LEXNAVARRA
DECRETO FORAL 154/1997, DE 9 DE JUNIO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO, CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO EN TRABAJOS FORESTALES Y DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL ÁMBITO DE LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA 
BON N.º 89 - 25/07/1997
- Preámbulo
- Artículo 1
- Artículo 2
- Artículo 3
- Artículo 4
- Artículo 5
- Artículo 6
- Artículo 7
- Artículo 8
- Artículo 9
- Artículo 10
- Artículo 11
- Artículo 12
- Artículo 13
- Artículo 14
- Artículo 15
- Disposición Adicional Primera
- Disposición Adicional Segunda
- Disposición Final Primera
- Disposición Final Segunda
ANEXO I
ANEXO II. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Ciclo Formativo de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural
ANEXO III. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , determina en su artículo 4 que corresponde al Gobierno fijar las enseñanzas mínimas para todo el Estado, mientras que es competencia de las Administraciones Educativas establecer el currículo para el territorio de su competencia. Asimismo, en el artículo 35 se especifica que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá los títulos correspondientes a los estudios de formación profesional.
Establecidas las directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional, mediante el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo ("B.O.E." 22-5-1993) y una vez publicado el Real Decreto 1713/1996, de 12 de julio, por el que se establece el título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural y las correspondientes enseñanzas mínimas ("B.O.E." 11-9-96) y teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 47 de la Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra y el Real Decreto 1070/1990, de 31 de agosto, por el que se aprueba el traspaso de funciones y servicios del Estado en materia de Enseñanzas no Universitarias a la Comunidad Foral de Navarra , corresponde al Gobierno de la misma establecer el currículo para el ámbito territorial de su competencia.
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , acomete de forma decidida una profunda reforma en lo que a la formación profesional se refiere, mejorando las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo y posibilitando al mismo tiempo la formación del alumnado en los centros de trabajo.
La formación profesional tiene como finalidad la preparación del alumnado para la actividad en un campo profesional, proporcionándole una formación polivalente que le permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Incluye tanto la formación profesional de base que reciben todos los alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, como la formación profesional específica de grado medio y superior.
La formación profesional específica comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable, constituidos por areas de conocimiento teórico-prácticas en función de los diversos campos profesionales. La formación profesional específica facilita la incorporación de los jóvenes a la vida activa, contribuye a la formación permanente de los ciudadanos y ciudadanas y atiende a las demandas de cualificación del sistema productivo.
Se entiende por currículo, en consonancia con el artículo 4 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo , el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que regulan la práctica docente. Por ello en el presente Decreto Foral, y teniendo en cuenta lo establecido al efecto en el Decreto Foral 35/1995, de 13 de febrero, por el que se establecen directrices generales sobre la estructura y organización de la Formación Profesional y las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra (BOLETIN OFICIAL de Navarra 10-3-1995), se definen los objetivos expresados en términos de capacidades, los contenidos correspondientes a cada uno de los módulos y los criterios de evaluación.
Los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en términos de capacidades terminales y definidos en el presente Decreto Foral, son una pieza clave del currículo. Definen el comportamiento del alumnado en términos de los resultados evaluables que se requieren para alcanzar los aspectos básicos de la competencia profesional; Estos aspectos básicos aseguran una cualificación común del titulado, garantía de la validez del título en todo el territorio del Estado y de la correspondencia europea de las cualificaciones.
Los contenidos del currículo son los indispensables para alcanzar las capacidades terminales y tienen por lo general un carácter interdisciplinar derivado de la naturaleza de la competencia profesional asociada al título. El valor y significado que cada unidad de competencia tiene en el mundo laboral y la necesidad creciente de polivalencia funcional y tecnológica del trabajo técnico determinan la inclusión en el currículo de contenidos pertenecientes a diversos campos del saber tecnológico, aglutinados por los procedimientos de producción subyacentes en cada perfil profesional.
Los criterios de evaluación correspondientes a cada capacidad terminal permiten comprobar el nivel de adquisición de la misma y constituyen la guía y el soporte para definir las actividades propias del proceso de evaluación.
Los centros autorizados para impartir el citado ciclo formativo desarrollarán el currículo mediante la elaboración de Proyectos curriculares y Programaciones didácticas de cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo en los términos establecidos en el capítulo V del Decreto Foral 35/1995, de 13 de febrero y teniendo en cuenta para la evaluación lo dispuesto en la Orden Foral 426/1995, de 11 de julio, del Consejero de Educación y Cultura, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que cursa Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra (BOLETIN OFICIAL de Navarra 4-9-1995).
Las competencias profesionales del Título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural organizadas como unidades de competencia son: organizar y gestionar una pequeña empresa forestal; preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos forestales; realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, cinegéticos y piscícolas, aprovechándolos racionalmente; realizar las labores / operaciones de reproducción, propagación y producción de planta forestal en vivero; realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales; realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales.
El Título Profesional de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural pretende cubrir las necesidades de formación correspondientes al sector forestal y del medio natural.
Los principales subsectores en los que puede desempeñar su actividad son:
-Selvicultura: creación, conservación, mejora de masas forestales. Cultivos forestales.
-Explotación forestal.
-Producción de planta forestal.
-Servicios relacionados con la selvicultura y explotación forestal.
-Caza deportiva, gestión y repoblación cinegética y los servicios relacionados.
-Pesca deportiva, su gestión, acuicultura para la repoblación y los servicios relacionados.
-Gestión y protección del medio natural.
-Uso público recreativo-educativo del medio natural.
La cualificación profesional identificada y expresada en el perfil del título responde a las necesidades de cualificación en el segmento del trabajo técnico en las funciones de:
-Producción o aprovechamiento de los recursos forestales y otros naturales.
-Vigilancia, protección, conservación y mejora del medio forestal y natural.
-Manejo y mantenimiento de primer nivel de la maquinaria y equipos.
-Aplicación de las medidas de seguridad e higiene.
En situaciones de trabajo por cuenta propia o en pequeñas empresas se encargará también de las funciones de:
-Dirección-organización.
-Administración y gestión.
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educación y Cultura y de conformidad con el Acuerdo adoptado por el Gobierno de Navarra en la sesión celebrada el de de mil novecientos noventa y siete.
DECRETO:
El presente Decreto Foral, que establece el currículo para las enseñanzas de formación profesional vinculadas con el título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural, será de aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
El Ciclo formativo de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural pertenece a la formación profesional específica de grado medio y su duración es de 2.000 horas.
La referencia del sistema productivo, los objetivos generales del ciclo, así como los diferentes módulos profesionales, su duración, las capacidades terminales, los criterios de evaluación y los contenidos se establecen en el Anexo I del presente Decreto Foral.
Las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural se organizan en los siguientes módulos profesionales.
1. Formación en el centro educativo:
- Organización y gestión de una explotación agraria familiar.
- Instalaciones agrarias.
- Mecanización agraria.
- Aprovechamientos forestales.
- Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas.
- Producción de plantas.
- Conservación y defensa de las masas forestales.
- Actividades de uso público en espacios naturales.
- Agrotecnología.
- Relaciones en el equipo de trabajo.
- Formación y orientación laboral.
2. Formación en los centros de trabajo:
- Formación en centro de trabajo.
Las especialidades del profesorado que deben impartir cada uno de los módulos profesionales que constituyen el currículo de las enseñanzas del título de formación profesional de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural se incluyen en el Anexo II del presente Decreto Foral, de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 1635/1995, de 6 de octubre, por el que se adscribe el profesorado de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica y cuantas disposiciones así lo desarrollen.
Los Centros educativos dispondrán de la autonomía pedagógica necesaria para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional, en el marco de lo establecido en el presente Decreto Foral.
Los Centros docentes concretarán y desarrollarán las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural mediante la elaboración de un Proyecto Curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades de las alumnas y alumnos en el marco general del Proyecto Educativo de Centro.
El Proyecto Curricular al que se refiere el párrafo anterior se elaborará teniendo en cuenta lo establecido al efecto en el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
Los Departamentos de los Centros educativos que impartan el ciclo formativo de grado medio de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural elaborarán Programaciones para los distintos módulos profesionales, que deberán contener, al menos, la adecuación de las capacidades terminales de los respectivos módulos profesionales al contexto socioeconómico y cultural del Centro educativo y a las características del alumnado, la distribución y el desarrollo de los contenidos, los principios metodológicos de carácter general y los criterios sobre el proceso de evaluación, así como los materiales didácticos para uso de los alumnos y alumnas.
La evaluación de las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural se realizará teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluación establecidos en los módulos profesionales, así como los objetivos generales del ciclo formativo, de acuerdo con los previsto al efecto en la Orden Foral 426/1995, de 11 de julio, del Consejero de Educación y Cultura, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que cursa Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra .
Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado medio de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural los alumnos y alumnas que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.
De conformidad con lo establecido en el artículo 32 de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo , será posible acceder al ciclo formativo de grado medio de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural sin cumplir los requisitos académicos establecidos. Para ello, el aspirante deberá haber superado con la calificación de Apto un Programa de Garantía Social o tener cumplidos los dieciocho años de edad o cumplirlos en el año natural en que inicie el ciclo y, en los tres casos, superar una prueba de acceso en la que demuestre tener los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural.
Los Centros educativos organizarán y evaluarán la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio de Trabajos forestales y de conservación del medio natural, de acuerdo con la regulación que establezca el Departamento de Educación y Cultura.
Podrán estar exentos parcialmente de la prueba de acceso aquellos aspirantes que hayan alcanzado los objetivos correspondientes a las enseñanzas de un programa de garantía social u otra acción formativa no reglada. Para ello, el Departamento de Educación y Cultura establecerá qué programas de garantía social y acciones formativas permiten la exención parcial de la prueba de acceso.
De conformidad con lo establecido en el artículo 35 de la Ley 1/1990 , los alumnos y alumnas que superen las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo de grado medio de Trabajos forestales y de conservación del medio natural, recibirán el título de Técnico en Trabajos forestales y de conservación del medio natural.
Para obtener el título citado en el apartado anterior será necesaria la evaluación positiva en todos los módulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Trabajos forestales y de conservación del medio natural.
Los Módulos Profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional son los siguientes:
- Organización y gestión de una explotación agraria familiar.
- Instalaciones agrarias.
- Mecanización agraria.
- Producción de plantas.
- Conservación y defensa de las masas forestales.
Los Módulos Profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral son los siguientes:
- Instalaciones agrarias.
- Mecanización agraria.
- Producción de plantas.
- Conservación y defensa de las masas forestales.
- Actividades de uso público en espacios naturales.
- Formación en centro de trabajo.
- Formación y orientación laboral
El alumnado que posea el título de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural tendrá acceso a las siguientes modalidades de Bachillerato:
- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud.
- Tecnología.
La autorización a los Centros para impartir las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural se realizará de acuerdo con lo establecido en el Decreto Foral 251/1992, de 6 de julio, por el que se establece el procedimiento para la autorización de centros docentes privados que impartan enseñanzas , en el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos mínimos de los Centros que impartan enseñanzas de régimen general no universitarias , y cuantas disposiciones así lo desarrollen, de conformidad con el artículo 34 del citado Real Decreto . Los requisitos mínimos de espacios e instalaciones son los que figuran en el Anexo III del presente Decreto Foral.
El Departamento de Educación y Cultura podrá adaptar el currículo al que se refiere el presente Decreto Foral de acuerdo con las exigencias de organización y metodología de la Educación de Adultos, tanto en la modalidad de educación presencial como en la de educación a distancia. Asimismo se podrá adaptar el currículo a las características del alumnado con necesidades educativas especiales.
Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado medio en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural, además de los alumnos y alumnas a los que refieren los artículos 9.º y 10 del presente Decreto Foral , quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
a) Haber superado el Primer Ciclo de la Reforma Experimental de las Enseñanzas Medias.
b) Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado.
c) Haber superado el primer y segundo cursos del Bachillerato Unificado Polivalente.
d) Haber superado los cursos comunes a las especialidades, realizados en las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.
Todo ello, de acuerdo a lo dispuesto en la Orden Foral 444/1995 de 20 de julio del Consejero de Educación y Cultura, por la que se dictan instrucciones relativas a la implantación anticipada de los ciclos formativos de Formación Profesional Específica establecidos por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOLETIN OFICIAL de Navarra 4-9-1995).
Se autoriza al Consejero de Educación y Cultura para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la ejecución y desarrollo del presente Decreto Foral.
El presente Decreto Foral entrará en vigor al día siguiente de su publicación completa en el BOLETIN OFICIAL de Navarra.
ANEXO I
1. Referencia del sistema productivo.
1.1. Perfil profesional.
1.1.1. Competencia general.
Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:
Realizar los trabajos propios de la actividad forestal así como los de vigilancia, mantenimiento y protección del medio natural, en condiciones adecuadas de seguridad e higiene y conservando el medio productivo. Manejar y mantener en uso la maquinaria y equipos necesarios. Organizar y gestionar una pequeña empresa forestal.
1.1.2. Capacidades profesionales.
-Interpretar lo planificado sobre el terreno, realizando posteriormente los trabajos para la reproducción de plantas forestales, su implantación en el medio natural, el mantenimiento, la ordenación, la defensa y el aprovechamiento de los recursos forestales.
-Realizar los trabajos de mantenimiento, mejora y aprovechamiento de bosques y zonas forestales.
-Realizar los trabajos de regeneración de masas arboladas naturales y artificiales.
-Realizar los trabajos de control de la caza y de la pesca y de evaluación y mejora de los recursos cinegéticos y piscícolas.
-Realizar. los trabajos de control y de vigilancia, así como los de mejora dentro del medio natural y las actividades relacionadas con el uso público de los espacios naturales.
-Realizar las labores/operaciones para la obtención de plantas en vivero.
-Manejar y preparar la maquinaria, aperos, herramientas, equipos e instrumental técnico básico propio de la actividad forestal, realizando asimismo los trabajos de mantenimiento y las pequeñas reparaciones de los mismos, adoptando las medidas de seguridad adecuadas.
-Decidir con rapidez y con coherencia las medidas que se deben adoptar ante una avería en los medios de producción que maneja, o ante circunstancias meteorológicas o medioambientales adversas, realizando las modificaciones oportunas para restablecer la normalidad en los trabajos que realiza, o en su caso, emitir el correspondiente informe.
-Interpretar y comprender correctamente la información y el lenguaje propios de los procesos y operaciones de producción y conservación del medio forestal y natural.
-Distribuir, coordinar y supervisar el trabajo de un grupo de trabajadores asignados a su equipo comprobando que cumple los criterios de seguridad, calidad y económicos establecidos.
-Tener una visión global e integrada de las operaciones de producción y relacionar las distintas fases del proceso productivo, teniendo en cuenta los objetivos propuestos, comprendiendo la función de las diversas máquinas y equipos para alcanzar los mismos.
-Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas relacionadas con su profesión.
-Gestionar y administrar una pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural, mejorando sus estructuras y comercializar los productos, conociendo y cumpliendo la normativa legal.
-Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, y en especial en operaciones que exijan un elevado grado de coordinación entre los miembros del equipo que las acomete, interpretando órdenes e información, generando instrucciones claras con rapidez e informando y solicitando ayuda a los miembros que proceda del equipo, cuando se produzcan contingencias en la operación.
-Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros de igual o inferior nivel de cualificación.
-Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo normas establecidas o procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia, y consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones económicas o de seguridad sean importantes.
-Ejecutar un conjunto de acciones de contenido politécnico y/o polifuncional de forma autónoma en el marco de las técnicas propias de su profesión, bajo métodos establecidos.
Requerimientos de autonomía en las situaciones de trabajo.
A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:
-Ejecución de los trabajos propios del aprovechamiento, conservación, mejora y vigilancia del medio forestal y natural y de sus recursos.
-Organización y vigilancia del trabajo realizado por el personal bajo su responsabilidad.
-Detección de las desviaciones cualitativas y/o cuantitativas en las actividades que realiza y toma de decisiones concretas en cuanto a los parámetros de restitución sobre los que puede actuar.
-Toma de muestras para el control del medio natural y señalización del espacio natural objeto de actuación.
-Situaciones o elementos que afecten a la seguridad o a las condiciones medioambientales en el ámbito de sus competencias.
-Mantenimiento y reparaciones de primer nivel de la maquinaria, equipos, herramientas y materiales que utiliza para la realización de sus trabajos, así como la sustitución de elementos averiados o desgastados de dichos equipos.
-Gestión y administración de una pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural.
1.1.3. Unidades de competencia.
1.-Organizar y gestionar una pequeña empresa forestal.
2.-Preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos forestales.
3.-Realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, cinegéticos y piscícolas, aprovechándolos racionalmente.
4.-Realizar las labores / operaciones de reproducción, propagación y producción de planta forestal en vivero.
5.-Realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales.
6.-Realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales.
1.1.4. Realizaciones y dominios profesionales.
Unidad de Competencia 1: organizar y gestionar una pequeña empresa forestal.
a) Realizaciones y criterios de realización.
1.1. Valorar la posibilidad de implantación o incorporación de una pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural en función de su actividad y los objetivos de producción.
-Se selecciona la forma jurídica de acceso a la empresa teniendo en cuenta las características de las actividades que se van a desarrollar.
-Se realiza el análisis previo a la implantación valorando:
.El régimen de tenencia de la tierra (herencia, compra, arrendamiento, aparcería).
.La estructura organizativa adecuada a los objetivos de producción de la explotación.
.La ubicación física y el ámbito de comercialización (zona, distancia, canales de distribución).
.Los planes de incorporación para jóvenes establecidos por las diferentes Administraciones Públicas.
.El estudio técnico-económico teniendo en cuenta:
-La viabilidad de la empresa (margen bruto y margen neto).
-Las necesidades de financiación para la forma más rentable.
-La rentabilidad de las inversiones.
-La posibilidad de subvenciones y/o ayudas de las Administraciones Públicas.
-Se determina adecuadamente la composición de los recursos humanos necesarios, de la mano de obra fija, eventual y contratada temporal, así como su experiencia según las funciones y actividades de la empresa.
-Se establecen las necesidades de edificaciones, instalaciones, equipos y aperos, teniendo en cuenta sus características técnicas y las labores/operaciones que se van a realizar.
1.2. Organizar el plan general de actividades de la empresa en función de sus objetivos y de los medios de producción disponibles.
-Se obtiene e interpreta la documentación relativa al sector y, en concreto, sobre la pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural.
-En la programación general se establece:
.Las especies y variedades que se van a cultivar y/o explotar.
.La mano de obra necesaria para cumplir los objetivos de la explotación.
.Los recursos materiales necesarios.
.Los canales de comercialización de los productos.
.El programa de gestión técnico económica de la empresa.
-Se prevé la ayuda técnica que se ha de recibir.
-Se cumplimentan y envían a los órganos de gestión técnica los documentos previamente establecidos.
-Las orientaciones técnicas emitidas por el órgano de gestión se tienen presentes para la nueva planificación.
-Se tienen en cuenta las directrices sobre política forestal y medioambiental y las exigencias del mercado.
1.3. Gestionar, organizar y cumplimentar la documentación necesaria para la constitución o incorporación a una pequeña empresa.
-Se establece un sistema de organización de la información del sector adecuado, que proporcione la actualización sobre la situación técnico-económica de la empresa.
-Se identifica y tramita la documentación necesaria para la constitución o incorporación a la explotación (escrituras, registros, impuestos) de acuerdo con los requisitos legales.
