinación solicitada.
-Las muestras se reciben en las condiciones adecuadas de calidad y cantidad, y se corresponden con las peticiones indicados en la hoja de trabajo.
-Se dispone de los antisueros y/o las columnas de tamiz celular apropiados para la reacción inmunohematológica a realizar.
-Se ha realizado la valoración de todos los tipos de grupos sanguíneos solicitados.
-Las técnicas de antiglobulina directa y/o indirecta se han realizado utilizando la metódica más apropiada para el tipo y volumen de muestra y determinación solicitada.
-Se ha efectuado el escrutinio de anticuerpos irregulares frente al panel de hematíes, en aquellos sueros que se crea conveniente.
-Las pruebas cruzadas han sido realizadas y posteriormente verificadas por el método de confirmación.
5.7. Preparar y distribuir hemoderivados en un Banco de Sangre.
-Las bolsas de sangre recibidas disponen de una etiqueta adosada donde constan el código de identificación del donante, el código de bolsa y la fecha de extracción.
-Las bolsas de sangre recibidas quedan en cuarentena, en los frigoríficos habilitados al efecto, hasta conocer el resultados de las determinaciones analíticas efectuadas en la muestra piloto de cada una de ellas.
-Las bolsas de sangre han sido aceptadas o rechazadas en función de los resultados de las determinaciones analíticas de control, según legislación vigente.
-En la etiqueta de la bolsa de sangre se han anotado las características inmunohematológicas obtenidas y en la ficha del donante los resultados de las determinaciones analíticas efectuadas.
-Se ha comprobado el perfecto funcionamiento de las centrífugas refrigeradas y que la separación de plasma y hematíes efectuada en ellas es correcta en cuanto a tiempo, temperatura y velocidad.
-Con la ayuda de los prensabolsas se trasvasa, en circuito cerrado y sellado, el plasma a otra bolsa identificada univocamente con su etiqueta correspondiente.
-Los concentrados de hematíes, concentrados de plaquetas, plasma rico en plaquetas y otros hemoderivados, se han preparado de forma correcta utilizando el material y métodos al uso en el laboratorio.
-En la preparación de crioprecipitados el baño congelador de alcohol está a la temperatura indicada y se siguen todos los pasos señalados en el protocolo técnico.
-Se ha anotado en los ficheros de existencias los nuevos hemoderivados y su conservación en los frigoríficos correspondientes.
-Las condiciones de conservación en cuanto a temperatura y agitación continua de las bandejas portabolsas de plaquetas se mantienen en los límites establecidos.
-Los hemoderivados se han distribuido según las peticiones y actualizado los ficheros de existencias.
5.8. Realizar estudios cromosómicos aplicando los protocolos establecidos.
-El procesamiento de la muestra (médula ósea o sangre) se ha efectuado en condiciones asépticas, efectuándose inmediatamente su inoculación en el frasco de cultivo que contiene el reactivo activador de la mitosis.
-El cultivo ha sido realizado en las condiciones y tiempo marcado en el protocolo de la técnica.
-A partir del cultivo, se han realizado las extensiones, tinciones y preparaciones, siguiendo los protocolos establecidos.
-Se ha realizado la observación microscópica de la preparación al objeto de seleccionar el o los conjuntos de cromosomas completos; separados y bien visibles.
-Se ha efectuado la microfotografía de los campos seleccionados y la correspondiente ampliación.
-La composición cromosómica efectuada es la adecuada para el estudio a realizar.
-A partir de la anterior composición se ha realizado la macrofotografía definitiva y sobre ella se asiste al facultativo responsable en el criterio diagnóstico y posible consejo genético derivado de este estudio.
-Se ha realizado la anotación del resultado en la ficha correspondiente; así como el registro y archivo de las preparaciones y fotografías.
b) Dominio Profesional
Medios de producción: agitadores, centrífugas, microcentrífugas, baños termostáticos; equipos automáticos tinción, velocidad de sedimentación; equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo; microscopios ópticos, fotomicroscopios; automáticos de coagulación, cubetas, bolas de acero o similares y cronómetros; equipos separadores hemoglobinas; frigoríficos, equipos prensabolsas, aparato de crioprecipitados; armarios conservadores bolsas sangre y hemoderivados; equipo fotográfico, cámara de recuento; portaobjetos, cubreobjetos, pipetas manuales y automáticas; reactivos químicos, biológicos, de tinción; estuches diagnóstico; calibradores, controles.
Resultados y/o productos obtenidos: informes resultados analíticos; datos hematológicos; bolsas de sangre y hemoderivados; muestras sangre total, extensiones sangre o médula ósea, plasma citratado, bolsas de sangre.
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas de recuentos celulares, separativos, de tinciones histoquímicas, espectrofotométricos, electroforéticos, de hemostasia y coagulación, de inmunoaglutinación, fotográficos; procedimientos normalizados de limpieza de material y equipos.
Información: normas para el control de la calidad y normas de seguridad; protocolos técnicos; folletos equipos diagnóstico; manuales equipos; listado de trabajo; historia o ficha clínicas.
Personal y/u organización destinataria: secretaría del servicio; facultativo responsable; facultativos clínicos; paciente/cliente; servicios clínicos; instituciones; fabricantes de hemoderivados.
1.2. Evolución de la competencia profesional.
1.2.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.
Los cambios previsibles en la evolución de la competencia de este profesional son:
-El incremento de la automatización de los procesos, inclusive de la toma y recogida de muestras, y de su transporte y procesamiento en el laboratorio, junto a la utilización de materiales de un sólo uso y desechables por el empleo de equipos automáticos multicanales y multifuncionales que ha favorecido la desaparición de la manipulación manual de las muestras y la obtención automática de datos.
-La potenciación de la medicina preventiva y la consolidación de la atención primaria y comunitaria desde el punto de vista asistencial, preventivo y epidemiológico propiciará la adopción de baterias de determinaciones analíticas (perfiles) para el examen de factores de riesgo en determinadas patologías y puestos de trabajo.
-Mayor grado de participación en la gestión de los recursos humanos de su ámbito profesional, así como el incremento en la colaboración para la optimización de materiales y técnicas, y su incidencia en los costes económicos de explotación.
-Mayor versatilidad en los diversos puestos de trabajo y mayor polivalencia de cada uno de ellos de forma que los profesionales puedan ser intercambiados entre los distintos puestos de un área de trabajo, propiciando una mayor autonomía en el desarrollo de sus tareas profesionales.
1.2.2. Cambios en las actividades profesionales.
Estas actividades se verán modificadas por la implantación de:
-El empleo de técnicas de biología molecular para la identificación y el diagnóstico diferencial celular.
-La aplicación de técnicas no invasivas en la determinación de parámetros biológicos auxiliares del diagnóstico.
1.2.3. Cambios en la formación.
-Las necesidades de formación se deducen del desarrollo e implantación de las técnicas de diagnóstico de identificación de fragmentos de material genético mediante sondas marcadas y de los equipos necesarios para su aplicación.
-La rápida evolución de la bioquímica, fisiología, genética y especialmente de la biología molecular potenciarán el desarrollo de nuevas técnicas y exigirán una puesta al día continuada sobre estos temas.
-La implantación de paquetes informáticos complejos que propiciarán la informatización integral desde la realización de técnicas analíticas y realización de los controles de calidad internos y externos, hasta la obtención de boletines analíticos y resúmenes de actividades requerirán una adaptación de la formación a este ámbito del conocimiento aplicado.
1.3. Posición en el entorno productivo
1.3.1. Entorno profesional y de trabajo.
Este Técnico podrá ejercer su actividad profesional principalmente en el sector sanitario en el área de Laboratorio de Diagnóstico.
Los principales subsectores en los que puede desarrollar su actividad son:
-Atención Primaria y Comunitaria: Laboratorios de Diagnóstico Clínico de Centros de Salud.
-Centros hospitalarios: Servicios de Microbiología, Hematología y Hemoterapia, Bioquímica, Inmunología, Farmacia Hospitalaria y laboratorios de los Servicios de Medicina y Cirugía Experimental.
-Laboratorios extrahospitalarios: De apoyo al Diagnóstico Clínico, de seguimiento y control de alteraciones analíticas y de análisis preventivos en Medicina de Empresa.
-Industria: En laboratorios de industria alimentaria, farmacéutica, cosmética y otras industrias o entidades con laboratorios de investigación.
-0tros: Laboratorios de Institutos Anatómico-Forense, Institutos de Toxicología, Centros de experimentación animal y Delegados Comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos.
Este Técnico podrá participar en todas las actividades que se realicen en su área de trabajo, incluida la docencia de otros técnicos y la colaboración en labores de investigación.
1.3.2. Entorno funcional y tecnológico.
El Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico se ubica en las funciones/subfunciones de organización/gestión de la unidad de trabajo, prestación del servicio, control de calidad, investigación y docencia.
Las técnicas y conocimientos tecnológicos abarcan:
-Administración y organización de los recursos de su área de trabajo.
-Realización de la toma de muestras en su ámbito de competencias.
-Preparación de reactivos y hemoderivados.