-Se realiza la tramitación oportuna ante los organismos públicos para la iniciación de la actividad agraria de acuerdo con la legislación vigente.
1.4. Realizar la promoción y comercialización de los productos de la empresa, atendiendo a las exigencias de los mismos y optimizando los recursos disponibles.
-En la promoción y comercialización de los productos se tiene en cuenta la capacidad productiva y los clientes potenciales (cooperativas, utilización en la misma u otras empresas).
-Se seleccionan y tipifican los productos para mejorar la calidad de la oferta.
-Se selecciona el tipo de promoción que optimiza la relación entre el incremento de las ventas y el coste de la misma.
-Se establecen relaciones con las asociaciones y/o cooperativas de productores para la distribución de los productos al mercado.
1.5. Gestionar y organizar la adquisición y almacenamiento de materiales, productos, útiles y repuestos propios de la empresa.
-Se prevén con la antelación suficiente las necesidades de material, productos, útiles y repuestos, de manera que se encuentren disponibles en cantidad y calidad en el momento de su utilización.
-Se efectúa el pedido correspondiente comprobando a su recepción, que el material recibido se ajusta en cantidad y calidad con el solicitado.
-Se comprueba que los embalajes y envases que protegen los productos se encuentran en buen estado, sin deterioros que puedan condicionar su calidad.
-La descarga se lleva a cabo en el lugar y modo adecuados, de forma que las mercancías y materiales no sufran alteraciones.
-Las operaciones de manipulación y trasporte se realizan con los medios adecuados de forma que no se deterioren los productos y aplicando las normas de seguridad e higiene.
-La distribución de los medios de producción propios de la empresa y de los productos adquiridos se realiza atendiendo a sus características y siguiendo los criterios establecidos para alcanzar un óptimo aprovechamiento del almacenamiento disponible.
-Se verifica que los medios de producción propios de la empresa se encuentran en la ubicación asignada y en las condiciones que requiere cada uno de ellos.
1.6. Negociar con proveedores y clientes, buscando las condiciones más ventajosas en la adquisición de medios y venta de productos de la empresa.
-En la negociación con los proveedores se tienen en cuenta:
.Los precios de mercado.
.Los plazos y condiciones de entrega.
.La calidad de los productos.
.Las condiciones de pago.
.Los medios de transporte si procede.
.Los descuentos en función del volumen de pedido.
.El servicio postventa del proveedor.
-En las condiciones de comercialización de los productos de la empresa, se tienen en cuenta:
.Los márgenes de beneficio.
.El precio de coste.
.El tipo de cliente.
.El volumen de venta.
.Las condiciones de cobro y descuentos.
.Los plazos de entrega.
.Los medios de transporte si procede.
.La manipulación de los productos para almacenar o envasar.
.La garantía y calidad.
-Se desarrollan y mantienen buenas relaciones con los clientes.
1.7. Realizar en tiempo y forma las acciones derivadas de las obligaciones legales y de las actividades productivas de la empresa.
-Se establece un plan de anotaciones contables (contabilidad simple) teniendo en cuenta las actividades que hay que desarrollar.
-La cumplimentación de los documentos establecidos y la exigida por la normativa vigente se realiza de forma periódica y cumpliendo los plazos.
-Se cumple el calendario fiscal correspondiente a la actividad productiva desarrollada.
-Se realizan en tiempo y forma las obligaciones legales sobre:
.Altas y bajas laborales.
.Nóminas.
.Seguros sociales.
.Tipos de contratos.
1.8. Controlar y fomentar la aplicación de las normas de higiene y seguridad personal en el trabajo y el cumplimiento de las normas de protección de el medio natural.
-Se comprueba que se cumplen las normas de higiene establecidas en:
.Los locales e instalaciones.
.La manipulación de los productos.
.El manejo de maquinaria, útiles y aperos.
.La aplicación de productos fitosanitarios y desinfección de locales e instalaciones.
.El equipo personal de trabajo.
-Durante la estancia en la instalación, se cumplen las medidas de protección y precaución que indica la normativa vigente.
-El equipo de protección personal y los medios disponibles para prevenir o controlar los riesgos, requeridos en algunas labores/operaciones y en el manejo de maquinaria, se utilizan correctamente.
-Las labores realizadas en el trabajo se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas.
-Se verifica el cumplimiento de las normas establecidas sobre la protección del medio natural.
-Los materiales y productos de desecho se colocan en los lugares asignados al respecto, reciclándolos, tratándolos o eliminándolos según la normativa vigente.
b) Dominio Profesional.
Medios de producción: trámites administrativos y de gestión para la organización y mantenimiento de una pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural, bien realizados de manera directa o a través de la utilización de servicios de personas o empresas especializadas; documentación de carácter general: archivos de clientes, proveedores y concesionarios; información sobre evolución de precios y mercados, fichas de almacén, plan de compras; documentación de carácter administrativo: permisos y autorizaciones en general y de circulación e inscripción de maquinaria; solicitudes de ayudas y subvenciones, formularios administrativos; documentación contable: libros de contabilidad, facturas, albaranes, notas de pedido y entrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances, formularios contables; escrituras; impuestos de actividades económicas; documentación fiscal y de personal: declaraciones fiscales, nóminas, retenciones, iva; contratos: de personal, de arrendamiento, de aparcería, de compra-venta, de seguros, formularios laborales; relación de equipos disponibles; equipos de protección de instalaciones; almacenes; reglamentación sobre seguridad e higiene en el trabajo.
Productos o resultados del trabajo: gestión técnica y administrativa de una pequeña empresa forestal o de servicios en el medio natural: declaraciones y documentación fiscal, contabilidad; análisis de grupo de gestión de empresas; declaraciones periódicas en materia fiscal y/o administrativa para acceder a determinadas ayudas y subvenciones.
Procesos, métodos y procedimientos: procedimientos contables: plan general de contabilidad; procedimientos de gestión técnica; análisis de grupos de gestión de empresas; métodos de valoración de tiempos y actividades; procedimientos de control, organización y administración de almacenes; procedimientos de promoción y comercialización de productos.
Información utilizada y/o generada: información sobre precios y mercados; obligaciones administrativas y fiscales; de personal sobre salarios, seguridad e higiene, contratos; revistas y otras publicaciones especializadas; textos legales; paquetes informáticos de nivel básico; normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
Personal y/u organizaciones destinatarias: titulares de empresas a título principal (ATP) o no; autónomos; jefes de producción; proveedores y clientes; gestorías; comunidades de bienes; cooperativas de producción; sociedades agrarias de transformación (S.A.T.); agrupaciones de comercialización; casas comerciales de semillas, abonos, pesticidas y productos sanitarios.
Unidad de Competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones,
maquinaria y equipos forestales.
a) Realizaciones y criterios de realización.
2.1. Efectuar y controlar el acondicionamiento, limpieza, de los locales e instalaciones de producción.
-Se comprueba que las instalaciones y locales se encuentran libres de residuos, programando y/o aplicando, en caso contrario, los procedimientos de limpieza y desinfección/desinsectación necesarios.
-Los equipos de limpieza/desinfección/desinsectación se preparan de acuerdo con la labor que haya que realizar y siguiendo las instrucciones de trabajo.
-Se seleccionan los productos de limpieza, desinfección, desinsectación y se aplican con la técnica adecuada y las dosis indicadas.
-Se preparan y acondicionan los locales e instalaciones siguiendo el plan establecido previamente.
-Se verifica el estado de la instalación eléctrica, del suministro de aguas y de los sistemas de climatización de las instalaciones.
-Se comprueba que en la eliminación de los residuos y desechos en locales e instalaciones se lleva a cabo en tiempo y forma indicados y se depositan en los sitios adecuados para cada uno de ellos.
2.2. Realizar el mantenimiento de primer nivel de las máquinas y equipos forestales efectuando las operaciones básicas de mecanizado, soldadura y montaje y desmontaje y otras requeridas.
-La revisión de los tractores, maquinaria y equipos se efectua con la periodicidad indicada en los manuales de mantenimiento y operación, realizando las operaciones de cambio y reposición de aceites y líquidos, de engrase, de sustitución y limpieza de filtros y piezas y de lastrado de ruedas.
-Se comprueba que el taller se encuentra ordenado y las herramientas disponibles para su inmediata utilización.
-Se realiza un control continuo de los equipos y maquinaria e instalaciones, detectando e identificando las averías producidas y efectuando el seguimiento de los gastos de mantenimiento y reparación.
-Los elementos averiados o desgastados de las máquinas, equipos e instalaciones se sustituyen por los repuestos adecuados.
-Se comprueba que la maquinaria y equipos, tras su uso, están en condiciones para su próxima utilización.
-Para efectuar las operaciones de montaje/desmontaje y mecanizado (taladrado, limado, esmerilado, roscado y corte) se seleccionan los equipos y herramientas adecuados.
-En las operaciones básicas de soldadura eléctrica:
.Se seleccionan los equipos y herramientas adecuados al material que se va a soldar.
.Se regula la intensidad de la corriente en función del electrodo y del material que se va a unir.
.Las conexiones eléctricas a masa se realizan limpiando las zonas de contacto.
.Se preparan y limpian los bordes que se van a unir, situándolos a la distancia adecuada al tipo de soldadura y electrodo utilizado.
-Las operaciones básicas y de mantenimiento de primer nivel de los equipos y máquinas se lleva a cabo siguiendo los manuales y fichas de mantenimiento y con la periodicidad indicada en los mismos.
2.3. Preparar y manejar los tractores, maquinaria, equipos y herramientas forestales para su utilización en las labores/operaciones programadas y, en su caso, para la circulación por vías públicas.
-Se seleccionan, enganchan y regulan los aperos y maquinaria teniendo en cuenta la labor que se va a realizar y se controlan su funcionamiento y manejo.
-Los equipos se regulan teniendo en cuenta los planes y actividades de producción.
-Se prepara el tractor y la maquinaria adaptándolos y señalizándolos convenientemente, cumpliendo el código de circulación y la normativa complementaria referente a circulación de vehículos y maquinaria por vías públicas.
-La selección, preparación y manejo de la maquinaria, tractores, equipos y aperos específicos se realiza conforme a los requerimientos de cada labor y al ritmo de trabajo establecido.
-Se verifica que el abastecimiento de los productos que necesitan las máquinas en la jornada de trabajo se realiza adecuadamente evitando las interrupciones y tiempos de espera.
2.4. Actuar bajo normas de seguridad durante la estancia en las instalaciones y en las operaciones con máquinas, equipos y herramientas para prevenir los riesgos personales y generales.
-Durante la estancia en las instalaciones y en el manejo de equipos y herramientas se cumplen las medidas de precaución y protección establecidas por la normativa al respecto.
-Se utilizan correctamente los equipos de protección personal requeridos para el trabajo que se pretende realizar.
-Las tareas realizadas con las máquinas, equipos y herramientas se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas para cada uno de ellos.
-La manipulación de productos y materiales se lleva a cabo tomando las medidas de protección adecuadas a cada caso.
-En caso de accidente se aplican las técnicas sanitarias básicas y los primeros auxilios rápidamente.
b) Dominio Profesional.
Medios de producción: tractores forestales, máquinas autopropulsadas y accionadas y aperos para el trabajo del suelo, para la implantación de los cultivos, para la distribución del abono mineral y orgánico, para el riego, para la aplicación de los productos fitosanitarios para la explotación, para la carga, la descarga, el transporte y el acondicionamiento de productos forestales y materias primas; locales e instalaciones y para la producción y almacenamiento; equipos e instrumentos de taller para mantenimiento y reparaciones de tractores y maquinas, como: bancos de trabajo, equipos de elevación y desplazamiento, juegos de herramientas, extractores, equipos de soldadura, fragua, taladradora, gatos hidráulicos, equipos de engrase, compresor y depósito para el almacenamiento de combustibles y lubricantes.
Productos y/o resultados del trabajo: maquinaria, equipos e instalaciones en correcto estado de preparación y mantenimiento y listos para su uso; labores forestales realizadas de conformidad con las necesidades del cultivo y de los medios de producción.
Procesos, métodos y procedimientos: procedimientos para el trabajo con tractores y máquinas autopropulsadas o con motor térmico; procedimientos para el uso de maquinaria de trabajo del suelo; procedimientos de trabajo para los equipos de: distribución de abonos y enmiendas; de siembra, plantación y trasplante; de riego; de aplicación de fitosanitarios y plaguicidas; de recolección; de transporte; métodos de uso y mantenimiento para las maquinas, equipos e instalaciones fijas; métodos para calibrar, ajustar y manejar las máquinas de acuerdo con el estado de la parcela (suelo y cultivo).
Información utilizada y/o generada: manuales de servicio, de mantenimiento y de taller de tractores, máquinas y equipos e información técnica sobre prestaciones de trabajo; información sobre posibilidades y limitaciones de las máquinas y equipos que se deben utilizar; información sobre las condiciones de utilización y necesidades de mantenimiento de instalaciones; normativa de seguridad e higiene en el trabajo; código de la circulación y normativa complementaria.
Personal y/u organizaciones destinatarias: jefe de explotación, empresarios y encargados de las empresas para las que realiza los servicios; operadores de tractores y máquinas agrícolas; proveedores de equipos y elementos fungibles necesarios para el funcionamiento de la empresa forestal.
Unidad de Competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, cinegéticos y piscícolas, aprovechándolos racionalmente.
a) Realizaciones y criterios de realización.
3.1. Realizar las operaciones necesarias incluidas en los trabajos de corta, desembosque, carga y transporte de maderas, según lo planificado y previsto en los planes técnicos de ordenación de los aprovechamientos forestales.
-Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos (cortas selvícolas, cortas finales), teniendo una visión global e integrada de los mismos e identificándolos posteriormente sobre el terreno.
-Se colabora en su caso, en la valoración, medición y en el señalamiento de las existencias y de los productos que se pretenden obtener.
-Se realizan adecuadamente los trabajos predefinidos para el aprovechamiento de los productos intermedios (leñas) o finales (maderas), utilizando para ello las técnicas adecuadas de apeo, desramado, clasificación, desbrozado y apilado, cumpliendo la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se seleccionan correcta y oportunamente los trabajos de extracción de leñas y maderas procedentes de los trabajos de corta, adaptándose a lo planificado previamente y, en su caso, se vela por la integridad de los pies que permanecerán en el monte, minimizando en todos los casos los daños ecológicos en la zona de trabajo.
-Se realizan los trabajos de extracción y desembosque, aplicando las técnicas específicas y en condiciones adecuadas de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se realizan de forma apropiada los trabajos de apilamiento en el propio monte o en las playas de desembosque, clasificando la madera y los productos en función de su futuro uso industrial, siguiendo los procedimientos establecidos.
-Se aplican adecuadamente las técnicas y los métodos de tratamiento establecidos para los residuos procedentes de las cortas, para su posterior comercialización si procede, o para su incorporación, tras el proceso de descomposición, al suelo del monte.
-Se aplican correctamente los sistemas de cubicación, medida, peso y aforo de los productos obtenidos, según el procedimiento establecido.
-Se realiza la carga y el transporte de los productos obtenidos en la explotación, utilizando los medios adecuados.
3.2. Realizar las operaciones para la obtención de otros productos forestales o silvestres según lo planificado y previsto en los planes técnicos de ordenación de los aprovechamientos forestales.
-Se realizan oportuna y adecuadamente los trabajos de aprovechamiento de leñas y de otros productos de acuerdo al condicionado establecido y utilizando las técnicas y herramientas adecuadas.
-Se realizan oportuna y correctamente los trabajos de recolección de frutos, utilizando los medios de producción y herramientas adecuados.
-Se aplican las técnicas adecuadas y se utilizan las herramientas y materiales propios para la recolección de plantas silvestres aromáticas, medicinales, de ornamento o arreglos florales, setas, y otros productos presentes de forma natural en el monte o en parcelas de cultivo.
-Se seleccionan y utilizan los medios idóneos para la saca de los productos obtenidos en el monte, hasta su lugar de almacenamiento o de transformación.
-Se realizan oportuna y correctamente los trabajos de acondicionamiento para la distribución y venta de los productos silvestres, o en su caso, de almacenamiento y conservación en los envases y lugares adecuados.
-Se aplican correctamente los sistemas de medida, peso, cubicación o aforo de los productos obtenidos, según el procedimiento establecido.
3.3. Realizar los trabajos de seguimiento de las especies y poblaciones cinegéticas, de vigilancia y control de su aprovechamiento, así como los trabajos relacionados con la mejora del espacio cinegético.
-Se identifican las especies cinegéticas conforme a los principales aspectos de su biología y su distribución regional y comarcal.
-Se recoge y ordena la información obtenida en el campo, identificando y acondicionando el material faunístico (restos, ejemplares muertos, huellas, señales).
-Se aplican correctamente las técnicas de captura de especies cinegéticas.
-Se aplican las técnicas para el control de las especies perjudiciales para la caza, siguiendo los métodos establecidos y las instrucciones de trabajo y respetando la normativa legal vigente y el equilibrio ecológico.
-Se realizan las tareas de vigilancia y protección de las poblaciones, durante las épocas más vulnerables en la comarca o zona de trabajo.
-Se detectan, en su caso, la aparición de enfermedades y epizootias más comunes, emitiendo el informe correspondiente a los técnicos sanitarios y colaborando si procede, en la aplicación de medidas profilácticas y/o terapéuticas.
-Se realizan correctamente los trabajos programados para la mejora del hábitat de las especies cinegéticas (cercas, siembras, comederos, bebederos, refugios, mejora de la vegetación arbustiva y arbórea).
-Se colabora en repoblaciones de caza menor y mayor en el espacio cinegético, colaborando posteriormente en el seguimiento y control de dichas poblaciones.
-Se valoran correctamente, según los baremos oficiales, los distintos trofeos de caza (en mano y en campo).
-Se emite el correspondiente informe a las autoridades competentes de la presencia de furtivos, prácticas ilegales de caza y otros aspectos que interfieran en el normal desarrollo de la gestión del espacio cinegético.
-Se vigila el cumplimiento de la legislación vigente en las actividades de caza y de gestión cinegética del espacio o coto.
3.4. Realizar los trabajos propios del segimiento de las especies y poblaciones piscícolas, de la vigilancia y control de su aprovechamiento, así como los relacionados con la conservación y mejora de su habitat.
-Se identifican las especies piscícolas, los aspectos básicos de su biología y ecología, así como su área de distribución en los ríos de la región.
-Se vigila el cumplimiento de la legislación vigente en materia de pesca continental, en aspectos básicos como:
.Periodos hábiles y vedas.
.Utiles y modalidades de pesca legales e ilegales.
.Vigilancia de tramos de ríos, cotos y vedados.
.Control de otras actividades de pesca.
.Control de furtivos.
.Control de agresiones sobre los ecosistemas fluviales.
-Se toman datos de campo, según instrucciones de trabajo, para el seguimiento de las poblaciones piscícolas.
-Se realizan adecuadamente las capturas de ejemplares reproductores, se aplican las técnicas de marcaje, se toman los datos necesarios para el seguimiento de peces y se efectua el transporte de los mismos, siguiendo las instrucciones de trabajo.
-Se aplican y utilizan, bajo supervisión técnica y con autorización oportuna de la Administración competente, técnicas y materiales de pesca (nasas, eléctricas) con fines de estudio de las poblaciones, eliminación de especies competidoras o no deseables (exóticas) y para descastes.
-Se realizan los trabajos de repoblación artificial, siguiendo los procedimientos e instrucciones recibidas.
-Se realizan en su momento los trabajos programados para la mejora del hábitat de las especies de aguas continentales (refugios, tramos para reproducción, escalas salmoneras, rejillas).