-Realización de técnicas analíticas en muestras biológicas humanas.
-Manejo de programas informáticos de control de calidad en el laboratorio de diagnóstico clínico.
Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes:
A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación laboral, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados, en entidades de carácter Público o Privado, adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título.
-Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
-Técnico en Laboratorio de Investigación y Experimentación.
-Técnico en Laboratorio de Toxicología.
-Delegado Comercial de productos hospitalarios y farmacéuticos.
2. Enseñanzas mínimas.
2.1. Objetivos generales del Ciclo Formativo
.Adaptar las técnicas de extracción/obtención de muestras biológicas humanas en función de las características del paciente y de las determinaciones analíticas solicitadas.
.Realizar las operaciones de preparación de reactivos y muestras para su procesamiento analítico, relacionando las muestras y los reactivos con los parámetros a determinar.
.Adaptar las especificaciones técnicas de los equipos y reactivos empleados en el laboratorio de diagnóstico clínico a los análisis bioquímicos, microbiológicos y/o hematológicos para los que están ideados.
.Explicar el proceso de conservación y eliminación de muestras biológicas humanas en condiciones de máxima seguridad biológica y ausencia de contaminación personal y ambiental.
.Explicar los métodos de análisis cualitativos y cuantitativos de analitos en solución en muestras de suero, sangre total y orina manejando diestramente técnicas basadas en detección de la radiación electromagnética, potenciales eléctricos, separación de moléculas y otros métodos bioquímicos de análisis de muestras biológicas.
.Analizar los conceptos de limpieza, desinfección y esterilización aplicados en los procedimientos habituales realizados en el laboratorio de diagnóstico clínico.
.Explicar los diferentes grupos de microorganismos susceptibles de ser recuperados a partir de muestras biológicas manejando diestramente técnicas de aislamiento, identificación y recuento de los mismos.
.Efectuar métodos serológicos de diagnóstico y seguimiento de las enfermedades infecciosas.
.Efectuar el análisis morfológico y cualitativo de elementos celulares formes de la sangre mediante técnicas de tinción, microscopía y moléculas marcadoras de membrana o intracitoplasmáticas.
.Explicar el sistema de coagulación/hemostasia realizando determinaciones analíticas de sus componentes individuales o de funcionamiento de todo el sistema.
.Analizar los procedimientos de obtención, fraccionamiento, conservación y utilización de la sangre con fines terapéuticos garantizando la compatibilidad de los componentes sanguíneos entre donante y receptor.
.Adaptar las técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias a los elementos consumibles relacionados con el laboratorio de diagnóstico clínico.
.Utilizar programas informáticos de carácter general, adaptándolos a la organización, gestión y tratamiento de la información clínica y administrativa del laboratorio de diagnóstico clínico.
.Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la prestación de servicios sanitarios, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.
2.2. Módulos profesionales.
Módulo profesional 1: Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de laboratorio de diagnóstico clínico.
Duración: 96 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 1: organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
1.1. Analizar los diferentes tipos de documentación clínico-sanitaria señalando sus aplicaciones, describiendo los cauces de tramitación y empleo de los mismos en función del tipo de servicio o institución sanitaria.
.Interpretar documentos de citación señalando el procedimiento adecuado para realizarla, en función de los diferentes tipos de servicios o unidades de diagnóstico.
.Describir el contenido de los items de identificación personal, de la institución y del servicio de referencia que son necesarios cumplimentar para “citar” o solicitar pruebas complementarias a los pacientes/clientes.
.Especificar la estructura de los documentos y los códigos al uso para realizar el registro de documentos sanitarios, precisando los mecanismos de circulación de la documentación en las instituciones sanitarias.
.Explicar el significado y estructura de una historia clínica tipo, describiendo la secuencia lógica de “guarda” de documentos y pruebas diagnósticas.
.Realizar diagramas de los servicios y/o unidades hospitalarias, describiendo sus relaciones y sus dependencias, tanto internas como generales o de contorno.
.Analizar la información técnica necesaria para el desarrollo de su actividad profesional, clasificándola en función de las materias y actividades que se pueden realizar.
.Explicar los tipos de registro de material clínico, características de la información que contienen, métodos de codificación y procedimientos de archivo más utilizados en el sector sanitario.
1.2. Analizar técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias de los medios materiales, precisando las que permitan el correcto funcionamiento de una unidad, gabinete o servicio de atención a pacientes/clientes.
.Explicar los métodos y condiciones de almacenamiento y conservación, precisando el idóneo en función del tipo y características del material.
.Explicar los métodos de control de existencias y sus aplicaciones para la realización de inventarios de materiales.
.Describir los documentos de control de existencias de almacén, asociando cada tipo con la función que desempeña en el funcionamiento del almacén.
.Describir los procedimientos generales de distribución de material a las distintas áreas de trabajo de las unidades de atención a pacientes/clientes.
.En un supuesto práctico de gestión de almacén sanitario (consulta/servicio), debidamente caracterizado:
-Realizar el inventario de las existencias.
-Identificar las necesidades de reposición acordes al supuesto descrito.
-Efectuar órdenes de pedido, precisando el tipo de material y el/la agente/unidad suministradora.
-Introducir los datos necesarios para el control de existencias en la base de datos.
-Especificar las condiciones de conservación del material, en función de sus características y necesidades de almacenamiento.
1.3. Manejar y adaptar, en su caso, aplicaciones informáticas de ** carácter general, relacionadas con la organización, gestión y ** tratamiento de datos clínicos y/o administrativos para mejorar el ** funcionamiento del servicio y/o unidad. **
.Diseñar formatos de presentación de la información para su uso en ** programas de aplicaciones informáticas. **
.Describir las utilidades de la aplicación identificando y ** determinando las adecuadas a las características de la ** unidad/consulta sanitaria. **
.En un supuesto práctico de gestión documental de una consulta, ** debidamente caracterizado: **
-Seleccionar la base de datos adecuada a las necesidades descritas ** en el supuesto. **
-Definir las estructuras de presentación de datos en base a las ** especificaciones del supuesto. **
-Introducir correctamente los datos en la base. **
-Realizar correctamente la codificación, registro y archivado, si ** procede, de los documentos o material gráfico. **
-Redactar resúmenes de actividad o informes de resultados, a ** partir de los datos existentes en la base de datos. **
1.4. Elaborar presupuestos y facturas detalladas de ** intervenciones/actos sanitarios, relacionando el tipo de acto ** sanitario con la tarifa y teniendo en cuenta las normas de ** funcionamiento definidas. **
.Explicar que criterios mercantiles y elementos definen los ** documentos contables de uso común en clínicas de atención sanitaria. **
.Enumerar las normas fiscales que deben cumplir este tipo de ** documentos mercantiles. **
.En un supuesto práctico de facturación, debidamente ** caracterizado: **
-Determinar las partidas que deben ser incluidas en el documento ** (presupuesto o factura). **
-Realizar los cálculos necesarios para determinar el importe total ** y el desglose correcto, cumpliendo las normas fiscales vigentes. **
-Confeccionar adecuadamente el documento, presupuesto o factura, ** según el supuesto definido. **
1.5. Analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene ** relativa al sector sanitario, identificando la de aplicación a su ** ámbito profesional. **
.A partir de un cierto número de planes de seguridad e higiene con ** diferente nivel de complejidad: **
-Identificar y describir los aspectos más relevantes de cada plan. **
-Identificar y describir los factores y situaciones de riesgo para ** la salud y la seguridad contenidos en los mismos. **
-Relacionar y describir las adecuadas medidas preventivas y los ** medios de prevención establecidos por la normativa. **
-Relacionar y describir las normas sobre simbología y situación ** física de señales y alarmas, equipos contraincendios y equipos de ** primeros auxilios. **
.Explicar las especificaciones de los medios y equipos de ** seguridad y protección en función de las diferentes unidades y/o ** servicios sanitarios, elaborando la documentación técnica de apoyo. **
1.6. Analizar la estructura organizativa del sector sanitario y de ** los centros/servicios/unidades de su ámbito de trabajo. **
.Describir la estructura del sistema sanitario en España. **
.Explicar las estructuras organizativas tipo y las relaciones ** funcionales del centro/servicio/unidad en el ámbito de su actividad. **
.Explicar las funciones y resultados que deben conseguirse en la ** unidad/servicio y puestos de trabajo más relevantes. **
1.7. Analizar el proceso de atención y/o prestación del servicio, ** relacionando las fases y operaciones con los recursos materiales, ** condiciones de ejecución y calidad. **
.Explicar el proceso de atención/prestación del servicio ** relacionando fases y operaciones con los recursos humanos y ** materiales necesarios. **
.Identificar los factores que determinan la calidad de ** atención/prestación del servicio/producto. **
.Explicar los factores que intervienen y los componentes del coste ** de la prestación del servicio o de elaboración del producto. **
.Explicar, en su caso, el proceso de preparación del ** paciente/cliente para la prestación del servicio. **
b) Contenidos: **
.Organización sanitaria: **
-Estructura del Sistema Sanitario Público en España. **
-Niveles de asistencia y tipo de prestaciones. **
-Salud Pública. Salud Comunitaria. **
-Estructuras orgánicas y funcionales tipo de instituciones ** sanitarias: públicas y privadas. **
-Indicadores de salud. **
-Legislación aplicada al sector. **
-Normas de seguridad e higiene aplicada en centros sanitarios. **
.Documentación sanitaria: **
-Documentación clínica: **
-Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e ** intercentros. **
-Utilidades y aplicaciones. **
-Criterios de cumplimentación. **
-Métodos de circulación de la información. **
-Documentación no clínica: **
-Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e ** intercentros. **
-Utilidades y aplicaciones. **
-Criterios de cumplimentación. **
-Métodos de circulación de la información. **
.Gestión de existencias e inventarios: **
-Sistemas de almacenaje: ventajas e inconvenientes. **
-Clasificación de medios materiales sanitarios: criterios. **
-Métodos de valoración de existencias. **
-Elaboración de fichas de almacén. **
-Inventarios: clasificación y elaboración. **
-Normas de seguridad e higiene aplicada en almacenes de centros ** sanitarios. **
.Tratamiento de la información/documentación: **
-Documentación relativa a operaciones de compra-venta: **
-Propuestas de pedido. **
-Albaranes. **
-Facturas. **
-Notas de abono/cargo. **
-Requisitos legales de cumplimentación. **
.Aplicaciones informáticas: **
-Utilización de aplicaciones informáticas en laboratorio de ** diagnóstico clínico. **
-Aplicaciones informáticas de gestión y control de almacén. **
.El proceso de atención o prestación del servicio: **
-Objetivos, fases, operaciones y recursos. **
-Normativa aplicable. **
.Calidad de la prestación del servicio o del producto: **
-Introducción a las técnicas de control de calidad. **
-Control de calidad interno y externo. **
.Conceptos fundamentales de economía sanitaria. **
Módulo Profesional 2: Recogida, preparación y conservación de ** muestras biológicas humanas. **
Duración: 288 horas. **
Asociado a la Unidad de Competencia 2: recoger, registrar, ** clasificar y distribuir muestras biológicas humanas. **
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación. **
2.1. Analizar el proceso de análisis de muestras biológicas ** humanas, relacionando las muestras con el análisis a efectuar y los ** parámetros analíticos más importantes a determinar. **
.Enumerar los distintos tipos de muestras biológicas en los que es ** posible efectuar determinaciones analíticas. **
.Enumerar los estudios (hematológicos, bioquímicos y ** microbiológicos) que pueden realizarse a partir de una muestra ** biológica humana. **
.Justificar las normas de calidad y características de las ** muestras para que puedan ser procesadas adecuadamente. **
.Relacionar cada muestra con el recipiente donde debe ser recogida ** preferentemente, así como los aditivos necesarios para su correcto ** procesamiento, en función de los parámetros a determinar. **
.Describir los métodos de identificación (numérico, barras y ** colores) de pacientes y muestras. **
.Establecer los criterios de exclusión y rechazo de muestras para ** aquellas enviadas por otros departamentos. **
.En un caso práctico de identificación de muestras y ** determinaciones analíticas: **
-Interpretar diferentes tipos de volantes de peticiones ** analíticas. **
-Identificar distintos tipos de muestras. **
-Realizar listas de trabajo para cada determinación analítica, ** comprobando su correspondencia con los volantes de petición y ** agrupándolas por unidades de trabajo. **
2.2. Analizar las técnicas de recogida de muestras, teniendo en ** cuenta las características del paciente y las determinaciones ** analíticas solicitadas. **
.Enumerar las localizaciones anatómicas donde sea posible efectuar ** una recogida de muestras. **
.Explicar las diferentes técnicas de recogida de muestras, ** discriminando sus posibilidades de utilización, ventajas e ** inconvenientes. **
.Enumerar y relacionar el material de recogida de muestras con las ** diferentes técnicas utilizadas. **
.Explicar la utilización de anticoagulantes y aditivos en función ** de la determinación analítica solicitada y de las características de ** cada uno de ellos. **
2.3. Analizar las técnicas de obtención de muestras no sanguíneas, ** en función de las características del paciente y de las ** determinaciones analíticas solicitadas. **
.Enumerar e identificar el instrumental utilizado en la toma de ** muestras. **
.Explicar la metodología de la toma de muestras, en función de la ** localización anatómica. **
.Describir los criterios mínimos de calidad para asegurar un ** correcto procesamiento de la muestra. **
.Explicar los procedimientos para la obtención de muestras que ** pueden ser emitidas directamente por el paciente: orina, heces, ** esputo y semen, identificando el procedimiento y recipiente de ** trasporte. **
.Explicar los procedimientos para la obtención de muestras que no ** pueden ser emitidas directamente por el paciente: exudados, tomas y ** cutáneas, identificando el procedimiento y recipiente de transporte. **
.Enumerar los criterios para manipular y procesar muestras ** obtenidas por procedimientos invasivos o quirúrgicos: L.C.R., ** abscesos y líquidos peritoneales. **
.Explicar los criterios adicionales, asepsia local y tratamiento ** farmacológico, a tener en cuenta en la obtención de muestras para ** estudio microbiológico/parasitológico. **
.En un supuesto práctico de obtención de muestras: **
-Preparar el material necesario para efectuar exudados y tomas. **
-Realizar la obtención simulada de forma correcta: localización ** anatómica de la zona y utilización de la técnica adecuada en función ** del tipo de obtención a efectuar. **
2.4. Ejecutar las operaciones de preparación de reactivos y ** muestras para su procesamiento analítico. **
.Explicar la finalidad, fundamentos, equipos y parámetros de ** control de las operaciones físico-químicas (homogeneización, ** centrifugación, filtrado y pesaje) de preparación de muestras. **
.Explicar el procedimiento de preparación de reactivos, ** describiendo los distintos tipos de soluciones y calculando las ** cantidades a utilizar. **
.En un caso práctico de preparación de reactivos y muestras: **
-Preparar distintos tipos de soluciones y reactivos; **
-Efectuar medidas de pH en las soluciones y reactivos preparados. **
-Realizar operaciones físico-químicas de separación, en distintos ** tipo de muestras de sangre y orina, para obtener sus diferentes ** fracciones sobre las que se efectúan las determinaciones analíticas. **
-Seleccionar el material oportuno y realizar medidas de volumen en ** distintos tipos de muestras. **
-Expresar la concentración de una sustancia en distintas unidades. **
2.5. Analizar el proceso de conservación y eliminación de muestras ** biológicas humanas. **
.Identificar la caducidad de las muestras obtenidas, ** relacionándola con el tiempo máximo de demora en su análisis. **
.Diferenciar las condiciones de transporte y conservación de las ** muestras de análisis inmediato con las correspondientes a las ** muestras de análisis diferido. **
.Explicar las ventajas e inconvenientes de las distintas ** condiciones de transporte y conservación de muestras. **
.Relacionar los tiempos y condiciones de conservación de las ** muestras hasta su eliminación con el tipo de muestra y determinación ** solicitada. **
.Explicar las técnicas de eliminación de muestras en función del ** tipo y condiciones de las mismas. **
b) Contenidos: **
.Análisis de muestras biológicas humanas: **
-Sustancias analizables. **
-Análisis cualitativo y cuantitativo. **
-Determinación analítica. Perfil analítico. Batería de pruebas. **
-Modos de expresar la concentracion. **
-Preparación de soluciones y disoluciones. **
.Muestras biológicas humanas: **
-Obtención y recogida de muestras. **
-Conservación y transporte de muestras. **
-Material de laboratorio para obtención, conservación y transporte ** de muestras. **
-Aditivos y conservantes utilizados en los distintos tipos de ** muestras. **
-Preparación de las muestras antes de su análisis. **
-Requisitos mínimos para el procesamiento. **
-Control y etiquetado de las muestras. **
.Normas de seguridad en el manejo de muestras biológicas, equipos ** y reactivos: **
-Riesgos biológicos. Prevención y tratamiento. **
-Riesgos químicos. Prevención y tratamiento. **
-Riesgos físicos. Prevención y tratamiento. **
-Radiaciones ionizantes. Prevención y tratamiento. **
.Muestras sanguíneas: **
-Características generales de la sangre. Composición. **
-Anatomía vascular. **
-Tipos de muestra sanguínea: venosa, arterial, capilar. **
-Técnicas de extracción sanguínea. **