-Se realizan, siguiendo instrucciones, los trabajos de plantación y/o conservación de la vegetación de ribera y acuática, para su uso como refugio o zona de alimentación.
b) Dominio Profesional.
Medios de producción: maquinaria y herramientas para la tala de árboles: motosierras, procesadores taladores y desrramadores, descortezadoras mecánicas; maquinaria de desembosque: tractores agrícolas y forestales, autocargadores, cables de arrastre, teleféricos, equipos de carga-descarga, camiones, grúas cargadoras de troncos; equipos y maquinaria para el tratamiento de residuos forestales: quemadores de antorcha, astilladoras, trituradoras, gradas; herramientas y equipos para la resinación y el descorche: hachas, alisadores, trazadores, escodas, burjas, desbrozadoras; instrumental de medida: forcipulas, calibradores de corteza, barrena de crecimiento, hipsómetro; instrumental de orientación, agrimensura y topografía: brújula de mano, alidadas, escuadra de agrimensor, prisma óptico, cintas métricas, estereoscopios de bolsillo; equipos, herramientas y materiales para la recolección de frutos, plantas aromáticas y medicinales; equipos, herramientas y materiales para el mantenimiento y reparación de maquinaria y equipos de trabajo; equipos de protección personal; prismáticos, emisoras, "hydes", armas, planos, fotogramas aéreos, pares estereoscópicos.
Productos y/o resultados del trabajo: explotación de materias primas como maderas, leñas, corcho, resinas, frutos, plantas medicinales, aromáticas y ornamentales, y su extracción del monte; adecuación y ordenación de los recursos cinegéticos y piscícolas, para su aprovechamiento racional.
Procesos, métodos y procedimientos: ejecución de lo proyectado y planificado, aplicando los sistemas, técnicas y procedimientos de explotación, empleando los medios y equipos idóneos para la obtención de los distintos productos; procesos de explotación y producción forestal; métodos de corta, desembosque, carga y transporte de maderas; técnicas y procedimientos de cubicación, medida, peso y aforo de productos forestales; métodos de obtención de productos forestales (corcho, resinas, frutos); métodos de aprovechamiento de recursos piscícolas; procedimientos de control y seguimiento de especies cinegéticas.
Información utilizada y/o generada: planificación de los trabajos; información técnica y manuales de operario sobre maquinaria forestal y su mantenimiento; información técnica sobre los métodos y procesos para la obtención de los distintos productos forestales; tarifas de rendimientos para las distintas operaciones; normas de seguridad e higiene en los trabajos forestales; tablas de cubicación y valoración de productos forestales; legislación vigente en actividades relacionadas con el aprovechamiento de los recursos forestales: madera, frutos, corcho, caza, pesca; cartografía y fotografía aérea.
Personal y/u organizaciones destinatarias: administraciones con competencia en temas forestales: estatal, autonómica, provincial, local; empresas forestales privadas o públicas. Propietarios forestales. Comunidades.
Unidad de Competencia 4: realizar las labores/operaciones de reproducción, propagación y producción de planta forestal en vivero.
a) Realizaciones y criterios de realización.
4.1. Recolectar, manipular, almacenar y adquirir, en su caso, semillas y material vegetal para su reproducción y propagación vegetativa.
-Se efectúan y/o controlan las normas establecidas para la provisión de semillas en cantidad y calidad suficiente, recolectándolas en el medio físico o adquiriéndolas en establecimientos u organismos oficiales autorizados.
-Se procede correctamente a la extracción, manipulación y almacenamiento de las semillas según sus características específicas.
-Se obtiene el material reproductor "vegetativo" o asexual siguiendo las técnicas establecidas e idóneas para asegurar la validez y conservación tanto del material escogido de la planta madre, almacenándolo adecuadamente.
-El material de reproducción y propagación (semillas, material de reproducción "in vitro", yemas para injerto, estacas, estaquillas, esquejes) reúne las condiciones adecuadas y cumple las normas establecidas.
4.2. Realizar las labores de preparación del suelo y/o de sustratos específicos aplicando y supervisando, en su caso, las correcciones oportunas, su desinfección y fertilización y utilizando las maquinarias y aperos necesarios en función del cultivo.
-Se realiza correctamente la toma y envío de muestras de suelo y la solicitud de análisis a un laboratorio o centro especializado.
-Los resultados de los análisis de suelo se interpretan estudiando las consecuencias derivadas de los valores alcanzados por los distintos parámetros.
-Se realizan correctamente las enmiendas necesarias para adecuar el suelo destinado al semillado o a la implantación vegetal.
-Se realizan las operaciones de desinfección del suelo y de los sustratos de cultivo siguiendo el procedimiento preestablecido.
-Se efectúa el proceso de abonado siguiendo el método adecuado y usando las fórmulas, dosis y tipos de abono recomendado en función del análisis del suelo.
-Se utilizan, dosifican y ligan los componentes idóneos para la fabricación de distintos sustratos de específicos, para los diferentes tipos de cultivos.
-Se selecciona y utiliza el apero o herramienta adecuado según las labores de preparación del suelo o substrato que se deben realizar (alzado,binado, enarenado, aportación de elementos o materiales).
-Se prepara adecuadamente el terreno, teniendo en cuenta el cultivo y método de riego que se va a desarrollar.
-Se preparan, aplicando las técnicas establecidas y extremando las medidas para evitar contaminaciones, los soportes y medios de cultivo destinados a la micropropagación o progagación "in vitro"
4.3. Realizar la implantación del cultivo elegido aplicando las técnicas de reproducción y propagación adecuadas y específicas para cada especie.
-Se elige el método y fecha de siembra o plantación acorde con la especie y el lugar de ubicación.
-Se instala el esplante en su medio de cultivo, se realizan las multiplicaciones necesarias para iniciar el programa de producción y se comprueba que las condiciones ambientales y sanitarias en las salas de cultivo son las adecuadas al proceso.
-Se realizan los tratamientos adecuados y específicos de presiembra de semillas, teniendo en cuenta la especie que se va a sembrar.
-Se aplican las técnicas de semillado adecuadas a cada especie utilizando el tipo de envase o contenedor idóneo, tapando y protegiendo las semillas contra sus enemigos naturales y radiación solar.
-Se seleccionan y tratan adecuadamente los patrones, pies y el material vegetativo donante de púas o yemas.
-Se seleccionan las estaquillas y esquejes, en cada caso, para la propagación de las especies elegidas.
-Se realizan los tratamientos fitosanitarios y hormonales adecuados para cultivo de esquejes y estaquillas elegidos para su propagación.
-Se aplican las técnicas de plantación utilizando el soporte de implantación (bandejas, surcos) adecuado para el estaquillado y teniendo en cuenta la especie que se va a propagar.
-Se comprueba que el marco de plantación o siembra es el adecuado y fijado previamente.
-Se evalúa correctamente el número de marras en los cultivos.
-Se aplican correctamente las técnicas de injertos específicos para cada especie y variedad, siguiendo el procedimiento establecido.
-Sobre los pies de plantas seleccionadas en el campo, se aplican correctamente las técnicas de injertado en vivero, según el procedimiento establecido para cada variedad.
4.4. Realizar las labores culturales y de protección de los cultivos, utilizando las técnicas más idóneas y avanzadas.
-Se realizan las limpiezas adecuadas, con regularidad y con los productos necesarios para mantener la asepsia total en las distintas dependencias del local de propagación.
-Se realizan las operaciones de repicado y trasplante especificas, así como las podas de formación según el cultivo a desarrollar.
-Se instalan los tutores adecuados (redes, mallas, alambres) para el cultivo que se va a desarrollar.
-Se aportan los nutrientes requeridos por cada cultivo en las dosis, fromas y momentos idóneos y aplicando las técnicas de abonado o fertirrigación más adecuadas para conseguir un óptimo aprovechamiento.
-Se comprueba, por interpretación de los resultados de análisis foliar, que las aportaciones de nutrientes son las adecuadas para las diferentes especies de cultivos.
-Se comprueba periódicamente el estado sanitario de las plantas, para aplicar, en su caso y de acuerdo a los umbrales de tolerancia, el tratamiento preventivo o curativo fitosanitario (fungicidas, insecticidas) correctamente.
-Se utilizan eficazmente y en condiciones de seguridad los métodos de lucha contra las plagas y enfermedades más adecuados a las condiciones de producción.
-Se comprueba que el suelo está libre de malas hierbas y en caso contrario se eligen y utilizan adecuadamente las técnicas manuales o mecánicas de escarda o los herbicidas según el cultivo que se van a desarrollar.
-Se comprueba que las condiciones de temperatura y humedad de cultivo forzado y del sustrato en cultivo de cama caliente son las establecidas para cada especie de cultivo.
4.5. Preparar y utilizar los equipos, herramientas y materiales específicos de la reproducción y propagación vegetal.
-Se seleccionan, preparan y manejan los equipos y herramientas específicas conforme a los requerimientos de la operación que se va a realizar.
-Los equipos y material específico se revisan y regulan según las actividades que se van a realizar y se comprueba que tras su uso, están en condiciones para su próxima utilización.
-Los trabajos realizados con las máquinas, equipos y herramientas específicas se ejecutan de acuerdo con las normas de seguridad específicas para cada uno de ellos.
4.6. Elegir, instalar y utilizar eficazmente el sistema de riego elegido teniendo en cuenta los cultivos que se van a implantar.
-Se elige el sistema de riego en función del cultivo, terreno y disponibilidad de agua y se procede a su correcta instalación.
-Los riegos a los cultivos se realizan teniendo en cuenta, la climatología de la zona, el estado del terreno, la época, frecuencia y duración de los mismos y las necesidades específicas.
-Se utiliza la dotación de agua por m2 adecuada al cultivo que hay que regar, de acuerdo con el sistema de riego elegido.
-Se comprueba que el agua de riego cumple con las condiciones de calidad adecuadas teniendo en cuenta el cultivo de que se trate.
-Se eligen, manejan y regulan los sistemas de fertirrigación de acuerdo con las necesidades de riego y abonado de los cultivos establecidos.
-Se comprueba que todos los elementos del sistema de riego funcionan correctamente y en su caso, se arreglan o sustituyen los elementos averiados o desgastados.
4.7. Recolectar, transportar y almacenar las plantas obtenidas, según la época más conveniente y la demanda del mercado.
-Se realiza la recolección según el desarrollo del cultivo y de acuerdo con las perspectivas de comercialización del producto.
-Se seleccionan y usan adecuadamente las herramientas, maquinaria y envases utilizados en la recolección y en el almacenamiento del producto.
-Durante la recolección se evitan los malos tratos al producto para que no afecten a su calidad.
-Se transporta el producto con el medio adecuado y específico para cada uno de ellos, de manera que no se deteriore durante su traslado.
-Los almacenes de conservación reúnen las condiciones higiénicas de acuerdo con la legislación vigente y los requisitos imprescindibles sobre acceso, carga y descarga.
-Se prevé la utilización de cámaras frigoríficas para la conservación de los productos que necesitan refrigeración hasta su venta.
4.8. Realizar la instalación y mantenimiento de invernaderos, túneles y acolchados, utilizando los materiales adecuados y siguiendo las instrucciones del fabricante y llevar a cabo su manejo en función de la especie cultivada y de la climatología de la zona.
-Se elige el tipo de invernadero que se va a instalar y su ubicación teniendo en cuenta la iluminación, los vientos de mayor intensidad que se dan en la zona y el cultivo que se va a implantar.
-Se tienen en cuenta la estructura, los elementos auxiliares y la naturaleza de los materiales empleados para:
.Evitar la formación de bolsas de agua en la cubierta durante la época de lluvias.
.Conseguir un sistema de aireación adecuado.
.Una luminosidad correcta.
.Un control de la temperatura efectivo durante todos los ciclos del proceso de cultivo.
-Se interpretan correctamente los planos de construcción del invernadero.
-Se utilizan la cubierta, estructura y materiales adecuados al cultivo y al sistema de protección.
-Se tienen en cuenta las dimensiones del invernadero en función de la mecanización de los cultivos.
-Se sustituyen los elementos averiados o desgastados del invernadero por los materiales adecuados.
-En base a las distintas fases por las que atraviesa el cultivo y las condiciones climáticas del interior y exterior se procede a la apertura o cierre del acolchado, túnel o invernadero, así como a la puesta en funcionamiento o parada de los sistemas de climatización si se dispusiera de ellos.
b) Dominio Profesional.
Medios de producción: maquinaria, aperos y herramientas propios del trabajo en viveros: tractores, motocultores, plantadoras y sembradoras, arrancadoras, aporcadoras y gradas, motoazadas, navajas de injertar, tijeras de poda de diversos tipos, equipos neumáticos de poda, serruchos, esparto, cintas de plástico, "mastic", cubreinjertos, rafia; abonadoras; mezcladoras de sustratos; sembradoras de cepellón; mallas antipulgón y mallas de sombreado; equipos y mesas de propagación: de enraizamiento, de semillero; macetas y bandejas; contenedores; "drenes" y equipos de drenaje; equipos y medios para la multiplicación "in vitro": vitrinas, mascarillas, termostatos, autoclaves, medidores de pH; agarizadores; cabinas de flujo laminar; instalaciones cubiertas para el cultivo: invernaderos, túneles de aclimatación y endurecimiento, microinvernaderos de propagación; acolchados; materiales de soporte estructural para invernaderos; equipos de riego: sistemas de bombeo y de distribución; diferentes sistemas de riego: aspersión, goteo, nebulización, canalillo o surcos, inundación o a manta; equipos de fertirrigación (normales e informatizados); protectores y tutores: rodrigones, redes, alambres; plásticos, tirantes, cremalleras, policarbonatos, alambres, aperturas cenitales; equipos de recolección de cosechas; equipos de limpieza y clasificación de productos cosechados; almacenes; instalaciones de secado y ventilación; instalaciones de frío, medidores de humedad y temperatura.
Productos y/o resultados del trabajo: semillas; material vegetativo: esquejes, estaquillas, yemas de injerto, embriones, portainjertos; elementos para composición de los sustratos: perlita, vermiculita, corteza de pino, mantillo, turba, arena de río; productos fitosanitarios y fitotóxicos; productos hormonales, reguladores de crecimiento; abonos sólidos, líquidos y de liberación lenta; geles; plantas de distintas especies destinadas a repoblación, producción de plantas de flor para flor cortada, producción de plantas ornamentales de interior y exterior, producción de plantas para reproducción en invernaderos; plantas y material vegetal recogidas y preparadas para su conservación.
Procesos, métodos y procedimientos: procesos de reproducción y propagación dependiendo de las especies a cultivar y las características de las mismas; métodos de cultivo, de riego, abonado, control de la temperatura; procedimientos de cultivo adecuados a la especie a propagar; métodos de tratamientos de las especies objeto de cultivo; procedimientos de cuidado y mantenimiento de los cultivos.
Información utilizada y/o generada: métodos de cultivo de las especies a reproducir; tratamiento de las semillas: recolección, extracción, manipulación; reproducción vegetativa; suelos, sustratos y abonos: tipos; detección de enfermedades y plagas; tratamientos adecuados; plazos de seguridad; malherbología aplicada a los cultivos; analítica foliar, de suelos y de aguas de riego; sistemas de riego; fisiología de las plantas a cultivar; variedades; semillas (tipos); plantones y material vegetativo; catálogos y relación de asociaciones de productores, nacionales e internacionales.
Personal y/u organizaciones destinatarias: cultivadores o productores autónomos; cooperativas de producción y sociedades agrarias de transformación (SAT); comunidades de bienes; empresas de cultivos de planta para repoblación forestal"; viveros forestales; empresas dedicadas a la repoblación forestal y a la revegetación del medio natural.
Unidad de Competencia 5: realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales.
a) Realizaciones y criterios de realización.
5.1. Realizar las operaciones necesarias para la forestación según lo planificado y previsto en los proyectos de repoblación forestal y en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos, con una visión global e integrada de los mismos, identificándolos posteriormente sobre la zona de actuación.
-Se colabora, en su caso, en la delimitación de la superficie y en los trabajos preliminares a la repoblación forestal.
-Se aplican oportuna y adecuadamente los trabajos de tratamiento sobre el tapiz herbáceo y/o sobre el matorral competidor, actuando según los niveles de intensidad de acuerdo con lo proyectado.
-Se aplican correctamente las técnicas de preparación del suelo en función de lo proyectado, utilizando la maquinaria y aperos idóneos.
-Se aplican adecuada y oportunamente las técnicas y trabajos de siembra, plantaciones manuales y/o mecanizadas sobre suelos previamente preparados o no, utilizando la maquinaria, medios mecánicos y herramientas apropiadas, conforme a lo planificado.
-Se vigila el cumplimiento y aplicación de la legislación vigente en materia de seguridad e higiene y medioambiental en los trabajos de forestación.
-Se aplican adecuadamente las técnicas de corrección hidrológica, utilizando los materiales, medios y maquinaria apropiados, de acuerdo con lo planificado en los proyectos de restauración hidrológico-forestal.
5.2. Realizar los procesos y operaciones necesarios, incluidos en los tratamientos silvoculturales, de las masas forestales en el suelo y el vuelo, según lo proyectado y en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se interpreta correctamente la planificación de los trabajos silvoculturales que se deben aplicar en el suelo y en el vuelo de las masas forestales, con una visión global e integrada de los mismos, identificándolos posteriormente en la zona de actuación.
-Se colabora en los trabajos preliminares a las prácticas selvícolas.
-Se realiza correcta y oportunamente los trabajos proyectados, manejando la maquinaria y aperos agrícola-forestales específicos para el laboreo del suelo, su fertilización y enmienda.
-Se realizan oportuna y adecuadamente los trabajos programados, previstos para el tratamiento selvícola del vuelo de las masas forestales.
-Se detecta e identifica la presencia de enfermedades, plagas y otros daños de procedencia biológica o mecánica que afecten a las masas forestales, realizando el informe con rapidez.
-Se controla y realiza, en su caso, la utilización adecuada de los medios de aplicación, productos y dosis para tratamientos localizados de pequeñas zonas y se colabora en los tratamientos aéreos de grandes superficies.
5.3. Realizar los trabajos básicos de toma de datos en el monte para el inventario y ordenación de las masas forestales.
-Se realizan correctamente los trabajos auxiliares básicos de toma de datos, siguiendo las instrucciones de trabajo.
-Se realiza el señalamiento de las masas forestales para su inventario y ordenación, siguiendo el plan establecido.
-Se elaboran informes sencillos según el protocolo normalizado.
-Se vigila el cumplimiento de la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
5.4. Realizar los trabajos propios de la prevención, vigilancia y extinción de incendios forestales en condiciones de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se realizan adecuada y oportunamente los trabajos culturales preventivos aplicados sobre el suelo y vuelo de las masas forestales, para la construcción y/o el mantenimiento de áreas y fajas cortafuegos, fajas auxiliares de pistas, y, en general, para la ordenación del combustible forestal de alto riesgo.
-Se manejan adecuadamente los medios técnicos comúnmente utilizados para la vigilancia, detección, localización, identificación y transmisión de los fuegos en el medio natural, con una visión global e integrada del sistema de alerta del que forma parte activa.
-Se recopila la información precisa sobre la ubicación y funcionamiento de la red de vigilancia y detección de incendios, en puestos fijos y móviles.
-Se aplican las técnicas de extinción de incendios, así como la utilización de los medios técnicos y mecánicos, herramientas, materiales y equipos que intervienen en los mismos, conforme a los procedimientos establecidos.