-Anticoagulantes. **
-Obtención de una muestra de sangre para estudio: citológico, de ** coagulación, serológico y microbiológico. **
-Obtención de fracciones de la sangre. **
-Prevención de errores y manejo de las complicaciones más comunes ** en la extracción de una muestra de sangre. **
-Sustancias o elementos formes analizables a partir de una muestra ** sanguínea. **
.Muestras de orina: **
-Características generales de la orina. **
-Recuerdo de anatomía y fisiología del sistema genitourinario. **
-Obtención de una muestra de orina para estudio: rutinario, ** análisis microbiológico y cuantificación de sustancias o elementos ** formes: **
-Prevención de errores más comunes en la manipulación de una ** muestra de orina por parte del paciente y del técnico. **
-Sustancias o elementos formes analizables en una muestra de ** orina. **
.Muestras fecales: **
-Características generales de las heces. **
-Recuerdo de anatomía y fisiología del sistema gastrointestinal. **
-Obtención de una muestra de heces para estudio: rutinario, ** análisis microbiológico y cuantificación de sustancias o elementos ** formes. **
-Prevención de errores más comunes en la manipulación de una ** muestra de heces por parte del paciente y del técnico. **
-Sustancias o elementos formes analizables en una muestra de ** heces. **
.Muestras seminales: **
-Características generales del semen. **
-Recuerdo de anatomía y fisiología del sistema reproductor. **
-Obtención de una muestra de semen para estudio: rutinario, ** análisis microbiológico y cuantificación de sustancias o elementos ** formes. **
-Prevención de errores más comunes en la manipulación de una ** muestra de semen por parte del paciente y del técnico. **
-Sustancias o elementos formes analizables en una muestra de ** semen. **
.Muestras de T.R.I.: **
-Caracteristicas generales de las muestras del T.R.I. **
-Recuerdo de anatomía y fisiología del aparato respiratorio. **
-Obtención de una muestra del T.R.I. para análisis microbiológico. **
-Prevención de errores más comunes en la manipulación de una ** muestra del T.R.I. por parte del paciente y del técnico. **
-Sustancias o elementos formes analizables en una muestra del ** T.R.I. **
.Muestras que no pueden ser recogidas directamente por el ** paciente: **
-Exudados para análisis microbiológico/parasitológico: **
-Exudados del T.R.S.: faríngeos, nasofaríngeos y nasales. **
-Exudados conjuntivales. **
-Exudados óticos: oído externo y oído medio. **
-Exudados genitales: uretrales, vaginales, endocervicales y ** balanoprepuciales. **
-Muestras cutáneas para estudio de micosis: piel, pelo y uñas. **
.Muestras obtenidas mediante procedimientos invasivos o ** quirúrgicos: **
-L.C.R., abscesos, jugo gástrico, líquido ascítico, líquido ** articular, tejidos, fragmentos de órganos, etc. **
-Características generales de cada una de las muestras citadas. **
-Prevención de errores más comunes en la manipulación de las ** muestras. **
-Sustancias analizables a partir de cada muestra. **
.Equipos y material del laboratorio de diagnóstico clinico: **
-Equipos básicos de laboratorio. **
-Material volumétrico. **
-Limpieza del material. **
-Aparatos eléctricos: utilización y mantenimiento. **
-Equipos automáticos: fundamentos, puesta en marcha, programación ** y calibración. **
.Control de calidad en el laboratorio de diagnóstico clínico: **
-Criterios de exclusión y rechazo de la muestra. **
-Factores de calidad de las muestras. **
-Calidad del proceso de análisis. **
Módulo Profesional 3: Fundamentos y técnicas de análisis ** bioquímico. **
Duración: 330 horas. **
Asociado a la Unidad de Competencia 3: realizar estudios de ** bioquímica clínica procesando y analizando muestras biológicas ** humanas. **
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación. **
3.1. Analizar los métodos de análisis cualitativos y cuantitativos ** de analitos en solución en muestras de suero o sangre total. **
.Explicar los métodos de análisis directos e indirectos utilizados ** en las determinaciones analíticas más significativas. **
.Definir el concepto de linealidad entre dos parámetros. **
.Explicar la utilidad de un calibrador (estándar o patrón) y sus ** aplicaciones en laboratorio. **
.Explicar la diferencia entre prueba basal y prueba funcional, ** señalando sus indicaciones y procedimientos de selección. **
.Explicar el concepto de perfil o batería de pruebas enumerando ** las más significativas. **
.Relacionar los resultados con las posibles patologías que ** pudieran asociarse. **
.En un caso práctico de “montaje” de una técnica: **
-Realizar las gráficas de calibracion e interpolación de ** resultados. **
3.2. Realizar técnicas bioquímicas basadas en métodos de detección ** de la radiación electromagnética, empleando los equipos y reactivos ** indicados en función del parámetro a determinar. **
.Explicar los principios físicos de la interacción de la radiación ** electromagnética con la materia y sus aplicaciones en la ** cuantificación de moléculas bioquímicas. **
.Describir el fenómeno de absorción y emisión de energía por ** moléculas en solución, al ser excitadas por la radiación ** electromagnética. **
.Explicar la Ley de Lambert-Beer y sus aplicaciones en mediciones ** a punto final, dos puntos y cinéticas. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico realizar determinaciones analíticas mediante: **
-Espectroscopía de absorción de luz visible, de luz ultravioleta, ** de fluorescencia, de emisión de llama y métodos fotométricos de ** dispersión de la radiación obteniendo analitos cuantificados. **
3.3. Realizar, en el laboratorio de bioquímica, técnicas basadas ** en detección de potenciales eléctricos, empleando los equipos y ** reactivos indicados en función del parámetro a determinar. **
.Explicar la utilidad de la ecuación de Nernst en potenciometría ** analítica. **
.Describir los tipos de electrodos (vidrio para determinación del ** pH y selectivos) enumerando sus aplicaciones analíticas. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico debidamente identificado: **
-Realizar determinaciones analíticas utilizando distintos tipos de ** electrodos. **
3.4. Realizar, en el laboratorio de bioquímica, técnicas de ** separación de moléculas, empleando los equipos y reactivos indicados ** en función del parámetro a determinar. **
.Explicar las técnicas de separación de moléculas en función de su ** carga eléctrica, punto isoeléctrico, tamaño y P.M., y coeficiente de ** sedimentación, enumerando sus aplicaciones analíticas. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico de análisis mediante técnicas de separación ** de moléculas: **
-Realizar electroforesis de proteínas y de lípidos efectuando la ** cuantificación de las fracciones resultantes. **
-Realizar separación de moléculas mediante cromatografía. **
3.5. Analizar y aplicar otros métodos bioquímicos de análisis de ** muestras biológicas. **
.Describir los fundamentos básicos de las técnicas analíticas de ** osmometría, gravimetría y valoraciones, enumerando sus aplicaciones ** en la cuantificación de parámetros en muestras biológicas humanas. **
.Explicar los procedimientos de identificación de fragmentos de ** material genético mediante la utilización de sondas marcadas y su ** aplicaciones. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico debidamente identificado: Realizar ** determinaciones analíticas utilizando las anteriores técnicas. **
3.6. Realizar en el laboratorio de bioquímica análisis cualitativo ** y cuantitativo de muestras de orina. **
.Describir las características normales de una muestra de orina, ** enumerando las determinaciones analíticas más significativas. **
.Explicar las características microscópicas del sedimento ** urinario, distinguiendo las patológicas de las no patológicas. **
.Explicar el concepto de aclaramiento y eliminación de una ** sustancia a su paso por el riñón. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico de análisis de orina: **
-Realizar análisis microscópico de muestras urinarias. **
-Realizar análisis bioquímico básico de muestras de orina. **
-Realizar la determinación de sustancias excretadas en orina de 24 ** horas. **
3.7. Analizar los métodos de análisis cuantitativo y cualitativo ** de otras muestras biológicas humanas. **
.Describir las características no patológicas de muestras de: ** heces, semen, L.C.R., jugo gástrico, exudados y líquidos ** articulares. **
.Explicar las técnicas de análisis cuantitativo y cualitativo de ** las muestras biológicas anteriores. **
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y ** parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a ** utilizar. **
.En un caso práctico de análisis de otras muestras biológicas: ** Realizar análisis bioquímicos de muestras de heces y semen. **
b) Contenidos: **
.Medida de analitos por fotometría y espectrofotometría: **
-Interacción de la radiación con la materia. **
-Ley de Lambert-Beer. **
-Concepto de linealidad. **
-Tipos de medida: punto final, dos puntos y cinética. **
.Medida de analitos por otros métodos de detección de la radiación ** electromagnética: **
-Espectrofotometría: tipos y utilidades. **
-Fotometría de llama de emisión. **
-Turbidimetría y nefelometría. **
-Refractometría. **
-Fotometría de reflectancia: Química seca. **
.Medición del pH: Técnicas cuantitativas de valoración: **
-Tipos de electrodos. **
-El electrodo de vidrio para determinación del pH. **
-Valoraciones ácido-base. **
-Electrodos selectivos para compuestos iónicos. **
.Técnicas de separación de moléculas: **
-Electroforesis. **
-Isoelectroenfoque. **
-Cromatografía. **
-Centrifugación. **
.0tras técnicas de análisis: **
-Osmometría. **
-Gasometría. **
-Sondas de hibridación de ácidos nucléicos. **
-Amplificación del DNA mediante PCR. **
.Determinaciones para analizar el metabolismo básico de hidratos ** de carbono, lípidos y proteínas: **
-Metabolismo hidrocarbonado: Determinaciones (glucosa, insulina, ** glucagón, hemoglobina glicosilada y prueba de tolerancia a la ** glucosa) y patrones de alteración hidrocarbonada. **
-Metabolismo lipídico: Determinaciones (colesterol -total, HDL y ** LDL-, triglicéridos, lípidos totales, apolipoproteínas y ** lipidograma) y patrones de alteración lipídica. **
-Metabolismo protéico: Determinaciones (proteínas totales, ** proteinograma e inmunoelectroforesis) y patrones de alteración ** protéica. **
-Metabolismo intermediario: Determinaciones (urea, creatina, ** creatinina y ácido úrico) y patrones de alteración de estos ** metabolitos. **
.Enzimología diagnóstica: **
-Fisiología y cinética enzimática. **
-Descripción de enzimas analizados en diagnóstico clínico. **
-Metodología del análisis de enzimas en fluidos biológicos. **
-Patrones de alteración enzimática. **
.Estudio del equilibrio hidroelectrolítico y ácido-base: **
-Fisiopatología del EHE y EAB. **
-Determinación de iones de: Na, K, Cl, Ca, P, etc: patrones de ** alteración del EHE; evaluación de la función renal: Urea, creatinina ** y aclaramientos. **
-Determinación de pH y gases en sangre arterial: **
-Parámetros a determinar (CO2, Bicarbonato, exceso de base, ** etc). **
-Patrones de alteración de gases en sangre. **
-Evaluación de la función respiratoria. **
.Estudio de la función hepática: **
-Fisiopatología hepática. **
-Estudio de la capacidad de síntesis hepática: Protrombina, ** colesterol, proteínas, urea y otros. **
-Estudio de la capacidad de eliminación hepática: Bilirrubina, ** colorantes (BSP), ácidos biliares y enzimas. **
-Estudio de las enfermedades infecciosas hepáticas: Hepatitis B. **
-Patrones de alteración hepática. **
.Estudio de la función endocrina: **
-Fisiopatología hormonal. **
-Estudio de hormonas hipofisarias. **
-Estudio de hormonas tiroideas. **
-Estudio de hormonas suprarrenales. **
-Estudio de hormonas sexuales. **
-Pruebas de embarazo y evaluación de la función placentaria. **
-Patrones de alteraciones hormonales. **
.Estudios especiales: **
-Monitorización de fármacos terapéuticos. **
-Detección de drogas de abuso. **
-Diagnóstico y seguimiento de neoplasias: Marcadores tumorales. **
-Exploración bioquímica del metabolismo óseo. **
.Estudio de la orina: **
-Fisiopatología de la orina. **
-Determinación cualitativa y cuantitativa de sustancias eliminadas ** por la orina (muestra basal y de 24 horas). **
-Análisis del sedimento urinario. **
-Cálculos urinarios. **
.Estudio de las heces: **
-Fisiopatología intestinal. **
-Características organolépticas de las heces. **
-Determinación de sustancias eliminadas por heces: digestión de ** principios inmediatos. **
-Síndromes de malabsorción. **
.Estudio de otros líquidos corporales: **
-Líquido cefalorraquídeo (L.C.R.). **
-Líquido sinovial. **
-Líquido seminal **
-Líquidos pleurales, pericárdicos y peritoneales. **
Módulo Profesional 4: Fundamentos y técnicas de análisis ** microbiológicos **
Duración: 330 horas. **
Asociado a la Unidad de Competencia 4: realizar estudios ** microbiológicos procesando y analizando muestras de origen humano. **
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación. **
4.1. Analizar los conceptos de limpieza, desinfección y ** esterilización aplicados en los procedimientos habituales realizados ** en un laboratorio de microbiología. **
.Definir los diferentes tipos de esterilización, manejando ** correctamente los aparatos utilizados en el laboratorio para ** proceder a la esterilización del material. **
.Establecer las normas de seguridad que deben aplicarse durante la ** manipulación de muestras biológicas: **
-Utilizar y conservar correctamente las cabinas de seguridad ** biológicas. **
-Establecer los requisitos para trabajar en un ambiente estéril. **
-Manipular en condiciones adecuadas el material biológico objeto ** de estudio. **
.Definir los diferentes tipos de residuos y el procedimiento de eliminación para cada uno de ellos.
4.2. Analizar los diferentes grupos de microorganismos susceptibles de ser recuperados a partir de muestras biológicas.
.Explicar las características diferenciales de bacterias, hongos, parásitos y virus, relacionándolo con los procedimientos utilizados en el laboratorio para su aislamiento e identificación.
.Explicar las características morfológicas, culturales, tintoriales, bioquímicas y de sensibilidad, de cada una de las especie más importantes de los grupos susceptibles de ser recuperados a partir de muestras biológicas.
4.3. Realizar, en el laboratorio de microbiología, técnicas de aislamiento, identificación y recuento de microorganismos, empleando los equipos y reactivos indicados en función del parámetro a determinar.
.Explicar las técnicas de observación microscópica utilizadas comúnmente en un laboratorio de microbiología: examen en fresco, gota pendiente, tinción de Gram, tinción de Ziehl e inmunofluorescencia directa.
.Explicar las técnicas de inoculación, siembra y aislamiento, relacionándolas con el tipo de muestra y microorganismo a aislar.
.Describir las técnicas de separación de parásitos, según los protocolos establecidos.
.Seleccionar los medios de cultivo o técnicas de recuperación más apropiados para cada muestra o microorganismo objeto de estudio, identificando las condiciones físico-químicas de incubación que aseguren el óptimo aislamiento de los microorganismos objeto de estudio.
.Explicar los procedimientos de identificación y recuento de microorganismos en función del tipo de microorganismo aislado, describiendo las características morfológicas típicas de las colonias surgidas en un medio de cultivo.
.Describir los criterios de positividad, negatividad y contaminación para cada tipo de muestra.
.Explicar las pruebas de sensibilidad a antimicrobianos o antifúngicos utilizando las baterías de antibióticos más apropiadas para cada microorganismo: Técnica de Kirby & Bauer y Determinación de C.M.I.'s.
.En casos prácticos de identificación de microorganismos:
-Realizar técnicas de observación microscópica.
-Realizar técnicas de inoculación, siembra e incubación de microorganismos.
-Realizar el aislamiento y posterior recuento de microorganismos.
-Realizar un reaislamiento a partir de un cultivo primario.
-Realizar la identificación de microorganismos.
-Realizar antibiogramas.
-Desarrollar un esquema básico de procesamiento para cada grupo de microorganismos.
4.4. Analizar los métodos serológicos de diagnóstico y seguimiento de las enfermedades infecciosas.
.Explicar los criterios de infección aguda, crónica o en evolución para una determinada enfermedad infecciosa, relacionándolos con los métodos serológicos de identificación.
.Explicar las técnicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo para el estudio cuantitativo o cualitativo de anticuerpos específicos: técnicas de precipitación, aglutinación, inmunoensayos marcados e inmunoblottings.
.Describir las determinaciones serológicas utilizadas para el diagnóstico y seguimiento de una determinada enfermedad infecciosa.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En casos prácticos de utilización de métodos serológicos de identificación:
.Realizar diagnósticos de identificación de distintos microorganismos mediante la utilización de métodos serológicos.
b) Contenidos:
.Introducción a la Bacteriología:
-Características de las bacterias.
-Taxonomía y nomenclatura.
-Partes de la Bacteriología: bacterias “comunes”, bacterias anaerobias, bacterias de lento crecimiento, micobacterias y bacterias “especiales”.
-Microorganismos implicados en procesos infecciosos. Relación huésped-parásito.
-Procesamiento de muestras bacteriológicas; concepto de control de calidad.
-Protocolos de trabajo según la muestra: tracto urinario, tracto genital, tracto intestinal, tracto respiratorio, fluidos estériles y de secreciones contaminadas.
.Observación de gérmenes y sus estructuras:
-Estructura y anatomía bacteriana.
-Observación de gérmenes vivos: coloraciones vitales, examen entre porta y cubre y movilidad bacteriana (gota pendiente).
-Observaciones de gérmenes muertos: fijación de gérmenes y colorantes.
-Tipos de tinciones: simples, diferenciales y estructurales.
.Medios de cultivo para crecimiento y aislamiento primario:
-Características del crecimiento de microorganismos.
-Características de los medios de cultivo.
-Clasificación de los medios de cultivo.
.Técnicas de siembra de una muestra microbiológica:
-Técnicas de inoculación.
-Técnicas de aislamiento.
-Recuentos celulares bacterianos.
.Características de los microorganismos implicados en procesos infecciosos:
-Cocos gram positivos: estafilococos, estreptococos, otros gram positivos y rutina de identificación.
-Cocos gram negativos: neisserias y rutina de identificación.
-Bacilos gram positivos: bacillus, clostridium y rutina de identificación.
-Bacilos gram negativos: enterobacterias y otros gram negativos.
-Micobacterias.
-Anaerobios.
-Bacterias especiales.
.Identificación de bacterias de interés clínico:
-Pruebas de identificación: epidemiológicas, morfológicas, culturales, tintoriales, bioquímicas, de susceptibilidad y de análisis del genoma.
-Sistemas comerciales.
-Sistemas automatizados.
.Pruebas de susceptibilidad antimicrobiana:
-Clasificación de las sustancias antimicrobianas.