-Se aplican las operaciones tácticas de extinción adecuadas a cada situación, optimizando los recursos humanos y materiales disponibles y aplicando los criterios de seguridad para el personal y en los trabajos de extinción.
-Ante situaciones no previstas, se aplican adecuadamente los métodos de lucha más eficaces, actuando de forma coordinada con otros equipos y medios que intervienen en la extinción.
-Se cumplimentan correctamente los partes y estadillos relativos a las incidencias, daños y estadísticos relacionados con la extinción del incendio.
5.5. Realizar las operaciones necesarias para controlar las plagas y enfermedades en el medio natural.
-Se detecta e identifica la presencia de plagas y enfermedades y otros daños de procedencia biológica o mecánica que afecten a las masas forestales, realizando el informe con rapidez.
-Se controla y realiza, en su caso, la utilización adecuada de los medios de aplicación, productos y dosis para tratamientos localizados de pequeñas zonas y se colabora en los tratamientos aéreos de grandes superficies.
-Se practican los recuentos o conteos de umbrales de plagas y fauna útil en cada punto de control.
-Los conteos y tomas de muestras se realizan en el momento y con el instrumental adecuado, siguiendo el ciclo biológico de cada plaga, parásito o predador.
-Se cumplimentan las fichas/croquis de campo para las diferentes zonas según el programa establecido previamente.
-Se revisa y actualiza la información técnica y económica relacionadas con las técnicas de aplicación y con los productos fitosanitarios que se registran oficialmente, para mejorar los procedimientos.
-Se utilizan correctamente los equipos personales requeridos para cada tipo de tratamiento y producto que hay que emplear.
-Se cumple en todo momento la normativa de seguridad e higiene en el trabajo.
-Se utilizan las formulaciones plaguicidas en función de las características de las plagas que se tienen que combatir, de manera que se minimicen los efectos sobre el medio natural.
b) Dominio Profesional.
Medios de producción: maquinaria para el tratamiento del matorral y el tapiz herbáceo: angledozer, gradas de desmonte, desbrozadoras mecánicas, trituradoras, motodesbrozadoras, calabozos, antorchas de goteo; medios mecánicos y aperos para la preparación del suelo: "angle-tilldozer", T.T.A.E., arados, subsoladores, ahoyadores, azadas; maquinaria y medios para la implantación: plantadoras mecánicas, retroexcavadoras, arados bisurcos, ahoyadoras, azadas de plantación, "pottipukki"; instrumental de medida dasométrico: forcípulas, calibradoras de corteza, barrena pressler, hipsómetros; instrumental de agrimensura y topografía: cinta métrica, prisma óptico, alidadas de pínula, clisímetros, clinómetros, brújula de mano; cadenas y escuadras de agrimensor; instrumental de mediciones sobre plano: escalímetros, curvímetros, planímetros; maquinaria y aperos para las labores culturales del suelo: azadas, gradas ligeras, medias y pesadas; cultivadores, arados de vertedera y desmonte, tractores de ruedas y orugas, abonadoras; maquinaria y equipos para el tratamiento del vuelo: calabozos, desbrozadoras, tijeras, hachas, sierras de poda, podadoras hidráulicas y neumáticas, motosierras, equipos para la trepa de árboles; equipos, herramientas y materiales destinados a la lucha contra incendios: batefuegos, hachas, azadas, palas, motodesbrozadoras, motosierras, vehículos contra incendios, motobombas, mochilas impulsadoras de agua, prismáticos, equipos de comunicación; equipos de protección personal y de primeros auxilios; equipos de detección y control de aplicación de plagas y enfermedades; equipos de tratamientos fitosanitarios; material vegetal para su plantación y/o siembra; protectores de plantas; productos fitosanitarios y para la lucha biológica contra parásitos forestales; "mastic" protector de heridas de poda; aceites y combustibles; herramientas para el mantenimiento y reparaciones pequeñas; abonos, insecticidas, fungicidas; materiales diversos de construcción.
Productos y/o resultados del trabajo: reforestación o repoblación de superficies forestales. Aporte de datos para la inventariación y ordenación de los recursos forestales; masas forestales mejoradas culturalmente; prevención, vigilancia y defensa contra incendios forestales; correcciones hidrológico-forestales y de terrenos inestables; masas forestales protegidas contra enfermedades y plagas y sin riesgo para el medio ambiente.
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas y métodos de repoblación forestal; técnicas de corrección hidrológico-forestal; técnicas silvoculturales aplicadas sobre el suelo y el vuelo de las masas forestales; métodos de muestreo e inventario de los recursos forestales; selvicultura preventiva contra incendios forestales; técnicas de detección y extinción de incendios; técnicas de aplicación de productos fitosanitarios y colocación de trampas biológicas contra los parásitos forestales; técnicas para el control de las plagas y enfermedades; métodos de mantenimiento de las máquinas y equipos.
Información utilizada y/o generada: planificación de los trabajos; información técnica y manuales de operario sobre maquinaria utilizada en trabajos forestales y su mantenimiento.
Información técnica sobre los procesos y métodos utilizados en repoblación forestal, trabajos silvoculturales y de defensa de las masas forestales; tarifas de rendimiento para distintas operaciones; criterios de muestreo y tablas de cubicación y valoración de productos forestales; legislación vigente en materia de reforestación, tratamientos silvoculturales y lucha contra incendios; cartografía y fotografía aérea; normas de seguridad e higiene en los trabajos forestales; normativa de seguridad en el trabajo y utilización de productos fitosanitarios, limitaciones de empleo y niveles tolerables de residuos; fichas de campo; manual de productos fitosanitarios con su materia activa y toxicidad; reglamentación técnico-sanitaria para la fabricación, comercialización y utilización de plaguicidas.
Personal y/u organizaciones destinatarias: administraciones con competencias en materia forestal (central, autonómica, provincial, local); empresas forestales privadas y públicas.
Propietarios forestales; comunidades; jefes de tratamientos; personal auxiliar de aplicación; manipuladores.
Unidad de Competencia 6: realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, asi como las actividades de uso público de los espacios naturales.
a) Realizaciones y criterios de realización.
6.1. Controlar y vigilar las diferentes especies vegetales y animales del espacio natural con objeto de mantener el equilibrio ecológico emitiendo los informes pertinentes.
-Se emiten los informes pertinentes en que se hacen constar los datos requeridos sobre diversidad y densidad de la flora del espacio según las instrucciones recibidas.
-Se realiza, siguiendo las instrucciones recibidas, un informe sobre la fauna del espacio natural en que conste:
.Area de distribución.
.Comportamiento.
.Relaciones intra e interespecífica.
.Estado sanitario observado.
-Se realizan correctamente los muestreos para aportar los datos precisos requeridos en el plano de actuación preestablecido.
-Se aplican las medidas establecidas tendentes a mantener y conservar el equilibrio ecológico del espacio natural.
6.2. Realizar las medidas periódicas y rutinarias para la caracterización de las poblaciones, así como los controles sanitarios oportunos respecto de las especies del espacio natural según el plan establecido.
-Se realizan las medidas adecuadas para controlar los parásitos y plagas más comunes en el espacio natural, siguiendo el plan establecido.
-Se emite el informe en que se hace constar el estado fitosanitario actual de las especies más comunes.
-Se aplican las medidas de prevención y acción correctora en función de los informes y las instrucciones recibidas.
-Se aplican correctamente las técnicas de anillamiento y/o colocación de marcadores para el control de las diferentes especies animales según las instrucciones recibidas.
-Se censan correctamente las poblaciones de las diferentes especies animales en los diferentes espacios según los procedimientos establecidos para cada caso y siguiendo las instrucciones recibidas.
-Se efectúa el seguimiento patológico de las diferentes especies animales del espacio natural objeto de actuación siguiendo los procedimientos marcados.
-Se aplican los tratamientos adecuados, en función de las instrucciones recibidas, con fines profilácticos y/o terapéuticos.
-Se realiza adecuadamente la captura en función del estado de los animales, para su posterior sacrificio o traslado al centro de recuperación o al laboratorio.
6.3. Tomar correctamente las muestras de vertidos, residuos y restos vegetales y animales del espacio natural siguiendo las normas establecidas al respecto.
-La recogida de los distintos tipos de vertidos, residuos o restos vegetales o animales se realiza siguiendo los procedimientos establecidos para cada uno de ellos.
-Se localiza, caracteriza y, en su caso, se señaliza correctamente la zona de toma de muestras para que éstas sean perfectamente identificables y representativas.
-Se selecciona y elige el recipiente adecuado para la toma de muestras, según el tipo de muestra que se va a tomar.
-Se toman las muestras en la forma, puntos y cuantía indicados, y se identifican y envían para su análisis, siguiendo el procedimiento establecido.
-El volumen de muestra tomado es el adecuado a cada tipo de residuo, vertido o resto que se debe a analizar.
-Se toman las medidas adecuadas para que la muestra no se altere durante la conservación y transporte de la misma.
-Se elaboran informes sencillos a partir de las observaciones visuales "in situ", según protocolo normalizado.
6.4. Realizar y/o controlar la vigilancia del espacio a proteger y de sus zonas más sensibles siguiendo las normas establecidas en el plan general de protección.
-Se establecen adecuadamente los controles necesarios para la protección del espacio en función de:
.Acceso de visitantes.
.Acceso de intrusos.
.Zonificación del espacio.
.Actividades permitidas.
.Riegos de vertidos y otras alteraciones.
.Focos de fuego.
-Se manejan correctamente los medios necesarios, ópticos, cartográficos, de transmisión, de orientación y de transporte, según la operación que se va a realizar.
-Se verifica que se cumple y aplica la legislación vigente en seguridad e higiene en los trabajos de control y vigilancia del medio natural.
-Se emiten los correspondientes informes sobre las infracciones observadas a las normas establecidas para la protección del medio natural.
6.5. Recibir a los visitantes del Espacio Natural e informar sobre las características del entorno y de los itinerarios, así como de la infraestructura disponible, sensibilizando al visitante hacia los aspectos de conservación del medio natural.
-El grupo recibe información previamente en el Centro de Interpretación y acogida si procede, que le permita conocer los aspectos más significativos sobre:
.Itinerarios: trazados, etapas, tiempos y horarios y lugares de interés o dificultad que se pueden visitar.
.Flora, fauna y características del espacio natural protegido y ecosistema.
-La comunicación se realiza de forma amena y comprensible, orientando la información hacia las normas a cumplir en la visita y manteniendo el interés del grupo.
-Se mantiene en todo momento recursos informativos suficientes y se gestiona previamente su utilización.
-Se informa sobre las normas vigentes de protección de espacios naturales asegurándose que en todo momento se cumple la reglamentación al respecto.
6.6. 0rganizar y acompañar al grupo teniendo en cuenta las características de sus integrantes y las condiciones del medio.
-Se informa previamente sobre vestimenta y calzado que se debe utilizar para realizar el itinerario establecido.
-Se acompaña al grupo por el itinerario explicando las características más significativas, con la ayuda de la información previamente entregada.
-Se proporciona al grupo las pautas y datos necesarios para interpretar los elementos y procesos naturales presentes en el entorno del itinerario o espacio.
-En las actividades realizadas en el espacio natural, se aplican las normas de seguridad y prevención establecidas en función de las características del terreno.
-Se aplican los primeros auxilios de emergencia a accidentados siguiendo los protocolos y pautas de actuación establecidos.
-Se emite el informe correspondiente sobre el estado de conservación, deficiencias y anomalías detectadas en los itinerarios y centros de información y de envíos al departamento correspondiente.
6.7. Construir de manera tradicional y mantener en buen estado pequeños elementos de servicio para el uso público del espacio y colaborar en el trazado, acondicionando y señalización de los itinerarios de visita.
-Se aplican los procedimientos y técnicas de trabajo establecidos para los materiales naturales que se emplean tradicionalmente en la zona.
-Se comprueba que se cumplen las normas establecidas para la construcción de los diferentes elementos de servicio (bancos, barbacoas, papeleras, cercas, paneles, protecciones, etc.).
-En el establecimiento de los itinerarios se tiene en cuenta las condiciones topográficas del terreno, flora, fauna y el paisaje, así como las condiciones de uso.
-Se detectan los lugares idóneos para el establecimiento de las señalizaciones del itinerario.
-Se comprueba que las señalizaciones se colocan correctamente en los sitios determinados previamente.
-Se realizan las labores de mantenimiento y reparación requeridas para mantener funcionales los elementos de servicio y la señalización del espacio o itinerario.
-Se cumplen correctamente las normas de seguridad e higiene durante la realización de los trabajos.
Medios de producción; bibliografía de campo: guías de flora y fauna; equipo óptico: prismáticos, catalejo; equipo de comunicación: portófono y radio; elementos y material informativo audiovisual; recipientes para la toma de muestras; material de marcaje de especies: anillas, marcadores radiactivos, radiotransmisores, marcadores forestales, martillos marcadores y de señalamiento; vehículos; uniformes distintivos; señales indicativas; materiales de naturaleza rústica empleados en la construcción tradicional.
Productos y/o resultados del trabajo: datos para el control del espacio natural; muestras; atención al público; vigilancia del espacio físico; informes sobre el estado de la flora y fauna; informes sobre el estado del espacio natural (plagas, estado fitosanitario, furtivismo, itinerarios, conservación); materiales tradicionales de la zona; cartografia elaborada; adecuada información y conducción de grupos.
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas de control y vigilancia de flora y fauna; técnicas y métodos de control sanitario de flora y fauna; métodos de tomas de muestras de vertidos y de restos; técnicas de construcción autóctonas; procedimientos de acogida-información-conducción-control grupos.
Información utilizada y/o generada: cartografía; guías de campo; planes de ordenación del espacio natural; planes de uso y gestión del espacio natural; legislación supranacional, nacional y autonómica; instrucciones elaboradas por los organismos superiores responsables del espacio físico; informes y estadillos sobre el estado de flora y fauna; informes y estadillos sobre vertidos y residuos; informes y estadillos sobre el uso de el espacio.
Personal y/o organizaciones destinatarias: público usuario del espacio natural; personal a su cargo; personal de centros de interpretación; instituciones y organismos oficiales.
1.2. Evolución de la competencia profesional.
1.2.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.
Los bosques se han caracterizado tradicionalmente por ser una gran fuente de recursos naturales cuyo aprovechamiento ha permitido al hombre la obtención de materias primas básicas que utiliza para su consumo, y que forman así parte de su entorno doméstico.
Como consecuencia de ello han sido, y son en la actualidad, una fuente generadora de empleo, fundamental en ocasiones, al ubicarse en lugares y zonas deprimidas social y económicamente.
Inmerso en la crisis de empleo que afecta al sector agrario en general dentro de la Unión Europea, con incidencia especialmente dura en subsectores como el ganadero y el cerealista en nuestro país, el subsector forestal se mantiene sin embargo en niveles de empleo más que aceptables.
Ante las medidas restrictivas, que fomentan el abandono de explotaciones agrícolas/ganaderas de baja o dudosa competitividad dentro del exigente mercado europeo, el subsector forestal mantiene expectativas más optimistas, no sólo desde el punto de vista de los aprovechamientos de los recursos forestales tradicionales (madera, frutos, leñas, corcho, resina), algunos de ellos fuertemente deficitarios como es el caso de la madera, sino también reorientándose y evolucionando hacia actividades relacionadas con la conservación del medio natural, tal es el caso de la lucha contra los incendios y la erosión, o la conservación de los ecosistemas característicos y de la diversidad biológica ante la demanda de una sociedad más sensibilizada y exigente. Asimismo se evoluciona hacia otras fórmulas de aprovechamientos dentro de una ordenación integral de los montes, en las que se prevén respuestas para las demandas sociales en aspectos como su uso para ocio y recreo,educación medioambiental y aulas de la naturaleza.
Esta capacidad de adaptación que tiene el subsector forestal junto a la firme y decidida apuesta de la Política Agraria Común (PAC) para potenciarlo con una legislación adecuada, que incluso favorece la reutilización de suelos agrícolas excedentarios o poco productivos, hacen que la actividad forestal tenga una proyección de futuro esperanzadora, que animará a inversores hacia la creación de empresas, contribuyendo a la aplicación de nuevas tecnologías, todo ello conformando un sector dinámico, rentable y con futuro. Así se prevé un cambio en las tecnologías aplicadas al ámbito forestal y a la protección del espacio natural, tales como: nuevas variedades forestales, fertilización forestal, mejoras en el manejo del monte, nuevas formas de lucha contra el fuego, informática aplicada a la gestión, cartografía automática, sistemas de información geográfica, teledetección, telemática y simulación asistida de incendios.
Como exponente de una realidad ya palpable, el R.D. 378/1.993 del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, establece un régimen de ayudas para el fomento de las inversiones forestales en explotaciones agrarias y acciones de desarrollo y aprovechamiento de los bosques en zonas rurales. También es importante la puesta en marcha de ambiciosos planes forestales a largo plazo en las distintas Comunidades Autónomas.
La rapidez en la evolución previsible de los factores tecnológicos, organizativos y económicos está fuertemente condicionada por las decisiones que se toman en los diferentes países sobre política forestal, derivadas del grado de puesta en práctica de las decisiones del Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT) y de la política agrícola comunitaria de la Unión Europea (UE).
La creciente preocupación social por la protección del medio natural y la incorporación a la Unión Europea (UE) han propiciado el desarrollo de una normativa a través de directivas de obligado cumplimiento que afectan al sector. La utilización de tecnologías limpias, el ahorro energético y de agua, la limitación en el empleo de productos contaminentes, la gestión de los residuos sólidos, el control de vertidos líquidos y gaseosos, son los principales aspectos que deberá asumir rápidamente este sector.
1.2.2. Cambios en las actividades profesionales.
A las actividades tradicionales pueden sumarse otras como consecuencia de la reorientación de otras actividades agrarias y de la demanda actual de la sociedad, sin ser necesariamente rupturas traumáticas, ya que el subsector forestal ofrece una gran flexibilidad para integrar y compatibilizar la triple función económico-recreativa-protectora del medio natural, por lo que, más que cambios en la actividad, se podría considerar que se da una ampliación en cuanto a las diferentes actividades profesionales como consecuencia de la realidad actual.
La necesaria asunción de los sistemas de protección del medio natural va a implicar la aparición de nuevas actividades relacionadas con la conservación del medio rural.
Orientativamente, es previsible:
-La recuperación forestal de superficies agrícolas de bajo rendimiento o excedentarias, siguiendo la normativa española y europea en materia forestal.
-Restauraciones hidrológico-forestales en zonas críticas, inestables o frágiles.
-La potenciación de la oferta cinegética como actividad rentable económica y socialmente para algunas Comunidades Autónomas.
-La ampliación de espacios naturales a la red ya existente, favoreciendo la conservación del paisaje natural.
-La potenciación de la oferta de turismo rural y del uso y disfrute de espacios naturales.
En definitiva, las actividades profesionales dentro del ámbito forestal, serán reguladas por Planes de Ordenación Integral de los Montes, que compatibilizarán y racionalizarán los aprovechamientos, el uso y disfrute de sus recursos y velarán por su conservación y mejora.
1.2.3. Cambios en la formación.
No se prevén cambios significativos en cuanto a la formación a corto plazo en estas actividades, aunque si es previsible la adaptación a las nuevas tecnologías, basicamente en lo referente a la incorporación de medios mecánicos y a la adaptación de la filosofía de ordenación integral de los recursos.
Es previsible una fuerte demanda social en formación sobre protección y conservación del espacio físico.