-Técnicas de realización de las pruebas de susceptibilidad antimicrobiana.
-Método de Kirby & Bauer.
-Determinación de la C.M.I.
-Métodos automáticos de identificación y susceptibilidad
.Control de calidad en el Laboratorio de Microbiología:
-Cepas ATCC.
-Controles interno y externo.
.Parasitología: Hongos:
-Toma y transporte de muestras.
-Clasificación de los hongos.
-Identificación de los hongos.
.Parasitología: Protozoos:
-Toma y transporte de muestras.
-Clasificación de los protozoos.
-Identificación de los protozoos.
.Virología:
-Toma y transporte de muestras.
-Clasificación de los virus
-Métodos de cultivo.
-Métodos de identificación.
.Técnicas de análisis basados en las reacciones antígeno-anticuerpo:
-Técnicas de aglutinación: directa, indirecta e inhibición de la aglutinación.
-Técnicas de precipitación en medio líquido y en medio sólido.
-Técnicas de fijación de complemento.
-Inmunonefelometría.
-Inmunofluorescencia de luz polarizada.
-Inmunoanálisis: radioinmunoanálisis, enzimoinmunoanálisis y fluoroinmunoanálisis.
.Diagnóstico y seguimiento serológico de enfermedades infecciosas:
-Bacterianas.
-Fúngicas.
-Víricas.
-Parasitarias.
.Microbiología clínica:
-Patología infecciosa humana por aparatos:
-Síndromes infecciosos más frecuentes
-Microorganismos implicados en procesos infecciosos
-Diagnóstico microbiológico de enfermedades infecciosas
Módulo profesional 5: Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos.
Duración: 448 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 5: realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humana, y obtener hemoderivados
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
5.1. Realizar, en el laboratorio de hematología, el análisis cuantitativo de los elementos celulares formes de la sangre, utilizando procedimientos manuales y/o automáticos.
.Explicar los elementos formes susceptibles de ser cuantificados y las técnicas más apropiadas para cada uno de ellos, enumerando los valores normales de cada serie.
.Explicar: concepto, valores normales, alteraciones y significación clínica de los parámetros hematocitométricos más comunes.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En casos prácticos de recuento de elementos celulares:
-Realizar recuentos celulares de cada serie con cámara de recuento y con contadores automáticos.
-Determinar el valor hematocrito mediante centrifugación.
-Determinar hemoglobina en sangre total.
-Calcular índices hematocitométricos.
-Realizar estudios de la velocidad de sedimentación globular.
5.2. Analizar morfológica y cualitativamente los elementos celulares formes de la sangre, mediante técnicas de tinción, microscopía o estudio de moléculas marcadoras de membrana o intracitoplasmáticas.
.Explicar el funcionalismo leucocitario, eritrocitario y plaquetario.
.Explicar las alteraciones morfológicas y funcionales de los elementos formes de la sangre.
.Diferenciar los glóbulos blancos según clasificaciones convencionales: funcionales, morfológicas, tintoriales o inmunológicos.
.Explicar las tinciones utilizadas para la identificación y estudio de los elementos formes de la sangre.
.Explicar los criterios de identificación de los elementos celulares normales de médula ósea.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En casos prácticos de identificación morfológica de leucocitos:
-Realizar tinciones de los elementos celulares sanguíneos para su posterior identificación y estudio de las alteraciones morfológicas.
-Realizar un análisis diferencial de la composición leucocitaria, expresando el resultado de manera porcentual y absoluta.
-Identificar elementos celulares normales en médula ósea.
5.3. Analizar el sistema de coagulación/hemostasia mediante determinación de sus componentes individuales o comprobación del funcionalismo de todo el sistema.
.Explicar los metabolitos específicos de la coagulación que permiten detectar patologías del sistema.
.Explicar los procedimientos analíticos que evalúan globalmente la funcionalidad del sistema de coagulación.
.Enumerar y describir los análisis que permiten el control de tratamientos anticoagulantes, en función del tipo y dosis del mismo.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En casos prácticos de determinaciones de pruebas de coagulación:
-Realizar procedimientos analíticos que detecten deficiencias específicas en el sistema de coagulación.
-Realizar un tromboelastograma.
5.4. Analizar los procedimientos de obtención, fraccionamiento, conservación y utilización de la sangre con fines terapéuticos.
.Explicar los procedimientos de obtención de sangre a partir de donantes sanos para ser utilizada con fines terapéuticos.
.Explicar los componentes sanguíneos que es posible obtener a partir de una unidad de sangre total, relacionándolos con las posibles patologías/deficiencias donde van a ser utilizados.
.Explicar las técnicas de fraccionamiento, manual o automático, de una unidad de sangre en función de los componentes que se deseen obtener.
.Describir los procedimientos de leucoaféresis o plaquetoaféresis, mencionando sus ventajas e inconvenientes respecto a otros sistemas de fraccionamiento.
.Explicar los sistemas de conservación, tiempos de caducidad y aditivos a añadir, de cada uno de los componentes sanguíneos obtenidos por fraccionamiento de una unidad.
.Enumerar y describir los procedimientos de identificación, control y reconocimiento de los hemoderivados conservados en un Banco de sangre.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
5.5. Analizar los procedimientos utilizados en un Banco de Sangre para garantizar la compatibilidad de los componentes sanguíneos entre donante y receptor.
.Explicar las técnicas de determinación del grupo sanguíneo sérico y eritrocitario del sistema ABO y del factor Rh.
.Explicar las técnicas de determinación de compatibilidad entre sangre de donantes y de receptores.
.Enumerar y describir otros sistemas sanguíneos, identificando los casos prácticos en los que sea necesario su conocimiento.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En casos prácticos de identificación y compatibilidad de grupos sanguíneos:
-Realizar la determinación del grupo sanguíneo sérico y eritrocitario del sistema ABO.
-Realizar la determinación del factor Rh en una muestra de sangre.
-Realizar pruebas de antiglobulina directa o indirecta para detección de anticuerpos antieritrocitarios.
-Realizar pruebas de compatibilidad cruzada mayor entre sangres de donante y receptor.
-Realizar una búsqueda de anticuerpos irregulares en los casos en que exista sospecha de incompatibilidad.
5.6. Realizar técnicas de recuento citológico en otras muestras biológicas.
.Definir la normalidad celular en cada tipo de muestra.
.Explicar las técnicas de análisis citológico, recuento y composición celular, en las siguientes muestras: orina, heces, semen, L.C.R., jugo gástrico, exudados y trasudados y líquidos articulares.
.Seleccionar los equipos y reactivos en función de la técnica y parámetro a determinar, identificando los valores de referencia a utilizar.
.En un caso práctico de análisis citológico realizar recuento y composición celular en siguientes muestras de: orina, heces, semen.
b) Contenidos:
.Microscopía:
-Microscopios: fundamentos, propiedades ópticas y elementos.
-Tipos de microscopía: campo luminoso, campo oscuro, luz ultravioleta, fluorescencia, contraste de fases y de transmisión electrónica.
.Fisiología, composición y características físico-químicas de la sangre:
-Técnicas de recuento celular:
-Manuales (pipetas de recuento, cámaras de recuento y diluciones).
-Semiautomáticas.
-Automáticas.
-Técnicas de observación microscópica de elementos celulares sanguíneos: técnicas de extensión y fijación de un frotis sanguíneo, técnicas de tinción de una extensión sanguínea y técnicas de coloración vital.
-Fisiología y metabolismo eritrocitario:
-Eritropoyesis. Eritrocinética.
-Recuento de hematies.
-Valor hematocrito.
-Anormalidades morfológicas eritrocitarias.
-Metabolismo del hierro y de la hemoglobina.
-Cálculo de índices eritrocitarios.
-Patologías del sistema eritrocitario:
-Alteraciones cuantitativas: anemias. Clasificación. Poliglobulias. Clasificación.
-Alteraciones cualitativas: morfológicas. Funcionales.
-Pruebas analíticas para el diagnóstico y seguimiento de estas patologías.
-Fisiología y metabolismo del sistema leucocitario:
-Cinética leucocitaria.
-Recuento de leucocitos.
-Clasificación de los leucocitos.
-Fórmula leucocitaria: manual y automática.
-Interpretación de los índices elaborados por contadores automáticos.
-Técnicas histoquímicas de identificación leucocitaria.
-Técnicas inmunológicas de identificación leucocitaria.
-Patologías del sistema leucocitario:
-Trastornos linforreticulares.
-Pruebas para el diagnóstico y seguimiento de patologías leucocitarias.
-Fisiología y metabolismo de las plaquetas:
-Cinética plaquetaria.
-Recuento de plaquetas.
-Alteraciones morfológicas de las plaquetas.
-Alteraciones funcionales de las plaquetas.
-Marcadores plaquetarios.
-Pruebas de funcionalidad plaquetaria. Adhesividad y agregación.
-Patología del sistema plaquetario:
-Alteraciones cuantitativas de las plaquetas.
-Alteraciones cualitativas de las plaquetas.
-Pruebas para el diagnóstico y seguimiento de patologías plaquetarias.