La diversidad de procesos que intervienen en la producción forestal y la complejidad de los mismos, como consecuencia de estar integrados por fenómenos naturales, obligará en el futuro a un mayor grado de especialización del profesional sobre una formación de base en común.
La formación global de este profesional en el proceso de producción forestal y conservación del medio natural habrá que completarla con una formación continua y especializada en campos muy diversos, por lo que a partir de su formación específica deberá estar preparado para la búsqueda y utilización de una información en continua y rápida evolución. En la formación profesional inicial se deberá potenciar cada vez con más intensidad los aspectos de:
-Informática y sus aplicaciones en el sector a nivel de usuario.
-Trabajos de explotación racional del monte.
-Protección y conservación del medio natural y procedimientos para su control.
1.3. Posicion en el proceso productivo.
1.3.1. Entorno profesional y de trabajo.
Este técnico podrá ejercer su labor profesional dentro del ámbito de las distintas Administraciones con competencias en estas materias, así como en empresas privadas ó públicas, pudiéndose también establecer como pequeño empresario autónomo en el sector de servicios forestales.
El campo profesional donde puede desarrollar su actividad se concreta en la realización de trabajos de producción de plantas, su implantación en el medio natural, el mantenimiento, la conservación y la defensa de las masas forestales, así como en el racional aprovechamiento de los recursos presentes en el medio forestal. Asimismo en empresas dedicadas al aprovechamiento racional del monte, en empresas de servicios de mecanización y en centros de investigación aplicada al área forestal.
Tendrá asimismo su ámbito de trabajo en actividades relacionadas con la protección, conservación, uso y disfrute del medio natural, así como en la organización y gestión de la pequeña empresa forestal o de servicios en el medio naturla.
1.3.2. Entorno funcional y tecnológico.
Podrá formar parte del equipo de supervisión/ejecución de trabajos y obras cuyas técnicas y conocimientos tecnológicos se encuentran relacionados con:
-La producción de plantas en viveros.
-Las especies arbóreas y su implantación en el medio natural o forestal.
-El mantenimiento, la conservación y la defensa de las masas forestales.
-El aprovechamiento de los recursos forestales.
-Las especies cinegéticas y piscícolas del hábitat forestal.
-Trabajos relacionados con la conservación/restauración del medio físico.
-Trabajos relacionados con la gestión de áreas recreativas y de ocio.
-Trabajos de vigilancia del patrimonio natural y sobre los posibles impactos agresores sobre el medio natural.
-Actividades medioambientales.
Puede integrarse en empresas de servicios de mecanización, actuando también como operador de grandes equipos y maquinaria forestal.
Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes:
A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional se enumeran a continuación las ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados por este profesional una vez adquirida la competencia profesional definida en el perfil del Título:
Motoserrista/desbrozador. Maquinista forestal, tractorista. Selvicultor. Repoblador. Viverista. Bombero forestal. Colaborador de espacios cinegéticos y piscifactorias. Agente forestal (espacios naturales, parques naturales, parques nacionales). Agente del medio ambiente. Guarda de caza, de pesca. Colaborador en centros de interpretación de la naturaleza, de turismo rural y de educación ambiental. Guía de la Naturaleza.
Posibles especializaciones:
Este técnico al incorporarse a las ocupaciones/puesto de trabajo indicados, necesita un período de adaptación/formación para conseguir la especialización requerida.
2. Currículo.
2.1. Objetivos generales del ciclo formativo.
.Seleccionar, comprender y expresar la información técnica relacionada con la profesión, analizando y valorando su contenido y utilizando la terminología y simbología adecuadas.
.Analizar los procesos y efectuar las operaciones de aprovechamiento de productos forestales y pascícolas, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos requeridos.
.Analizar los procesos y efectuar las operaciones de gestión y mejora del hábitat y poblaciones de los espacios cinegéticos y de las aguas continentales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolos con la maquinaria y equipos adecuados.
.Analizar los procesos y efectuar las operaciones de producción de planta forestal, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolos con la maquinaria y equipos requeridos.
.Analizar los procesos y efectuar las operaciones de restauración forestal e hidrológico forestal, tratamientos selvícolas e inventariación de las masas forestales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos requeridos.
.Analizar los procesos y efectuar las operaciones de prevención y combate de incendios y alteraciones de las masas forestales, identificando las técnicas y condiciones de realización y relacionándolas con la maquinaria y equipos requeridos.
.Valorar los resultados de su trabajo en la ejecución de las distintas operaciones, verificando el nivel de cumplimiento de los requisitos y calidad establecidos.
.Utilizar las aplicaciones informáticas a nivel de usuario como medio de adquisición y comunicación de datos y de gestión.
.Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona el funcionamiento de la empresa, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que pueden presentarse.
.Sensibilizarse respecto a los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectiva y ambiental, con el fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctivas y protecciones adecuada.
.Utilizar y buscar cauces de información y formación relacionada con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos.
.Establecer una eficaz comunicación verbal, escrita y gestual para transmitir y recibir una correcta información y resolver situaciones conflictivas, tanto en el ámbito de las relaciones laborales como en las que, en su caso, pueda desarrollar con visitantes de los espacios naturales.
.Analizar las consecuencias derivadas de la falta de higiene y seguridad en las máquinas, equipos e instalaciones de la explotación, o de la actuación de los procesos durante la manipulación de los equipos, y aplicar las normas y medidas necesarias para minimizar los riesgos sobre personas, máquinas y medio ambiente.
.Valorar los requerimientos de instalaciones y equipos de taller para el mantenimiento de uso y reparación básica de máquinas, equipos e instalaciones, preparándolos y utilizándolos correctamente.
.Analizar y ejecutar las operaciones forestales mecanizadas, preparando y operando correctamente las máquinas, equipos e instalaciones correspondientes y controlando sus procesos operativos.
2.2. Módulos profesionales.
Módulo profesional 1: Organización y gestión de una empresa agraria familiar.
Duración: 88 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 1: organizar y gestionar una pequeña empresa forestal.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
1.1. Analizar las diferentes formas jurídicas a las que puede optar una empresa agraria familiar, señalando la más adecuada de acuerdo con la actividad económica y los recursos disponibles.
.Describir los diferentes tipos de sociedades y asociaciones en el ámbito del sector agrario.
.Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de una empresa segun su forma jurídica, señalando los organismos y plazos de tramitación.
.Explicar el concepto, órganos de representación y características más destacadas de los tipos de empresa más representativos del sector agrario.
.Explicar los regímenes de tenencia de la tierra.
.Describir el régimen fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa agraria.
.Explicar las áreas funcionales de una empresa agraria y las relaciones existentes entre ellas.
.A partir de un supuesto práctico de implantación y puesta en marcha de una empresa agraria, convenientemente caracterizado:
-Identificar los organismos oficiales donde se tramita la documentación que se exige.
-Cumplimentar correctamente los documentos requeridos.
-Indicar las posibles líneas de financiación.
-Describir las posibles inversiones y medios de producción necesarios.
.Especificar las características de las diferentes ayudas y subvenciones de las Administraciones Públicas (Unión Europea, Estatal y Autonómica).
1.2. Elaborar un plan general de actividades de una empresa familiar agraria en función de los recursos disponibles.
.Describir el marco general de los sistemas y orientaciones productivos.
.Identificar los factores de la política agraria comunitaria que tienen incidencia en los sectores productivos.
.A partir de un programa de actividades de una empresa agraria, perfectamente caracterizado:
-Identificar las alternativas de producción más interesantes, seleccionando las más adecuadas.
-Determinar y temporalizar las actividades necesarias para llevarla a cabo estableciendo un planning de actuación.
-Calcular las necesidades materiales y de personal, valorando las diferencias con la situación actual.
-Seleccionar y/o adecuar un programa de gestión integral para la empresa.
-Identificar necesidades de financiación y formas de conseguirla, enumerando ayudas y subvenciones previstas.
-Enumerar los diferentes canales de comercialización para cada actividad específica.
.Diferenciar los conceptos básicos de gestión: balances y sus partes, elementos patrimoniales, patrimonio neto, inventarios, amortizaciones, tipos de costes, tipos de resultados y márgenes, métodos de comparación y evaluación de resultados, etc., relacionándolos con sus objetivos.
.Describir los procedimientos contables simplificados más frecuentes que se utilizan en una empresa agraria.
.Definir las obligaciones de un empresario autónomo agrario, identificando los documentos y trámites exigidos.
1.3. Analizar los documentos necesarios para la puesta en marcha y desarrollo de las actividades de una empresa familiar agraria y elaborar la documentación según la legislación vigente.
.Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad productiva normal de la empresa agraria que se tienen que cumplimentar.
.Analizar y cumplimentar los documentos necesarios, según la normativa vigente, para el normal desenvolvimiento de una empresa agraria.
.Describir los regímenes de la Seguridad Social y sus prestaciones.
.Explicar las características básicas de los distintos tipos de contratos más habituales en el sector agrario.
.Describir los impuestos directos e indirectos de carácter estatal, autonómico y local y las tasas que afectan a la explotación agraria y sus obligaciones formales.
.Describir el calendario fiscal de una empresa agraria teniendo en cuenta sus producciones y forma jurídica elegida.
.Explicar el régimen fiscal e impuestos que se aplican a las actividades de la empresa agraria.
.A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los documentos de:
-Oferta de empleo.
-Alta y baja laboral.
-Liquidación a la Seguridad Social.
-La modalidad de contrato adecuada.
-Parte de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
.Enumerar los documentos que tiene que cumplimentarse en la empresa agraria obligatoriamente según la normativa vigente.
.Aplicar paquetes informáticos básicos a nivel de usuario para el desarrollo de la gestión técnica, económica, fiscal y contable y la tramitación de documentos.
1.4. Analizar las formas más usuales en el sector agrario, de promoción, adquisición y comercialización de productos o servicios.
.Describir los medios más habituales de promoción y comercialización de productos y servicios agrarios, teniendo en cuenta su estacionalidad y posible caracter perecedero.
.Explicar las diferentes clases de sociedades, asociaciones de productores, cooperativas y otras formas de asociacionismo agrario para prestación de servicios.
.Explicar las técnicas básicas de negociación con clientes y proveedores.
.Describir las formas de cobro y pago más frecuentes prestando especial a las utilizadas en el sector agrario.
.A partir de diferentes ofertas de productos, medios o servicios, determinar cual es la mejor en función de:
-Precios del mercado.
-Plazos y condiciones de entrega o ejecución.
-Condiciones de pago y descuentos.
-Garantía, calidad y atención post-venta.
.Describir las distintas actuaciones públicas en la comercialización de productos agrarios.
.Describir la normalización y tipificación de productos agrarios y su influencia en la comercialización.
1.5. Analizar los procesos de control y almacenamiento de productos y los procedimientos de elaboración de inventarios.
.Describir los sistemas de control de almacén más característicos de una empresa agraria.
.Explicar los conceptos de almacenamiento óptimo de seguridad y mínimo, identificando las variables que intervienen en su cálculo.
.Describir los diferentes tipos de inventarios y explicar la finalidad de cada uno de ellos.
.Explicar los procedimientos de almacenamiento utilizados en una empresa agraria, según el tipo de producto, y enumerar ventajas e inconvenientes de cada uno.
.Enumerar los distintos medios de trasporte que normalmente se utilizan para los productos agrarios y describir sus características y condiciones de utilización.
.Describir y representar el flujo de materias primas y productos agrarios desde su pedido o hasta su expedición, enumerando equipos y medios necesarios.
.Describir y adecuar la normativa de seguridad y salud laboral referente al almacenamiento de los productos agrarios más representativos.
.En un supuesto práctico sobre movimiento y almacenamiento de productos debidamente caracterizado determinar:
-Los espacios donde se realiza la recepción y almacenaje.
-La ubicación de cada producto.
-Los medios de manipulación, carga, descarga y transporte.
-El estocaje disponible.
-Las medidas de seguridad que hay que aplicar durante el manejo de los productos.
-Representar graficamente los flujos de materias primas o productos.
1.6. Analizar las normas de seguridad e higiene que se aplican durante el trabajo relacionándolas con las medidas preventivas que hay que adoptar para la protección del medio natural.
.Describir los principales parámetros relacionados con la actividad agraria que intervienen en la evaluación del impacto ambiental.
.Explicar las características de los espacios naturales protegidos.
.Explicar los aspectos esenciales de las normas que se deben aplicar para la protección del medio natural.
.Interpretar los aspectos más relevantes de la normativa de seguridad e higiene que se aplica a los diferentes equipos, instalaciones y trabajos en una empresa agraria.
.Describir las medidas de higiene personal aplicables en trabajos de la empresa agraria, enumerar las propiedades y explicar la forma de empleo de las prendas y elementos de protección personal.
.Explicar las características y condiciones de uso del material de seguridad personal.
.Describir los efectos ambientales de los productos de desecho y residuos contaminantes originados en las actividades productivas de la explotación.
.Justificar la importancia de las medidas obligatorias y voluntarias de protección del medio natural.
.Explicar las técnicas básicas para la recogida, reciclaje, eliminación y depuración de residuos.
.Interpretar los aspectos más relevantes de la normativa de seguridad que se aplica a los diferentes equipos y trabajos en una explotación agraria.
.Describir las características de las ayudas comunitarias relacionadas con el medio ambiente.
b) Contenidos
.La explotación agraria y su entorno, formas jurídicas:
-Formas jurídicas de empresa. Análisis comparativo:
-Concepto de empresa y empresario.
-Tipos de empresa: Empresa individual. Sociedades colectivas y comanditarias. Sociedades cooperativas. Sociedades anónimas. Sociedades de responsabilidad limitada. 0tros tipos de sociedades y asociaciones.
-Sociedades y asociaciones en el sector agrario:
-Particularidades del sector.
-Tipos más frecuentes. Características. Organos de representación.
-Procesos de constitución y obligaciones formales.
-Explotación familiar agraria. Características. Sistemas y orientaciones productivas. Clasificación según la Clasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE).
-Regímenes de tenencia de la tierra. Características:
-Propiedad.
-Arrendamiento. Características y condicionantes. Contrato de arrendamiento.
-Aparcería. Características y condicionantes. Contrato de aparcería.
.Procedimientos administrativos y gestión comercial:
-Documentación administrativa:
-Documentación de pedidos y entrega de mercancías.
-Documentación de facturación y cobro/pago.
-Gestión de personal:
-El contrato de trabajo. Tipos de contrato.
-El convenio colectivo. Convenio del sector agrario.
-Seguros. Seguridad Social. Regímenes. Régimen especial agrario.
-Documentación laboral y de seguros.
-Comercialización de productos agrarios:
-Canales de comercialización.
-Calidad, presentación y normalización de productos agrarios.
-Técnicas de negociación.
-Técnicas de venta.
-Atención a clientes. Garantías postventa.
.Gestión de la empresa y técnicas contables:
-Clases de contabilidad. Procedimientos contables:
-Conceptos básicos de contabilidad.
-Contabilidad por partida simple.
-Contabilidad por partida doble.
-Libros de contabilidad.
-Anotaciones contables.
-Balances. Patrimonio:
-Balances. Tipos.
-Partes que componen un balance. Confección de balances.
-Elementos patrimoniales. Patrimonio neto. Métodos de cálculo.
-Inventarios. Tipos. Confección.
-Cuentas de resultados.
-Cuentas anuales.
-Las amortizaciones:
-Amortización. Conceptos.
-Amortizaciones funcionales. Métodos de cálculo.
-Amortizaciones técnicas. Métodos de cálculo.
-Obsolescencia. Concepto. Cálculo.
-Procedimientos para establecer la contabilidad por márgenes brutos en una explotación agraria:
-Márgenes. Conceptos. Márgen bruto y márgen neto.
-Anotaciones contables para determinar los márgenes.
-Interpretación de resultados.
-Financiación ajena:
-Créditos y préstamos. Cálculo del coste. Garantías.
-Subvenciones y préstamos subvencionados. Importancia en el sector.
-Análisis de inversiones:
-Conceptos básicos.
-Métodos de análisis.
-Rentabilidad. Cálculo. Interpretación de resultados.
-Viabilidad. Interpretación de resultados.
-Gestión integral. Toma de decisiones:
-Gestión integral. Conceptos básicos. Elementos que la componen.
-Comparación de resultados con otras explotaciones e interpretación.
-Orientaciones para la toma de decisiones.
-Política Agraria Comunitaria (P.A.C.):
-Conceptos básicos y objetivos de la PAC.
-Directrices y métodos de actuación.
-Repercusiones de la PAC en la gestión de explotaciones individuales.
-Aplicaciones informáticas a la gestión de la explotación agraria:
-Programas de gestión de actividades.
-Programas de gestión de explotación.
-Otras aplicaciones informáticas relacionadas con el sector.
.Obligaciones fiscales:
-Imposición. Clases de tributos:
-Conceptos básicos.
-Clasificación de tributos: tasas, contribuciones especiales e impuestos.
-Impuestos directos.
-Impuestos indirectos.
-Tasas y contribuciones especiales.
-Tributos que afectan a las actividades agrarias:
-IRPF, Patrimonio e impuesto de sociedades, IVA.
-Sucesiones y donaciones.
-Otros tributos locales.
-Calendario fiscal de la empresa agraria.
-Cumplimentación de impresos.
.Almacenamiento. Manipulación. Transporte:
-Almacenamiento en la empresa agraria:
-Conceptos básicos. Objetivos de el almacenamiento.
-Tipos de almacenes. Condiciones mínimas.
-Sistemas de almacenamiento en función de los productos.
-Cálculo de volumen útil de almacenamiento.
-Distribución interna de productos. Precauciones.
-Stocks. Tipos.
-Costes de almacenamiento. Cálculo.
-Manipulación de productos agrarios:
-Medios y métodos de manipulación. Características y precauciones.
-Manipulación de materias primas y productos terminados. Precauciones.
-Flujo de materias primas y productos. Representación gráfica.
-Transporte de materias primas y productos agrarios:
-Medios y métodos de transporte. Características y precauciones.
-Transporte de materias primas. Condiciones.
-Transporte de productos agrarios. Condiciones y precauciones.
-Transporte con medios internos. Opciones y precauciones.
.Normas y medidas de seguridad e higiene y protección ambiental en el sector agrario:
-Normativa de seguridad y salud laboral aplicable al sector agrario:
-Riesgos y siniestralidad en trabajos agrarios.
-Requisitos de protección personal en instalaciones y máquinas.
-Requisitos higiénicos generales de maquinaria, instalaciones y equipos.
-Medidas de protección del medio natural:
-Normativa aplicable sobre protección medioambiental en el sector.
-Impacto ambiental en los procesos de producción de la explotación agraria: Evaluación. El delito ecológico.
-Residuos y productos de desecho:
-Métodos, recogida y almacenamiento;
-Sistemas de reciclaje y eliminación.
Módulo profesional 2: Instalaciones agrarias.
Duración: 110 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos forestales.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
2.1. Analizar las necesidades de acondicionamiento, limpieza y conservación en locales e instalaciones agrarias.
.Describir los diferentes tipos de instalaciones agrarias.
.Describir correctamente los componentes de las instalaciones agrarias.
.Explicar las principales operaciones de mantenimiento, teniendo en cuenta las instrucciones técnicas requeridas.
.A partir de unas instalaciones reales o supuestas, debidamente caracterizadas:
-Identificar las zonas y elementos que requieran un especial acondicionamiento e higiene.
-Identificar los problemas previsibles (acumulación de residuos, suciedad, obturaciones, infecciones, parásitos, deterioro de elementos).