-Fisiología y metabolismo de la coagulación:
-Bioquímica de los factores plasmáticos de la coagulación.
-Mecanismo de la coagulación.
-Fibrinolisis.
-Métodos e instrumentos utilizados para el análisis de la formación y destrucción del coágulo.
-Alteraciones de la hemostasia.
-Pruebas para el diagnóstico y seguimiento de alteraciones de la hemostasia.
.Inmunología:
-Antígeno, anticuerpo, reacción antígeno-anticuerpo y síntesis de anticuerpos.
-Sistema del complemento.
-Inmunología celular.
-Antígenos de histocompatibilidad.
-Mecanismos de la respuesta inmune.
-Patología inmunológica.
.Inmunohematología:
-Antígenos y anticuerpos eritrocitarios, leucocitarios y plaquetarios:
-Sistema ABO. Sistema Rh. Otros sistemas.
-Compatibilidad eritrocitaria entre donante y receptor.
-Prueba antiglobulina directa e indirecta.
-Detección de anticuerpos irregulares.
-Procedimientos de banco de sangre:
-Utilización clínica de la sangre.
-Fraccionamiento de la sangre total.
-Técnicas de fraccionamiento, separación y conservación de hemoderivados.
Módulo profesional 6: Propio, diseñado por cada centro.
Duración: 64 horas.
La finalidad de este módulo es la de completar el currículo mediante la introducción de características diferenciadoras del perfil profesional para adaptarse al entorno socio-económico del Centro educativo.
Las características diferenciadoras, aludidas en el punto anterior, se concretarán en unos objetivos a conseguir y que hagan referencia a subsectores, técnicas, sistemas organizativos y productos relativos al área de Laboratorio de Diagnóstico, que requieran un tratamiento específico y/o una mayor profundización, como son:
-Interpretación de terminología médica relacionada con los análisis de diagnóstico clínico.
-Anatomía y fisiología del cuerpo humano relacionadas con la obtención de muestras biológicas.
-Mantenimiento de instalaciones y equipos de Laboratorio.
-Buenas Prácticas y calidad en la prestación del servicio.
-Sistemas organizativos en el Laboratorio de diagnóstico clínico.
Las capacidades terminales se concretarán en contenidos y, además, orientaciones, directrices y determinaciones que aseguren las peculiaridades del perfil profesional desarrollado. Para su impartición será necesario disponer de la preceptiva autorización por parte del Departamento de Educación y Cultura.
Con antelación suficiente al comienzo de curso, el Centro educativo presentará la propuesta del currículo de este módulo, al Departamento de Educación y Cultura (Servicio de Ordenación Académica y de Centros) solicitando su autorización.
La propuesta constará de las siguientes partes:
a) Identificación de las características diferenciadoras del perfil profesional en relación con el entorno socio-económico del Centro educativo, justificación, la evolución prevista, etc.
b) El currículo, concretado en objetivos a conseguir, criterios de evaluación para cada objetivo y relación de los contenidos. La ordenación será la establecida para todos los módulos.
Módulo profesional 7: Formación y orientación laboral.
Duración: 64 horas.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
7.1. Determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen.
.Identificar las situaciones de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo, asociando las técnicas generales de actuación en función de las mismas.
.Clasificar los daños a la salud y al medio ambiente, en función de las consecuencias y de los factores de riesgo más habituales que los generan.
.Proponer actuaciones preventivas y/o de protección, correspondientes a los riesgos más habituales, que permitan disminuir sus consecuencias.
7.2. Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente, en situaciones simuladas.
.Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones.
.Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas, en función de las lesiones existentes en el supuesto anterior.
.Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (RCP, inmovilización, traslado), aplicando los protocolos establecidos.
7.3. Diferenciar las modalidades de contratación y aplicar procedimientos de inserción en la realidad laboral, como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
.Identificar las distintas modalidades de contratación laboral, existentes en su sector productivo, que permite la legislación vigente.
.En una situación dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional.
.Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en trabajador por cuenta propia.
7.4. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo.
.Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios, con valor profesionalizador.
.Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razón de sexo o de otra índole.
.Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.
7.5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
.Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unión Europea, Convenio Colectivo),distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben.
.Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una “liquidación de haberes”.
.En un supuesto de negociación colectiva tipo: **
-Describir el proceso de negociación. **
-Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, ** productividad, tecnológicas) objeto de negociación. **
-Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la ** negociación. **
.Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la ** Seguridad Social. **
7.6. Interpretar los datos de la estructura socioeconómica ** española, identificando las diferentes variables implicadas y las ** consecuencias de sus posibles variaciones. **
.A partir de informaciones económicas de carácter general: **
-Identificar las principales magnitudes macro-económicas y ** analizar las relaciones existentes entre ellas. **
7.7. Analizar la organización y la situación económica de una ** empresa del sector, interpretando los parámetros económicos que la ** determinan. **
.Explicar las áreas funcionales de una empresa tipo del sector, ** indicando las relaciones existentes entre ellas. **
.A partir de la memoria económica de una empresa: **
-Identificar e interpretar las variables económicas más relevantes ** que intervienen en la misma. **
-Calcular e interpretar los ratios básicos (autonomía financiera, ** solvencia, garantía y financiación del inmovilizado) que determinan ** la situación financiera de la empresa. **
-Indicar las posibles líneas de financiación de la empresa. **
b) Contenidos. **
.Salud laboral: **
-Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de ** vida. El medio ambiente y su conservación. **
-Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos, organizativos; ** medidas de prevención y protección. **
-Técnicas aplicadas de la organización “segura” del trabajo. **
-Técnicas generales de prevención/protección. Análisis, evaluación ** y propuesta de actuaciones. **
-Casos prácticos. **
-Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidente. **
-Aplicación de técnicas de primeros auxilios: **
-Consciencia/inconsciencia. **
-Reanimación cardiopulmonar. **
-Traumatismos. **
-Salvamento y transporte de accidentados. **
.Legislación y relaciones laborales: **
-Derecho laboral: normas fundamentales. **
-La relación laboral: modalidades de contratación, salario e ** incentivos, suspensión y extinción del contrato. **
-Seguridad Social y otras prestaciones. **
-Órganos de representación. **
-Convenio colectivo. Negociación colectiva. **
.Orientación e inserción socio-laboral: **
-El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno. **
-El proceso de búsqueda de empleo: fuentes de información, ** mecanismo de oferta-demanda, procedimientos y técnicas. **
-Iniciativas para el trabajo por cuenta propia, trámites y ** recursos de constitución de pequeñas empresas. **
-Recursos de auto-orientación profesional. Análisis y evaluación ** del propio potencial profesional y de los intereses personales. La ** superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración de ** itinerarios formativos/ profesionalizadores. La toma de decisiones. **
.Principios de economía: **
-Variables macroeconómicas. Indicadores socioeconómicos. Sus ** interrelaciones. **
-Economía de mercado: **
-Oferta y demanda. **
-Mercados competitivos. **
-Relaciones socioeconómicas internacionales: UE. **
.Economía y organización de la empresa: **
-Actividad económica de la empresa: criterios de clasificación. **
-La empresa: tipos de modelos organizativos, áreas funcionales, ** organigramas. **
-Funcionamiento económico de la empresa: **
-Patrimonio de la empresa. **
-Obtención de recursos: financiación propia, financiación ajena. **
-Interpretación de estados de cuentas anuales. **
-Costes fijos y variables. **
Módulo profesional 8: Formación en centro de trabajo. **
Duración: 380 horas. **
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación. **
8.1. Preparar las instalaciones, equipos y muestras, en función ** del tipo de muestra y análisis a realizar. **
.Seleccionar e interpretar los manuales técnicos de los equipos a ** utilizar. **
.Obtener y registrar los datos relativos al estado, puesta en ** marcha y calibración de los equipos. **
.Valorar el estado de limpieza y acondicionamiento del ** laboratorio. **
.Comprobar que los elementos fundamentales del laboratorio ** (mobiliario, reactivos, equipos y muestras) se han preparado para el ** tipo de análisis a realizar. **
.Efectuar, interpretando en los manuales de procedimientos, las ** técnicas de recogida y procesamiento de muestras, en función de las ** características de las mismas y tipo de análisis a realizar. **
.Realizar de forma diestra la recogida de muestras seleccionando ** el material en función del tipo de muestra y determinaciones a ** efectuar. **
.Realizar listados de actividades relacionando: muestras, equipos ** y análisis a efectuar. **
8.2. Realizar el procesamiento y las determinaciones analíticas de ** muestras microbiológicas, relacionando los resultados con las ** posibles patologías que pudieran asociarse. **