-Proponer alternativas de eliminación/aprovechamiento de residuos, acordes con los volúmenes previstos, las circunstancias de la explotación y la preservación del medio ambiente.
-Seleccionar los productos, tratamiento y operaciones que se deben realizar.
-Elaborar un programa de intervención para la limpieza y acondicionamiento.
2.2. Ejecutar operaciones de preparación, limpieza, conservación y acondicionamiento de instalaciones agrarias, programadas en función de las necesidades y de una correcta eliminación/aprovechamiento de los residuos.
.Explicar el funcionamiento y aplicaciones de las instalaciones y de sus dispositivos de regulación y control.
.Enumerar y explicar las revisiones que hay que llevar a cabo antes de la puesta en marcha o parada de una instalación.
.Realizar la preparación, adaptación y cambios de elementos de los locales e instalaciones, requeridas para su funcionamiento.
.Dado un caso práctico de manejo de una instalación correctamente identificado;
-Poner a punto para su puesta en marcha, los diferentes elementos de la instalación.
-Efectuar el arranque y parada de la instalación.
-Realizar las comprobaciones de funcionamiento de los elementos de control y regulación.
-Realizar las labores de limpieza en los momentos y condiciones adecuadas.
-Aplicar las medidas de seguridad personal.
-Operar adecuadamente la instalación.
.Identificar los equipos y productos de limpieza, acondicionamiento y mantenimiento más comunes en locales e instalaciones agrarias.
.Relacionar los equipos y productos idóneos con cada una de las operaciones de limpieza y acondicionamiento.
.Poner a punto y preparar los equipos y productos utilizados en aplicaciones prácticas:
-Regularlos correctamente.
-Seleccionar los suministros necesarios para su funcionamiento (combustible, agua, productos).
-Calcular la cantidad y dosis de productos limpiadores, acondicionadores u otros.
-Realizar las labores de limpieza y acondicionamiento en los momentos y condiciones adecuadas.
.Operar con suficiente intensidad, pulcritud y dominio de los equipos y técnicas utilizados consiguiendo las condiciones de higiene requeridas.
2.3. Realizar operaciones de mantenimiento de primer nivel de las instalaciones eléctricas, de agua y de ventilación/climatización con la seguridad adecuada.
.Enumerar y explicar las revisiones que hay que llevar a cabo antes de la puesta en marcha o parada de una instalación.
.Describir los componentes de instalaciones electricas, de agua y de ventilación/climatización y su mantenimiento.
.Explicar las principales operaciones de mantenimiento de primer nivel, teniendo en cuenta las instrucciones técnicas requeridas.
.En una instalación eléctrica de simulación:
-Ejecutar operaciones de reparación y mantenimiento: montar y desmontar elementos eléctricos sencillos (luces, enchufes, interruptores, fusibles), conectar y aislar líneas eléctricas de alumbrado defectuoso o no, efectuar el arranque y parada de la instalación.
.Montar y desmontar tuberías, válvulas, filtros y otros elementos sencillos en instalaciones de prueba de agua potable o de riego.
.Describir las condiciones de ventilación/climatización necesarias en una instalación agraria (granjas, invernaderos, almacenes).
.Identificar las operaciones de mantenimiento que necesitan personal cualificado.
.Operar con suficiencia, pulcritud y dominio los equipos y técnicas utilizados consiguiendo las condiciones de higiene requeridas.
2.4. Analizar las medidas de seguridad e higiene en locales e instalaciones agrarias adaptándolas a las situaciones de trabajo preservando el medio ambiente.
.Explicar los requisitos higiénicos y de seguridad que deben reunir los locales e instalaciones.
.Describir las medidas de higiene y seguridad personal para la utilización de locales y el manejo de las instalaciones.
.Identificar los factores de incidencia sobre el medio ambiente del funcionamiento de las instalaciones.
.Justificar la importancia de las medidas (obligatorias y voluntarias) de protección ambiental.
.Identificar los factores y situaciones de riesgo más comunes en los locales e instalaciones, analizar sus causas y deducir sus consecuencias.
.Enumerar las propiedades y explicar la forma de empleo de las prendas y elementos de protección personal.
.Identificar los dispositivos y medidas de seguridad en la utilización de locales y el manejo de las instalaciones.
.En un caso práctico de utilización de un local o de manejo de una instalación agraria;
-Identificar los riesgos previsibles de su funcionamiento.
-Utilizar el vestuario y las protecciones adecuadas a las operaciones que se deben realizar.
-Limpiar correctamente los equipos e instalaciones y material utilizado.
-Cumplir las normas de higiene durante y después del trabajo.
-Utilizar los equipos cumpliendo las normas básicas de seguridad.
-Eliminar los residuos de manera que resulten inocuos para el medio ambiente.
-Aplicar en simulación de accidente las técnicas de primeros auxilios y socorrismo.
b) Contenidos.
.Componentes y condiciones de locales e instalaciones agrarias:
-Materiales de construcción: clasificación, características básicas, aplicaciones en locales e instalaciones agrarias.
-Nociones sobre los fundamentos de construcción: cimientos, "fábricas", cubiertas, prefabricados.
-Locales de producción, almacenaje, preparación y distribución de productos. Características generales y requerimientos técnicos. Planos.
-Instalaciones de agua. Tipos, elementos, requerimientos.
-Instalaciones eléctricas. Composición, requerimientos técnicos. Generación autónoma.
-Instalaciones de "acondicionamiento ambiental": aislamiento, ventilación, humidificación, calefacción. Composición, requerimientos técnicos.
-Instalaciones para conservación. Cámaras frigoríficas y atmósfera controlada.
-Instalaciones para la eliminación/aprovechamiento de residuos.
-Caminos rurales. Características, tipos, obras complementarias.
.Mantenimiento y reparaciones básicas de locales e instalaciones agrarias;
-Tratamientos de protección (pintura, etc.) de los diversos elementos.
-Pequeñas obras de albañilería para la reparación o adecuación de locales e instalaciones (mortero, fábricas de ladrillo, de bloque, revocado, hormigón, encofrados, hormigonado, soleras, "recibir" elementos).
-Operaciones básicas de instalación y reparación de fontanería.
-Operaciones de mantenimiento y reparaciones básicas de instalaciones eléctricas (acometidas, cuadros de distribución, circuitos y elementos de alumbrado y de fuerza).
-Operaciones de mantenimiento de usuario de instalaciones de climatización.
-Operaciones de mantenimiento del firme y cunetas de caminos rurales.
-Operaciones de limpieza y recogida de residuos, empleo de equipo y material.
-Operaciones de selección, tratamiento y eliminación de residuos.
.Procedimientos seguros y limpios en la utilización de locales e instalaciones:
-Riesgos de daños y accidentes.
-Prevención. Elementos de protección.
-Actuación en situaciones de emergencia.
-Protección ambiental.
Módulo profesional 3: Mecanización agraria.
Duración: 192 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 2: preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos forestales.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
3.1. Analizar las necesidades de maquinaria y su idoneidad en función de los objetivos de producción.
.Describir los tipos de tractores y otros equipos de tracción.
.Describir los componentes de tractores y equipos de tracción.
.Relacionar los principios físicos básicos (fuerza, trabajo, potencia, velocidad) con las características técnicas y las prestaciones de las máquinas agrarias.
.Describir los tipos de aperos equipos automotrices o acoplados al tractor y sus componentes y funcionamiento.
.Relacionar los tractores y equipos idóneos en función de operaciones culturales más significativas de la zona.
.En el caso de una explotación con el plan de producción debidamente caracterizado:
-Enumerar las máquinas necesarias para las operaciones previstas en los objetivos de producción.
-Definir las características técnicas y dimensiones de las máquinas y aperos, teniendo en cuenta el volumen de trabajo y las características de la zona.
-Seleccionar las características técnicas, dimensiones y potencia de los tractores y equipos de tracción en función de parque de maquinaria definido para el plan de producción.
3.2. Manejar maquinaria agraria básica diestramente, con un rendimiento razonable, en las debidas condiciones de seguridad e higiene.
.Describir los mecanismos fundamentales de accionamiento de los tractores y máquinas agrarias.
.Explicar el proceso de accionamiento de las diversas funciones de un equipo agrario siguiendo las indicaciones del fabricante.
.Operar con destreza y precisión los accionamientos de cierta complejidad (simultáneos o secuenciales) en tractores y máquinas.
.Describir los procedimientos de regulación y ajuste de los equipos en función de las condiciones de trabajo.
.Explicar las normas de seguridad en el uso de las máquinas y equipos agrarios.
.Dado un caso de manejo práctico de máquina o equipo, en situación de trabajo real:
-Identificar los elementos de accionamiento y su función.
-Determinar las variables de trabajo correctas (velocidad, solicitud de potencia, reglajes y regulaciones, recorridos y circuitos de trabajo).
-Regular y, en su caso, realizar el enganche del apero, máquina o equipo en función de las variables de trabajo requeridas.
-Operar diestramente las máquinas utilizadas aplicando las normas básicas de seguridad y consiguiendo los ritmos y calidades de trabajo requeridos.
-Calcular las capacidades de trabajo, rendimientos y eficiencias de trabajo de las operaciones.
-Proponer los ajustes necesarios después de realizar las operaciones para mejorar los resultados del trabajo y su seguridad.
3.3. Analizar el funcionamiento y las necesidades de mantenimiento de los tractores, máquinas y equipos básicos de la explotación agraria, siguiendo las instrucciones técnicas requeridas.
.Describir las principales operaciones de mantenimiento y su frecuencia, en maquinaria y equipos agrarios, teniendo en cuenta las instrucciones técnicas requeridas.
.Describir los equipos y herramientas de taller necesarios para realizar las operaciones de mantenimiento.
.Explicar las caracteristicas más importantes de los implementos, recambios y materiales (aceites, filtros, combustibles, correas de transmisión y otros) utilizados en el mantenimiento de maquinaria agraria.
.Dado una máquina o equipo agrario debidamente caracterizado, tanto en sus características técnicas como en su grado de utilización:
-Enumerar las operaciones que se deben realizar para su mantenimiento de primer nivel.
-Definir el equipo y utillaje de taller necesario para realizar su mantenimiento.
-Elaborar un programa de mantenimiento y de registro de las operaciones, teniendo en cuenta: las indicaciones del fabricante, la carga y tipo de trabajo de la máquina, las incidencias, desgastes y averías producidas.
-Calcular las necesidades de implementos, recambios y materiales para llevar a cabo el programa de mantenimiento.
-Distinguir las reparaciones o mejoras que hay que realizar en talleres especializados, de las que hay que realizar en el taller propio.
3.4. Ejecutar operaciones de mantenimiento de uso, reparaciones básicas y adaptaciones sencillas en maquinaria agraria, utilizando materiales y equipos de taller con la destreza requerida y de forma limpia y segura.
.Interpretar las indicaciones de un programa de mantenimiento.
.Relacionar las herramientas y útiles de taller y las operaciones de mantenimiento de primer nivel y reparación básica.
.Explicar los procedimientos de preparación y mantenimiento de las herramientas y equipos de taller.
.En un caso práctico de mantenimiento de primer nivel de una máquina o equipo agrario:
-Determinar las operaciones de mantenimiento que se deben realizar en cada momento.
-Seleccionar las herramientas, útiles y materiales necesarios para cada operación.
-Operar con destreza las herramientas seleccionadas.
-Comprobar el correcto funcionamiento de la máquina después de su mantenimiento.
-Registrar en un diario de mantenimiento las operaciones realizadas y las incidencias observadas indicando el tiempo aconsejable para repetir la operación.
-Aplicar las normas de seguridad e higiene.
-Eliminar los residuos o subproductos del mantenimiento cumpliendo las normas de higiene y preservación de medio ambiente.
3.5. Operar correctamente con los equipos de mecanizado manual y soldadura eléctrica, consiguiendo las características especificadas en las condiciones de seguridad exigibles en un taller.
.Describir las operaciones con las herramientas y equipos de taller (soldadura eléctrica, roscado, corte, limado, esmerilado, montaje y desmontaje de sistemas mecánicos).
.Relacionar los equipos de corte, mecanizado manual, roscado, montaje y desmontaje y sus aplicaciones.
.Describir las características de distribución e instalación de los equipos y herramientas en el taller, asegurando su funcionalidad y el cumplimiento de la normativa de seguridad e higiene.
.Relacionar los diferentes procedimientos de medida y trazado de piezas con los instrumentos (cinta métrica, pie de rey, galgas y otros) explicando su funcionamiento.
.Describir los componentes de los equipos de soldadura eléctrica y su funcionamiento.
.Relacionar los procedimientos de soldeo con diferentes electrodos y materiales.
.Explicar los tipos de soldadura ( a tope, a solape, horizontal, vertical) y su procedimiento operativo en función de los materiales que se deben unir, su espesor y las características exigidas a la unión.
.Definir las normas de seguridad e higiene exigibles en las operaciones de mecanizado manual y soldadura eléctrica.
.En casos prácticos de mecanizado manual, necesarios para el ajuste mecánico de los distintos elementos que impliquen realizar operaciones de limado, corte, serrado, roscado, montaje y desmontaje y soldeo:
-Realizar las medidas previstas con la precisión adecuada eligiendo y calibrando correctamente el instrumento de medida.
-Ejecutar las operaciones de trazado y marcado ajustándose a las cotas dadas.
-Realizar roscados interiores y exteriores seleccionando los materiales y herramientas requeridos.
-Utilizar limas y esmeriladoras necesarias para que el acabado de las piezas sea correcto.
-Realizar montajes y desmontajes de sistemas mecánicos con herramientas y equipos de tipo y tamaño adecuados (llaves, extractores, y otros útiles).
-Preparar y manejar correctamente los equipos de taller que se deben utilizar para la operación que se va a realizar.
-Elegir el procedimiento de soldeo más adecuado según los materiales a unir y las características requeridas a la unión.
-Limpiar correctamente las zonas de unión y los contactos a masa.
-Ajustar los parámetros de soldeo en los equipos según los materiales.
-Operar correctamente con equipos de soldadura eléctrica según el procedimiento requerido.
-Aplicar las normas de seguridad e higiene durante los procesos de mecanizado y soldeo.
3.6. Analizar y adoptar las medidas de seguridad e higiene en el uso de maquinaria agraria, adaptándolas a las situaciones de trabajo y preservando el medio ambiente.
.Explicar los requisitos higiénicos y de seguridad que debe reunir la maquinaria agraria.
.Describir las medidas de higiene y seguridad personal para el manejo de maquinaria agraria.
.Identificar los factores de incidencia sobre el medio ambiente del funcionamiento de la maquinaria agraria.
.Justificar la importancia de las medidas (obligatorias y voluntarias) de protección ambiental.
.Identificar los factores y situaciones de riesgo más comunes en el uso de maquinaria agraria y deducir sus consecuencias.
.Enumerar las propiedades y explicar la forma de empleo de las prendas y elementos de protección personal.
.Identificar los dispositivos y medidas de seguridad en el manejo de maquinaria agraria.
.En un caso práctico de manejo de una máquina o equipo agrario:
-Identificar los riesgos de su funcionamiento.
-Utilizar el vestuario y las protecciones adecuadas a las operaciones que debe realizar.
-Limpiar correctamente las máquinas, equipos y material utilizado.
-Utilizar las máquinas y equipos cumpliendo las normas básicas de seguridad e higiene y minimizando los efectos negativos sobre el medio ambiente.
-Aplicar en una simulación de un accidente, las técnicas de primeros auxilios.
b) Contenidos
.Motores de utilización agraria:
-Tipos de motores. Principios de funcionamiento.
-Motor Diesel: elementos fundamentales; distribución; lubricación; refrigeración; alimentación; sistema eléctrico y de arranque. Misión, componentes y funcionamiento básicos, necesidades de mantenimiento.
-Motor de explosión. Diferencias. Motor de dos tiempos.
-El chasis del tractor y sus mecanismos o sistemas: trasmisión o tren de fuerza; dirección; tren de rodaje; sistema de frenos; sistema hidraúlico: misión, componentes y funcionamiento básicos, necesidad de mantenimiento.
-Motores eléctricos.
.El tractor. Aplicaciones, manejo y mantenimiento:
-Tipos. Criterios técnicos de elección.
-Elementos de trabajo.
-Comprobaciones.
-Conducción.
-Entretenimiento y conservación. Manual. Operaciones de sustitución de lubricantes y filtros, engrases, mantenimiento eléctrico, sangrados.
-Seguridad en el manejo y mantenimiento.
.Aperos y máquinas básicos:
-Aperos (arados, subsoladores, cultivadores, gradas, rodillos). Aperos accionados (fresadora, desbrozadora, ahoyadora). Abonadoras. Sembradoras. Motocultor. Motoazada.
-Tipos, aplicaciones. Criterios de elección.
-Operaciones de enganche y regulaciones.
-Manejo en trabajo.
-Seguridad.
-Entretenimiento y conservación.
.Taller mecánico agrario:
-Herramientas y equipos básicos, utilidad, manejo.
-Materiales.
-Operaciones de mecanizado manual, corte, roscado, montaje, desmontaje.
-Operaciones de soldadura eléctrica.
-Seguridad e higiene en el taller.
.Reparaciones y adaptaciones sencillas en la maquinaria.
Módulo profesional 4: Aprovechamientos forestales.
Duración: 264 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, cinegéticos y piscícolas, aprovechándolos racionalmente.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
4.1. Analizar las características de la planificación de los diferentes aprovechamientos forestales, según los planes técnicos de ordenación.
.Interpretar el pliego de condiciones técnicas de un proyecto de aprovechamiento de productos forestales.
.Explicar los métodos de tratamiento de las principales especies forestales.
.Describir las características fundamentales de los aprovechamientos de los diferentes productos forestales.
.Identificar sobre el terreno los diferentes aspectos de un proyecto de ordenación o plan técnico concreto de aprovechamiento de productos forestales.
.Describir los diferentes elementos de representación de un plano (escalas, cotas, sistemas de representación).
.Explicar los métodos para medir sobre el terreno.
.Enumerar los diferentes instrumentos de medida.
4.2. Analizar las características de los trabajos de aprovechamiento de los distintos productos forestales, según la planificación requerida.
.Describir las características de los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo de los aprovechamientos de maderas, leñas y otros productos forestales.
.Explicar los distintos sistemas de valoración, medición y señalamiento de existencias y productos en un aprovechamiento forestal.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto práctico perfectamente concretado de aprovechamiento de productos forestales:
-Identificar los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo más adecuados para cada una de las fases del aprovechamiento.
-Describir el trazado y características de la red de pistas y vías de saca necesarias.
-Calcular los medios humanos necesarios para la realización de cada una de las fases del aprovechamiento.
.En un caso de aprovechamiento real sobre el terreno de productos forestales:
-Realizar, solo o formando parte de un equipo, los trabajos propios de cada una de las diferentes fases del aprovechamiento.
-Apreciar desviaciones y/o defectos cualitativos y/o cuantitativos de los trabajos, respecto a la planificación dada.
-Identificar las medidas de seguridad e higiene en el trabajo y valorar su grado de cumplimiento.
.Describir los requerimientos comerciales exigidos a los productos forestales obtenidos en un aprovechamiento.
.Describir las técnicas de conservación y comercialización de plantas aromáticas, medicinales y ornamentales y setas.
4.3. Operar con las herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y maquinaria propios de los trabajos programados en los aprovechamientos de productos forestales.
.Describir las características, funcionamiento y técnicas de utilización de las herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y maquinaria propios de los trabajos de aprovechamiento de los diferentes productos forestales.
.Relacionar las herramientas, aparatos, materiales, equipos y maquinaria con cada uno de los trabajos de aprovechamiento de los diferentes productos forestales.
.Presentado, en el taller o sobre el terreno, una herramienta, aparato, material, equipo, medio o máquina concreto:
-Identificarlo.
-Asociarlo a la realización del trabajo correspondiente.
-Señalar y describir sus partes, piezas o componentes.
-En su caso, desmontarlo, identificar sus piezas y volver a montarlo.
-Explicar su mantenimiento, identificando el instrumental para realizarlo.
-Utilizarlo correctamente en el ejercicio práctico propuesto.
.En un aprovechamiento real sobre el terreno de productos forestales:
-Seleccionar las herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y maquinaria adecuados para cada trabajo.
-Llevar a cabo una operación sencilla de mantenimiento o reparación.
-Calcular volúmenes y cantidades de los productos obtenidos, utilizando los aparatos y técnicas de medida correspondientes.
-Operar con la máquina correctamente.
.Describir las características del vestuario y equipos de seguridad y protección personal propios de los trabajos de aprovechamiento de productos forestales.
4.4. Interpretar la legislación de carácter forestal y medioambiental, para los trabajos de aprovechamiento de los diferentes productos forestales.
.Explicar la legislación y normativas que hacen referencia a la realización de los trabajos de aprovechamiento de los diversos productos forestales.
.Describir el impacto ambiental y daños ecológicos que pueden originar los trabajos de aprovechamiento de productos forestales, así como las técnicas para evitarlos o corregirlos.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto práctico de aprovechamiento de productos forestales, perfectamente concretado:
-Identificar el impacto y daños ecológicos causados por la realización de los trabajos.
-Proponer medidas para su corrección.
-Evaluar el grado de cumplimiento de la legislación forestal y medioambiental.
.Describir las condiciones de manejo de los productos obtenidos, en las sucesivas fases de un aprovechamiento de productos forestales.
b) Contenidos.
.Los aprovechamientos forestales:
-Beneficios directos, indirectos y sociales proporcionados por el medio forestal.
-Racionalización de estos aprovechamientos.
-Los aprovechamientos forestales en Navarra.
.Legislación y normativa de carácter forestal y medioambiental relacionada con el aprovechamiento de productos forestales.
.Identidad profesional del especialista en aprovechamientos forestales:
-Cometidos profesionales.
-¦mbito de actuación.
.Planes técnicos y proyectos de aprovechamiento de productos forestales:
-Características. Partes fundamentales.
-Interpretación de la información contenida y de los planos.
-Identificación de las fases, operaciones y herramientas y maquinaria a emplear.
.Tratamiento de las masas forestales:
-Tratamientos en monte alto, bajo y medio.
-Tratamientos específicos: corcho, resina, frutos, otros.
.Valoraciones, mediciones y señalamientos en los aprovechamientos forestales:
-Métodos de cubicación de las masas forestales.
-Mediciones de madera cortada.
-Clasificación de madera para diferentes usos.
.Sistemas de trabajo en los aprovechamientos de maderas y leñas:
-La explotación forestal, concepto, finalidad, factores que la condicionan.
-Fases de una explotación maderera.
-Desbrozado, tipos.
-Apeo, preparación y ejecución.
-Desramado. Tronzado y apilado.
-Desembosque, sistemas aéreos y terrestres. Reunión-apilado.
-Carga, trasporte, descarga.
-Ejecución práctica de aprovechamientos.
.Sistemas de obtención de otros productos forestales:
-Corcho. Resina. Frutos. Plantas silvestres.
-Técnicas de obtención.
.Sistemas de conservación, mejora y aprovechamiento de pastos.
.Sistemas de apertura y conservación de caminos, pistas y vías de saca:
-Características técnicas.
-Nociones básicas de trazado.
-Operaciones de conservación.
.Herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y máquinas propios de los aprovechamientos de productos forestales. Funcionamiento básico, manejo, mantenimiento de primer nivel:
-Herramientas y maquinaria de corte. Desbrozadora. Motosierra.
-Medios de desembosque y reunión.
-Medios de carga y transporte.
-Maquinaria para desbrozar y triturar restos.
-Maquinaria y medios para apertura y mantenimiento de caminos, pistas y vías de saca.
-Aparatos y medios para la cubicación, medida, peso y aforo de los diferentes productos forestales.
-Vestuario y equipos de seguridad y protección personal. Utilización.
.Normativa de seguridad e higiene en el trabajo, de aplicación a las operaciones de aprovechamiento de productos forestales.
.Impacto ambiental:
-Concepto. Tipos.
-Valoración.
-Impacto ambiental y daños ecológicos en el aprovechamiento de los productos forestales.
-Precauciones y medidas que se deben adoptar para evitar o minimizar los daños.
-Corrección de el impacto y de los daños causados.
Módulo profesional 5: Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas.
Duración: 128 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 3: realizar los procesos y trabajos necesarios para la obtención de productos forestales, cinegéticos y piscícolas, aprovechándolos racionalmente.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
5.1. Analizar la biología, hábitos y distribución geográfica de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
.Describir las características de las especies cinegéticas y de aguas continentales existentes en España, en cuanto a su biología, hábitos de comportamiento y distribución geográfica a nivel nacional y regional.
.Identificar por su aspecto externo, en el medio natural, sobre material de laboratorio o mediante medios audiovisuales, la especie a la que pertenece un individuo determinado de la fauna cinegética o dulceacuícola, describiendo las partes que componen su anatomía.
.Distinguir la especie cinegética o dulceacuícola a la que pertenece un material recogido en el campo o una señal o muestra observada sobre el terreno o mediante medios audiovisuales.
.Explicar las características principales de las técnicas de observación, recogida, ordenación y acondicionamiento de los materiales y señales obtenidos sobre el terreno, pertenecientes a las diferentes especies cinegéticas y dulceacuícolas.
.Identificar los instrumentos y equipos propios de la observación, recogida, ordenación y acondicionamiento de material de origen cinegético y dulceacuícola, obtenido sobre el terreno.
5.2. Analizar las actividades y técnicas utilizadas en la vigilancia, control y protección de las poblaciones y hábitats de las especies cinegéticas y dulceacuícolas.
.Describir las características de los hábitats de los espacios cinegético y dulceacuícola.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto práctico perfectamente identificado, calcular los parámetros e índices de valoración del estado del hábitat cinegético o dulceacuícola.
.Enumerar los principales aspectos de la gestión de las especies cinegéticas y dulceacuícolas.
.Evaluar los objetivos de los Planes de Aprovechamiento Cinegético y Piscícola, distinguiendo el proceso de elaboración, partes de que consta y forma de aplicación en el hábitat correspondiente.
.Explicar los procesos de evolución y variación de las poblaciones de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
.Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de vigilancia, seguimiento, captura y marcado de individuos y poblaciones cinegéticas y dulceacuícolas.
.Describir las características principales de las enfermedades que afectan a las especies cinegéticas y de aguas continentales, y su tratamiento.
.Describir las principales características de las especies depredadoras y competidoras a las cinegéticas y de aguas continentales, explicando los sistemas para controlarlas.
.Explicar las características, funcionamiento y técnicas de utilización de aparatos, equipos y medios para la vigilancia, seguimiento, captura y marcado de individuos y poblaciones de especies cinegéticas y de aguas continentales.
.Presentado, en el laboratorio o sobre el terreno, un aparato, equipo o medio empleado en la vigilancia, seguimiento, captura y marcado de especies cinegéticas o dulceacuícolas:
-Identificarlo.
-Relacionarlo con el trabajo correspondiente.
-Señalar y describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar su mantenimiento.
-Operar con él correctamente.
.Sobre un hábitat real cinegético o piscícola o en un supuesto perfectamente concretado:
-Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo adecuados para realizar la vigilancia, seguimiento, captura y marcado de individuos y especies.
-Describir las técnicas de realización del censo de la población.
-Identificar la enfermedad y explicar su tratamiento.
-Describir los sistemas, técnicas y procedimientos para controlar las especies competidoras y depredadoras.
5.3. Analizar los procedimientos de mejora del hábitat y de cría y repoblación de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
.Describir las características de los trabajos y obras de mejora del hábitat de las especies cinegéticas y dulceacuícolas.
.Identificar las especies pratenses utilizadas para la mejora del hábitat de las especies cinegéticas.
.Explicar los tratamientos de la vegetación arbórea y arbustiva para la mejora del hábitat de las especies cinegéticas.
.Describir las características de las especies vegetales de ribera y acuáticas que sirven de refugio y zona de alimentación a las especies dulceacuícolas.
.Explicar las características, infraestructura y equipamiento de las instalaciones de cría en cautividad de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
.Detallar los sistemas, técnicas y procedimientos de repoblación de especies cinegéticas y dulceacuícolas.
.Presentado en el taller o sobre el terreno, una herramienta, aparato, máquina, equipo o medio empleado en los trabajos de mejora del hábitat y repoblación de las especies cinegéticas o dulceacuícolas:
-Identificarlo.
-Relacionarlo con el trabajo u operación correspondiente.
-Señalar y describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar su manejo.
-Explicar su mantenimiento.
-Operar con él correctamente.
.Sobre un hábitat real cinegético o piscícola o en un supuesto práctico perfectamente identificado:
-Describir las características de la construcción y materiales utilizados para su mejora.
-Identificar las especies pratenses más adecuadas para mejorarlo.
-Identificar los tratamientos de la vegetación arbustiva y arbórea más adecuados.
-Identificar las especies vegetales de ribera o acuáticas más adecuadas.
-Identificar los sistemas, técnicas y procedimientos de repoblación más adecuados.
.Interpretar la legislación y normativas de seguridad e higiene que hacen referencia a los trabajos de mejora del hábitat y repoblación de especies cinegéticas y de aguas continentales.
5.4. Interpretar la legislación y normativa específicas de caza y pesca y la de carácter medioambiental, y relacionarla con las actividades de caza y pesca y de gestión del espacio cinegético y dulceacuícola.
.Identificar y explicar el significado de los preceptos recogidos en la legislación y normativas de carácter estatal y autonómico aplicable a las actividades de caza y pesca y de gestión del hábitat de las especies cinegéticas y de aguas continentales, así como la de carácter medioambiental.
.Describir las diferentes actuaciones ilegales en el hábitat cinegético y dulceacuícola.
.Describir las artes de pesca, el armamento y otros útiles y equipos para la práctica de la caza y de la pesca, relacionándolos con la modalidad o técnica correspondiente.
.Describir el funcionamiento de los distintos espacios legales cinegéticos y dulceacuícolas, así como de las federaciones y sociedades de caza y de pesca, identificando sus atribuciones y responsabilidades y su relación con las Administraciones Públicas.
.En un supuesto práctico perfectamente identificado de gestión del espacio cinegético o dulceacuícola:
-Explicar la legislación que resulta aplicable.
-Diferenciar la normativa de carácter medioambiental.
-Distinguir la de ámbito estatal de la autonómica.
.En un supuesto perfectamente identificado de actuación ilegal en el espacio cinegético o dulceacuícola:
-Identificar y describir la actuación ilegal.
-Identificar el precepto legal infringido.
-Describir el equipo y los medios necesarios para detectar la actuación ilegal.
-Redactar el informe de la infracción.
.Presentada un arma, arte de pesca u otro útil propio de la práctica de la caza o de la pesca:
-Identificarlo.
-Relacionarlo con la técnica correspondiente.
-Describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar su manejo.
.Describir los baremos de valoración en mano y en campo de los trofeos de caza.
.Sobre material naturalizado o sobre el terreno cinegético, valorar un trofeo de caza.
b) Contenidos.
.La caza:
-Justificación e importancia.
-Modalidades. Técnicas.
-Armas de caza. Tipos de armas y de municiones. Licencias y revisiones.
-Otros medios de caza. Perros.
-Espacios cinegéticos. Cotos. Tipos, funcionamiento, reglamentación.
-El cazador. Requisitos, documentación, ética.
-Sociedades, federaciones de cazadores; características, funcionamiento, reglamentación. La Administración.
-Valoración de trofeos. Baremos y tablas oficiales. Valoración en mano y en campo, técnicas y procedimientos.
.Especies cinegéticas:
-Especies de caza mayor y menor.
-Identificación.
-Biología. Hábitos de comportamiento. Hábitat.
-Distribución geográfica a nivel estatal y autonómico.
.Planes de ordenación-gestión cinegética:
-Finalidades. Partes.
-Situación de partida. Toma de datos.
-Propuesta de actuaciones.
-Seguimiento.
.Poblaciones de especies cinegéticas:
-Dinámica de poblaciones, aprovechamiento racional.
-Procedimientos de vigilancia, seguimiento, protección y evaluación de poblaciones cinegéticas. Equipos y medios.
-Enfermedades. Tratamientos.
-Especies depredadoras y competidoras. Control.
.Procedimientos de mejora del hábitat de las especies cinegéticas:
-Actuaciones agropecuarias y forestales positivas y negativas. Fomento o corrección.
-Siembras y plantaciones en el espacio cinegético.
-Construcción e instalación de bebederos, refugios y otros elementos.
-Materiales, equipos y medios.
.Cría y repoblación de especies cinegéticas:
-Granjas cinegéticas de las principales especies. Instalaciones. Manejo.
-Repoblaciones. Sistemas, técnicas y procedimientos.
-Centros de recuperación. Cría en cautividad con fines de reintroducción.
.La pesca en aguas continentales:
-Justificación e importancia.
-Modalidades. Técnicas.
-Artes de pesca deportiva, artesanales, industrial.
-Tipos de espacios de pesca. Funcionamiento, reglamentación.
-El pescador. Requisitos, documentación, ética.
-Sociedades, federaciones de pescadores; características, funcionamiento, reglamentación. La Administración.
.Especies de pesca de aguas continentales:
-Especies de peces y de cangrejos.
-Identificación.
-Biología. Hábitos de comportamiento. Hábitat.
-Distribución geográfica a nivel estatal y autonómico.
.Planes de ordenación-aprovechamiento piscícola:
-Finalidades. Partes.
-Situación de partida. Toma de datos.
-Propuesta de actuaciones.
-Seguimiento.
.Poblaciones de especies dulceacuícolas:
-Las poblaciones de especies dulceacuícolas, sus características y aprovechamiento racional.
-Procedimientos de vigilancia, seguimiento, protección y evaluación de poblaciones de peces. Equipos y medios.
-Especies depredadoras y competidoras. Control.
.Procedimientos de mejora del hábitat de las especies dulceacuícolas:
-La calidad de las aguas. Actuaciones para su conservación o mejora.
-Conservación de cauces.
-La vegetación de riberas y márgenes. Conservación, restauración.
-Pasos, escalas.
-Materiales, equipos y medios.
.Cría y repoblación de especies cinegéticas:
-Piscifactorías y astacifactorías. Instalaciones. Manejo.
-Repoblaciones. Sistemas, técnicas y procedimientos.
.Legislación y normativa sobre caza y pesca:
-Bases de derecho constitucional y civil.
-Normativa de aplicación en la protección y gestión de la fauna y sus hábitats. Internacional, estatal, autonómica.
-Normativa específica reguladora de la actividad cinegética.
-Normativa específica reguladora de la actividad de pesca continental.
.Vigilancia de las actividades de caza y pesca:
-Guardería de caza. Clases, requisitos, competencias.
-Bases de derecho penal y administrativo. Delitos. Infracciones administrativas.
-Furtivismo. Prácticas ilegales de caza y pesca.
-Actuaciones de prevención.
-Denuncias. Procedimientos, decomisos, documentación.
.Normativa sobre seguridad e higiene en las actividades de caza, pesca y gestión de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
Módulo profesional 6: Producción de plantas.
Duración: 160 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 4: realizar las labores/operaciones de reproducción, propagación y producción de planta forestal en vivero.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
6.1. Analizar los procesos y efectuar las operaciones de recolección, manipulación y conservación del material vegetal utilizado en la reproducción y propagación de las plantas.
.Describir las técnicas de manipulación empleadas en la obtención del material vegetal para la reproducción y propagación.
.Describir el estado sanitario del material vegetal.
.Explicar el proceso y condiciones de recogida, preparación y conservación del material vegetal.
.Describir y justificar las técnicas utilizadas en el cultivo y mantenimiento de los pies madres.
.Sobre un caso práctico de obtención de material vegetal para la producción de planta:
-Calcular el peso y/o la cantidad de semillas y material vegetal necesarios para la siembra o multiplicación.
-Seleccionar las fuentes de aprovisionamiento de material vegetal.
-Efectuar correctamente las operaciones de obtención del material vegetal manejando las herramientas adecuadas.
-Seleccionar las condiciones ambientales adecuadas para la conservación del material vegetal utilizado.
6.2. Analizar el proceso y realizar las labores de preparación del suelo o medio de cultivo con el fin de obtener las plantas en condiciones de calidad.
.Describir los métodos y productos de desinfección de suelos y sustratos.
.Describir las técnicas y medios empleados en la preparación del suelo o medio de cultivo.
.Identificar los productos utilizados como sustratos y relacionar sus características técnicas y sus condiciones de utilización.
.Clasificar y reconocer los distintos tipos de envases o contenedores e identificar sus posibilidades de utilización.
.A partir de un caso práctico bien caracterizado de preparación de un medio de cultivo:
-Enumerar y establecer la secuencia idónea de las operaciones necesarias que se deben realizar.
-Seleccionar, preparar y dosificar los productos adecuados y efectuar la desinfección, enmienda y abonado en función de las características del suelo y las necesidades de las plantas.
-Seleccionar y manejar correctamente los equipos, materiales y maquinaria adecuados para las distintas operaciones a realizar.
-Calcular las dosis y cantidades de productos que se deben combinar para obtener el sustrato
-Preparar las mezclas de productos.
-Elegir y preparar los envases o contenedores adecuados y efectuar su llenado.
6.3. Analizar y aplicar las técnicas de reproducción y propagación seleccionando los productos, materiales e instalaciones requeridos.
.Describir las técnicas de multiplicación vegetativa e identificar las operaciones y medios requeridos en cada caso.
.Explicar las operaciones de siembra según los distintos sistemas de semilleros y la preparación de la semilla.
.En un caso práctico de reproducción y multiplicación claramente identificado:
-Seleccionar el tipo y proceso de multiplicación vegetativa que se debe aplicar.
-Seleccionar el método de siembra.
-Seleccionar y manejar los equipos materiales, maquinaria e instalaciones necesarias para las distintas operaciones que hay que realizar.
-Realizar las operaciones necesarias para la siembra, estaquillados, acodos, injertos y multiplicación "in vitro".
6.4. Analizar y efectuar las operaciones necesarias para el mantenimiento y protección de los vegetales.
.Describir las operaciones de mantenimiento de los cultivos.
.Explicar la secuencia idónea de las operaciones que hay que realizar en el mantenimiento de los cultivos.
.En un caso práctico referido a un cultivo concreto:
-Calcular, preparar y aplicar la dosis y cantidades necesarias de abonos y productos fitosanitarios.
-Identificar diferentes especies de malas hierbas, plagas y enfermedades.
-Seleccionar y realizar las operaciones de mantenimiento que se deben aplicar.
-Aplicar, en su caso, las técnicas de poda, trasplante y repicado.
-Seleccionar y manejar los equipos, materiales, herramientas y maquinaria necesarias para las distintas operaciones a realizar.
-Seleccionar y manejar el sistema de riegos/fertirrigación más adecuado a cada especie de cultivo.
6.5. Analizar y planificar y llevar a cabo la recolección, selección y almacenamiento de los productos para su conservación y distribución.