.Realizar la identificación microbiológica de anaerobios, ** micobacterias, parásitos, hongos y virus en distintos tipos de ** muestras de sangre, orina, exudados, LCR, semen, otros líquidos ** corporales, catéteres y tejidos. **
.Efectuar la identificación microbiana y el análisis de ** susceptibilidad antimicrobiana utilizando equipos automáticos o ** semiautomáticos. **
8.3. Realizar determinaciones analíticas bioquímicas a partir de ** muestras de suero o sangre total, relacionando los resultados con ** las posibles patologías que pudieran asociarse. **
.Manejar equipos automáticos en bioquímica (autoanalizadores) de ** distintas características y especificaciones técnicas y analíticas. **
.Realizar, obteniendo parámetros analíticos consecuentes con el ** tipo de muestra y técnica empleada, las siguientes determinaciones ** analíticas a partir de suero o sangre total: **
-Pruebas para valorar el metabolismo hidrocarbonado. **
-Pruebas para valorar el metabolismo lipídico. **
-Pruebas para valorar el metabolismo proteico. **
-Pruebas para valorar productos nitrogenados y sustancias de ** desecho. **
-Determinación de enzimas intracelulares. Determinación de ** isoenzimas. **
-Pruebas de función hepática. **
-Pruebas de función renal. **
-Análisis de gases en sangre. **
-Determinación de iones. **
-Determinación de hormonas. **
-Determinación de anticuerpos específicos. **
-Determinación y monitorización de fármacos. **
-Determinación de marcadores tumorales. **
-Determinación de drogas de abuso, **
8.4. Realizar el procesamiento y las determinaciones analíticas de ** muestras hematológicas y de banco de sangre, relacionando los ** resultados con las posibles patologías que pudieran asociarse. **
.Realizar identificación celular mediante métodos inmunológicos ** y/o histoquímicos. **
.Manejar equipos automáticos en Hematología: contadores de células ** y equipos de coagulación. **
.Preparar hemoderivados de forma manual o automática, ** identificando en las peticiones la fracción a separar. **
.Realizar análisis cromosómico leucocitario mediante ** procedimientos de cultivo, inducción de mitosis, identificación de ** bandas y análisis microfotográfico. **
.Realizar técnicas de fraccionamiento, manual o automático, de una ** unidad de sangre en función de los componentes que se deseen ** obtener. **
.Organizar el almacenamiento y conservación de los hemoderivados ** para garantizar una óptima utilización de todas las fracciones. **
.Manejar equipos de leucoaféresis o plaquetoaféresis. **
.Realizar análisis citológico, recuento y composición celular, en ** muestras de: orina, heces, semen, LCR, jugo gástrico, exudados y ** trasudados y líquidos articulares. **
8.5. Aplicar normas y procedimientos sobre seguridad e higiene en ** la manipulación de muestras, reactivos y equipos. **
.Usar prendas y equipos de protección individual y del entorno, ** relacionándolos con los riesgos del proceso y/o contaminación de la ** muestra. **
.Identificar los riesgos asociados a las instalaciones, equipos y ** eliminación de productos de desecho. **
.Aplicar las normas de seguridad establecidas para el ** mantenimiento y manejo de equipos y muestras. **
b) Contenidos: **
.Información del centro de trabajo: **
-Organización del centro de trabajo: organigramas. **
-Línea de responsabilidad. Información de toda incidencia, ** necesidad y contingencia en el desarrollo de las actividades. **
-Información técnica del proceso. Manual de procedimientos. Normas ** de calidad. **
-Correcto comportamiento dentro del organigrama de la empresa y ** del equipo de trabajo. **
.Preparación y puesta a punto de los equipos del Laboratorio de ** Diagnóstico: **
-Organización del propio trabajo. Interpretación de fichas sobre ** técnicas y equipos. **
-Selección de procedimientos a seguir. **
-Puesta en marcha, programación y calibración de los equipos ** portátiles automáticos. **
-Detección de anomalías en los equipos. Posibles causas. **
-Verificación de las normas de calidad de los procedimientos ** realizados. **
-Obtención y registro de los análisis realizados. **
-Interpretación técnica razonada de los resultados obtenidos. **
.Documentación utilizada en la unidad/gabinete del Laboratorio de ** Diagnóstico: **
-Control de entradas y salidas de documentación y peticiones. **
-Interpretación de los boletines de petición y análisis. **
-Aplicación de criterios de prioridad, seguridad, ** confidencialidad, puntualidad y eficiencia. **
-Preparación de listados de trabajo a través de medios ** convencionales y/o informáticos. **
-Utilización de la terminología técnica adecuada a los ** procedimientos y procesos a desarrollar. **
-Cumplimentación de fichas de almacén aplicando los criterios de ** valoración de existencias establecidos. **
-Aplicación de los sistemas de recepción, codificación y ** distribución de peticiones y muestras establecidos. **
.Aplicación de las normas de seguridad e higiene: **
-Identificación de los riesgos en los distintos procedimientos. **
-Control de los medios de protección. Comportamiento preventivo. **
-Valoración de las situaciones de riesgo. Aportación de ** correcciones. **
-Comprobación del cumplimiento de las normas de seguridad e ** higiene. **
-Comprobación de la eliminación controlada de residuos y material ** de desecho. Conservación medio ambiental. **
.Obtención de muestras: **
-Selección de técnicas de toma, acondicionamiento e identificación ** de muestras en las distintas actuaciones. **
-Adecuación del material utilizado a la determinación analítica ** solicitada. **
-Comprobación de la calidad y cantidad de la muestra para su ** procesamiento. **
.Análisis microbiológico: **
-Identificación microbiológica de los distintos grupos ** microbiológicos de interés clínico mediante métodos manuales y/o ** automáticos. **
-Utilización de técnicas de diagnóstico microbiológico rápido. **
-Realización de técnicas de susceptibilidad antimicrobiana ** utilizando equipos automáticos. **
.Análisis bioquímico: **
-Utilización de equipos automáticos de análisis bioquímico. **
-Determinación de encimas con métodos cinéticos. **
-Determinación de iones y gases con equipos de electrodo ** selectivo. **
-Determinación de anticuerpos por métodos inmunobioquímicos. **
.Análisis hematológico: **
-Utilización de equipos automáticos de análisis hemocitológico y ** coagulación. **
-Realización de pruebas de compatibilidad donante-receptor. **
-Realización de técnicas de fraccionamiento de una unidad de ** sangre total. **
-Identificación celular mediante métodos inmunológicos y/o ** histoquímicos. **
2.3. Duración, secuencia y distritribución horaria. **
1. Organización y gestión del área de trabajo **
asignada en la unidad/consulta de **
laboratorio de diagnóstico clínico 96 3 1.º **
2. Recogida, preparación y conservación **
de muestras biológicas humanas 288 9 1.º **
3. Fundamentos y técnicas de análisis **
bioquímicos 330 15 2.º **
4. Fundamentos y técnicas de análisis **
microbiológicos 330 15 2.º **
5. Fundamentos y técnicas de análisis **
hematológicos y citológicos 448 14 1.º **
6. Propio, diseñado por cada centro 64 2 1.º **
7. Formación y orientación laboral 64 2 1.º **
8. Formación en centro de trabajo 380 En jornada 2.º **
laboral. **
ANEXO II. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Ciclo formativo de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico
MÓDULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO CUERPO
1. Organización y gestión del área de trabajo asignada en la
unidad/consulta de laboratorio de diagnóstico clínico. Procesos ** Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos. Profesor de ** Enseñanza Secundaria **
2. Recogida, preparación y conservación de muestras **
biológicas humanas. Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos ** Ortoprotésicos. Profesor de Enseñanza Secundaria **
3. Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos. Procesos ** Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos. Profesor de ** Enseñanza Secundaria **
4. Fundamentos y técnicas de análisis ** microbiológicos. Procedimientos de Diagnóstico Clínico y ** Ortoprotésica. Profesor Técnico de F.P. **
5. Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos **
y citológicos. Procedimientos de Diagnóstico Clínico y ** Ortoprotésica. Profesor Técnico de F.P. **
6. Propio, diseñado por cada centro. (1) **
7. Formación y orientación laboral. Formación y Orientación ** Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria **
(1) Especialidades con atribución docente en los módulos ** profesionales del Ciclo Formativo de Técnico Superior en Laboratorio ** de Diagnóstico Clínico. **
ANEXO III. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas ** enseñanzas **
De conformidad con el artículo 19 del Real Decreto 777/1998, de 30 ** de abril , los requisitos mínimos de espacios formativos para la ** impartición del Ciclo formativo de Formación Profesional de Grado ** Superior: Laboratorio de Diagnóstico Clínico, son los que se indican ** en la tabla siguiente. **
Podrán reducirse las superficies de los espacios formativos ** proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia los ** valores de las columnas 2.ª y 3.ª **
Laboratorio de Análisis 90 m2 60 m2 60% **
Laboratorio de Microbiología 60 m2 60 m2 20% **
Aula polivalente 60 m2 40 m2 20% **
.El “grado de utilización” expresa, en tanto por ciento, la ** ocupación temporal de los espacios formativos prevista para la ** impartición de las enseñanzas curriculares, por un grupo de alumnos, ** respecto de la duración total de estas enseñanzas. **
.En el margen permitido por el “grado de utilización”, los ** espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros ** grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas ** educativas. **
.En todo caso, las actividades de enseñanza-aprendizaje asociadas ** a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado ** de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también ** para otras actividades formativas afines. **
.No debe interpretarse que los diversos espacios formativos ** identificados deban diferenciarse necesariamente mediante ** cerramientos.