.Definir y justificar las fechas y circunstancias adecuadas para la recolección de los productos.
.Explicar las diferentes técnicas y efectuar las operaciones de recolección de los distintos productos.
.Enumerar las normas de calidad establecidas para la selección de los productos.
.Describir las condiciones ambientales y los sistemas de almacenamiento para la conservación de los productos.y efectuar las operaciones requeridas a tal efecto.
.Explicar y realizar las operaciones de manipulación y envasado de los diferentes productos.
.Identificar y/o explicar las operaciones que realizan y manejar las máquinas, equipos y herramientas utilizadas en la recolección, selección y almacenamiento de los distintos productos.
.Explicar la normativa de seguridad e higiene que rige para las distintas operaciones que se van a realizar.
6.6. Identificar y manejar los sistemas y medios de producción de plantas en instalaciones de protección y forzado.
.Identificar y describir las distintas instalaciones de protección y forzado de los cultivos.
;Describir los invernaderos, túneles y acolchados en función de la climatología de la zona y el tipo de cultivo.
.Describir los materiales y medios para la construcción de diferentes tipos de protecciones.
.Interpretar planos de instalaciones de protección de cultivos.
.Describir y efectuar las operaciones comprendidas en el proceso de construcción y mantenimiento de instalaciones de protección de cultivos.
.Relacionar los parámetros climáticos, estructurales y materiales de un cultivo con el tipo de protección que se vaya a instalar.
.Realizar las operaciones de manejo de los invernaderos y otras instalaciones de forzado en función del tipo y fase del cultivo y de las condiciones meteorológicas.
.Explicar el funcionamiento básico y manejo de los dispositivos de control y automatización de invernaderos.
b) Contenidos
.Reproducción y multiplicación de las plantas:
-Reproducción sexual, semillas.
-Mulltiplicación vegetativa. División de planta. Estaquillado, esquejado, acodo. Injerto. Otros.
-Micropropagación. Técnicas. Materiales y medios.
.El vivero:
-Requerimientos de ubicación, suelo, clima.
-Instalaciones necesarias.
-Invernaderos, túneles, acolchados y otros medios de forzado.
-Organización.
-Sistemas de cultivo. En el suelo, a raíz desnuda. En envase o contenedor. Con o sin protección.
.Obtención del material de reproducción y multiplicación:
-Criterios de selección del material vegetal.
-Selección de plantas madres, su mantenimiento.
-Operaciones de recolección del material vegetativo. Procedimiento. Realización, manejo de herramientas y utensilios.
-Operaciones de recogida y extracción de semillas. Procedimientos. Realización, manejo de herramientas y utensilios.
-Condiciones de transporte y conservación del material vegetal.
.Operaciones de preparación del terreno y del medio de cultivo:
-Selección y realización de labores al suelo.
-Elección, cálculo y realización de enmiendas y abonados.
-Sustratos. Tipos y mezclas. Preparación.
-Envases o contenedores. Características, criterios de elección, llenado.
-Desinfección de suelos y sustratos, elección de productos, preparación y realización.
-Manejo de maquinaria, aperos y herramientas.
.Operaciones de cultivo en vivero:
-Siembra. Tratamientos previos a las semillas, objetivos, realización. Tests a las semillas. Cálculo de necesidades. Técnicas de semillado, dosis, ejecución. Manejo de productos, materiales y herramientas.
-Enraizamiento. Tratamientos y preparación de estaqueillas, esquejes, acodos. Plantación, ejecución. Manejo de productos, materiales y herramientas.
-Injertos. Preparación de pies y variedades. Ejecución de diversos tipos de injertos. Manejo de productos, materiales y herramientas.
-Otras técnicas de obtención de planta.
-Labores de mantenimiento del suelo. Elección, realización.
-Riego. Manejo de sistema.
-Fertilización. Elección, dosificación, aplicación.
-Control de malas hierbas. Elección del método, preparación, realización.
-Protección contra plagas y enfermedades. Sintomatología, identificación, preparación y realización de tratamientos fitosanitarios.
-Trasplante, repicado.
-Entutorados.
-Podas, desramados.
-Aplicaciones a planta ornamental, forestal, hortícola y/o frutícola.
.Recolección y comercialización de productos:
-Arranque y clasificación.
-Almacenamiento y conservación.
-Presentación del producto.
-Normas de calidad. Comercialización.
Módulo profesional 7: Conservación y defensa de las masas forestales.
Duración: 256 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 5: realizar los procesos y trabajos necesarios para la implantación de árboles y arbustos en el monte, así como los de mantenimiento, conservación, inventario y defensa de las masas forestales.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
7.1. Identificar las especies vegetales de interés forestal y analizar sus características.
.Reconocer y diferenciar las especies arbóreas y arbustivas de mayor implantación en el medio forestal.
.Describir las características botánicas y culturales de las distintas especies.
.Clasificar las diferentes especies de acuerdo a sus requerimientos o preferencias ecológicas.
.Relacionar la presencia de las distintas especies con las características, condiciones y manejo a que se ha sometido el espacio.
7.2. Analizar las características y realizar los trabajos de implantación de árboles y arbustos en el monte y de restauración hidrológico-forestal.
.Explicar las partes que componen un proyecto de forestación, reforestación o hidrológico-forestal, detallando las características y objetivos de cada una de ellas.
.Describir las principales características de las especies forestales más utilizadas en reforestaciones, agrupándolas por utilizaciones.
.Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo de las fases y operaciones del proceso de reforestación.
.Describir las características requeridas para el material vegetal que se debe utilizar en reforestaciones.
.En un caso real sobre el terreno, o en un supuesto debidamente identificado de reforestación:
-Identificar sobre el terreno los diferentes aspectos y previsiones del proyecto.
-Elegir la especie más adecuada, en función de las características ecológicas del terreno, finalidad de la plantación y rentabilidad que se pretende conseguir.
-Identificar la maquinaria, aperos, herramientas, equipos y medios más adecuados para cada trabajo.
-Calcular los medios humanos y materiales necesarios para la realización de cada una de las fases de la reforestación.
-Realizar, en su caso, sólo o formando parte de un equipo, los trabajos de las diferentes fases, utilizando las herramientas, maquinaria, aperos, materiales, equipos y medios adecuados.
-Apreciar desviaciones y/o defectos cualitativos y/o cuantitativos de los trabajos respecto a la planificación existente.
-Identificar y aplicar las medidas de seguridad e higiene que se deben adoptar en el trabajo y valorar su grado de cumplimiento.
.Describir los tipos fundamentales de construcciones de corrección hidrológica.
.En un caso real o en un supuesto perfectamente identificado de corrección hidrológico-forestal:
-Describir el tipo y modelo de obra más adecuado.
-Identificar el material constructivo que se debe utilizar.
-Describir el sistema de trabajo que se va a seguir.
-Identificar la maquinaria, herramientas, equipos y medios más adecuados.
-Calcular los medios humanos y materiales necesarios.
.Presentado, en el taller o sobre el terreno, una máquina, apero, herramienta, material, medio o equipo propio de los trabajos de reforestación o restauración hidrológico-forestal:
-Identificarlo.
-Asociarlo a la realización del trabajo correspondiente.
-Señalar y describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar las operaciones principales de su mantenimiento.
-Operar correctamente con él.
.Interpretar la normativa de seguridad e higiene en los trabajos de reforestación y corrección hidrológico-forestal.
7.3. Analizar y realizar los tratamientos silvoculturales del suelo y del vuelo de las masas forestales y los trabajos auxiliares para su inventariación y ordenación.
.Describir las partes que componen los proyectos de ordenación y planes técnicos de gestión.
.Explicar los conceptos básicos y la terminología técnica propios de la selvicultura.
.Describir los diferentes tratamientos silvoculturales del suelo y del vuelo de las masas forestales y la secuencia lógica de ejecución de los mismos.
.Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo característicos de los tratamientos silvoculturales de las masas forestales.
.Describir las características de los trabajos auxiliares para la inventariación y ordenación de las masas forestales.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto perfectamente identificado de una masa forestal:
-Identificar sobre el terreno los diferentes aspectos y previsiones del proyecto de ordenación o plan técnico de gestión.
-Identificar los tratamientos silvoculturales, los trabajos previos a ellos y los auxiliares para la ordenación e inventariación.
-Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de trabajo.
-Identificar la maquinaria, aperos, herramientas, aparatos, equipos y medios adecuados para cada operación.
-Calcular los medios materiales y humanos para la realización de cada trabajo.
-Realizar, en su caso, sólo o formando parte de un equipo, los tratamientos silvoculturales, utilizando las máquinas, herramientas, aparatos y equipos adecuados.
-Apreciar desviaciones y/o defectos cualitativos y cuantitativos de los trabajos respecto a la planificación existente.
-Identificar y aplicar las medidas de seguridad e higiene a adoptar en el trabajo y valorar su grado de cumplimiento.
.Presentado, en el taller o sobre el terreno, una máquina, apero, herramienta, aparato, equipo o medio característico de los tratamientos silvoculturales:
-Identificarlo.
-Asociarlo al trabajo correspondiente.
-Señalar y describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar las operaciones principales de su mantenimiento.
-Operar correctamente con él.
.Interpretar la normativa de seguridad e higiene en los trabajos silvoculturales.
7.4. Analizar los procedimientos, y aplicar las técnicas y, en su caso, tratamientos de detección y control de plagas, enfermedades y otras alteraciones de las masas forestales.
.Describir las alteraciones de las masas forestales, agrupándolas por tipos de agentes causantes.
.Describir los sistemas de control de los agentes causantes de las alteraciones en las masas forestales.
.Explicar las características de los productos de tratamiento de plagas y enfermedades forestales.
.Identificar, sobre muestras de laboratorio, material audiovisual o sobre el terreno los agentes abióticos y bióticos causantes de alteraciones sobre las masas forestales.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto práctico perfectamente identificado de alteración sufrida por una masa forestal:
-Indicar el agente causante.
-Valorar su intensidad.
-Describir las características del tratamiento adecuado.
-Identificar los medios y técnicas que se deben aplicar.
-En su caso, realizar los trabajos correspondientes.
-Preparar y dosificar los productos de tratamiento.
-Apreciar desviaciones y/o defectos cualitativos y/o cuantitativos en la realización de los trabajos, respecto a la planificación existente.
-Identificar las medidas de seguridad e higiene en el trabajo a adoptar y valorar su grado de cumplimiento.
.Presentada una máquina o aparato de detección o tratamiento de alteraciones de las masas forestales:
-Identificarlo.
-Relacionarlo con el trabajo y técnica correspondiente.
-Describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar las operaciones principales de su mantenimiento.
-Operar con él correctamente.
.Interpretar las medidas de seguridad e higiene en los trabajos de detección y control de alteraciones en las masas forestales.
7.5. Analizar las características de los trabajos de prevención, vigilancia y extinción de incendios forestales.
.Describir las características de un incendio forestal, enumerando las causas más frecuentes y las fases del incendio.
.Describir los tipos y características de los incendios forestales.
.Explicar los diferentes elementos de un incendio forestal y los factores que determinan su importancia.
.Explicar los sistemas de ordenación del combustible forestal y las situaciones en las que es más adecuada la adopción de un determinado sistema.
.Describir los dispositivos y sistemas de prevención y alerta contra incendios forestales y su funcionamiento.
.Describir las operaciones y actuaciones del proceso de extinción de un incendio forestal.
.Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de extinción de incendios forestales.
.Describir las características de la coordinación de las operaciones de extinción de incendios forestales en las que intervienen efectivos de diferentes organismos.
.En un supuesto perfectamente identificado de realización de trabajos de prevención, alerta y, en su caso, extinción de incendios forestales:
-Describir los sistemas, técnicas y procedimientos de actuación más adecuados.
-Identificar la maquinaria, equipos y medios más convenientes.
-Calcular los medios humanos y materiales precisos para la realización de cada trabajo.
-Realizar, en su caso, los trabajos o colaborar en ellos.
-Apreciar desviaciones y/o defectos cualitativos y/o cuantitativos en la ejecución de los trabajos, respecto a la planificación existente.
-Identificar y aplicar las medidas de seguridad e higiene en el trabajo que se deben adoptar y valorar su grado de cumplimiento.
.Presentada una herramienta, máquina, apero, aparato, medio o equipo propio de los trabajos de prevención, alerta y extinción de incendios forestales:
-Identificarlo.
-Relacionarlo con el trabajo correspondiente.
-Describir sus partes, piezas o componentes.
-Explicar las operaciones principales de su mantenimiento.
-Operar correctamente con él.
.Interpretar la normativa de seguridad e higiene en los trabajos de prevención, alerta y extinción de incendios forestales.
.En un supuesto perfectamente identificado, cumplimentar los partes y estadillos de información sobre las características del incendio forestal y su extinción.
7.6. Interpretar la legislación y normativa de carácter forestal y medioambiental para los trabajos de reforestación, tratamientos silvoculturales, inventarios, control de alteraciones en las masas forestales y prevención y extinción de incendios.
.Explicar la legislación y normativa de carácter forestal y medioambiental referente a los trabajos de conservación y defensa de las masas forestales.
.Describir el impacto ambiental y daños ecológicos que pueden producirse por los trabajos de reforestación, tratamientos silvoculturales, tratamientos de plagas y enfermedades y extinción de incendios forestales.
.En un caso real sobre el terreno o en un supuesto práctico de trabajos de conservación o defensa de las masas forestales:
-Identificar la legislación y normativa forestal y medioambiental aplicable.
-Valorar el grado de aplicación de la legislación y normativa forestal y medioambiental.
-Identificar el impacto y daños ecológicos causados por la realización de los trabajos.
-Proponer medidas para su corrección.
b) Contenidos.
.Introducción a la selvicultura y especies forestales:
-Caracteres botánicos y culturales e identificación de las especies forestales.
-Especies forestales de Navarra.
-Conceptos selvícolas básicos.
.Legislación y normativa de carácter forestal y medioambiental relacionada con la conservación y defensa de las masas forestales.
.Inventariación y ordenación forestal:
-Inventario forestal, tipos de inventario.
-Proyectos de ordenación y planes técnicos de gestión. Características. Partes fundamentales.
-Métodos de ordenación forestal, generalidades. Ordenación de montes en Navarra.
-Trabajos auxiliares para la inventariación y ordenación de las masas forestales: Parcelas, manejo de cartografía, datos topográficos, medición de magnitudes dasométricas, cálculos, señalamientos, etc.
-Ejecución práctica de un inventario forestal.
.Sistemas, técnicas y procedimientos de forestación:
-Objetivos y procedimientos (natural, artificial). Sistemas empleados en Navarra.
-Proyectos de reforestación. Características. Partes fundamentales.
-Especies arbóreas y arbustivas utilizadas, requisitos para su utilización.
-Trabajos preliminares. Desbroces.
-Preparación del terreno.
-Siembra, plantación.
-Cierres.
-Cuidados posteriores.
-Maquinaria, aperos, herramientas, aparatos, equipos y medios.
-Ejecución práctica de trabajos de forestación.
.Restauraciones hidrológico-forestales:
-Acciones de control biológico de la erosión: siembras y plantaciones, hidrosiembras, protección de taludes.
-Obras y trabajos de conservación-corrección hidrológica.
-Obras y trabajos de restauración de zonas degradadas.
-Materiales, herramientas, maquinaria y equipos.
.Tratamientos silvoculturales de las masas forestales:
-Tratamientos del suelo y del vuelo. Sistemas, técnicas y procedimientos.
-Instrumentos, aparatos, maquinaria, aperos, herramientas y equipos.
-Tratamientos aplicados en Navarra.
-Realización de trabajos.
.Detección de plagas, enfermedades y otras alteraciones de las masas forestales:
-Agentes bióticos y abióticos causantes de alteraciones y daños.
-Especies afectadas. Tipo de daños. Sintomatología.
-Plagas y enfermedades de las especies forestales de Navarra.
-Tratamientos preventivos y curativos. Productos.
-Medios, maquinaria y equipos.
.Incendios forestales:
-Elementos. Tipos. Causas. Fases.
-Prevención de incendios forestales: Sistemas de eliminación y reducción del combustible forestal, maquinaria, aperos, herramientas y equipos. Infraestructuras de prevención detección y alerta, puestos de vigilancia, sistemas de transmisión, equipos, medios y aparatos.
-Extinción de incendios forestales: Sistemas, técnicas y procedimientos. Maquinaria, herramientas, equipos y medios. Equipos de protección. Primeros auxilios. Evacuación de accidentados. Dirección de las operaciones.
-Los incendios forestales en Navarra.
.Normativa de seguridad e higiene en trabajos de conservación y defensa de las masas forestales.
.Impacto ambiental:
-Tipos.
-Valoración.
-Corrección del impacto y de los daños causados: técnicas.
Módulo profesional 8: Actividades de uso público en espacios naturales.
Duración: 132 horas.
Asociado a la Unidad de Competencia 6: realizar las labores de control y vigilancia del medio natural, así como las actividades de uso público de los espacios naturales.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
8.1. Identificar las especies vegetales y animales y otros elementos y las características de los ecosistemas o formaciones existentes en el medio natural así como los factores que provocan su degradación y las medidas necesarias para su protección.
.Identificar los ecosistemas o formaciones naturales presentes en la región, sus componentes principales, sus características y su significación.
.Describir las relaciones entre los seres vivos y su medio.
.Reconocer las principales actividades y factores de degradación del medio natural.
.Identificar e interpretar la legislación y normativa sobre protección del medio natural.
.Reconocer las principales medidas y actuaciones de gestión y protección del medio natural y sus recursos (aire, agua, suelo, flora, fauna, espacios protegidos).
.Distinguir y/o describir los métodos de muestreo, seguimiento y captura de las especies para su posterior control y elaboración de censos.
.Explicar las medidas más adecuadas para el control sanitario de la flora y fauna.
.Seleccionar la forma más adecuada para la recogida, conservación y transporte de muestras de vertidos y/o residuos.
.En un supuesto práctico de análisis de un espacio natural:
-Reconocer la flora y fauna presente.
-Reconocer señales y huellas de animales.
-Reconocer síntomas y agentes patógenos.
-Realizar censos y muestreos.
-Tomar muestras y prepararlas para su envío al laboratorio.
-Elaborar informes sobre diversidad, densidad, área de distribución, comportamiento y estado sanitario de las especies presentes.
8.2. Analizar los métodos de vigilancia y control del medio natural.
.Describir las zonas más adecuadas para el control de visitantes, intrusos, vertidos y focos de fuego.
.Operar con cartografía, brújula, prismáticos y medios de transmisión.
.Interpretar la legislación y normativa de protección del medio natural.
.Enumerar las partes de un informe ante una supuesta infracción cometida en el medio natural.
.En un supuesto práctico de manejo de un radiotransmisor:
-Reconocer y utilizar los mandos para las funciones esenciales.
-Cumplir el protocolo.
-Buscar un punto idóneo para comunicar.
-Dar los mensajes con lenguaje claro, inteligible, de forma concreta y breve.
8.3. Utilizar las técnicas de atención y comunicación para recibir y acompañar a los visitantes de los espacios naturales.
.Describir las técnicas de comunicación visual, hablada y escrita.
.Seleccionar los primeros auxilios de emergencia según el tipo de accidente.
.Enumerar las partes de un informe sobre el estado de conservación de un itinerario en el medio natural.
.Describir las actitudes y comportamiento en diversos casos (consultas, reclamaciones).
.En un supuesto practico de acompañamiento a un grupo de visitantes en un itinerario natural:
-Explicar los aspectos más significativos sobre la flora y la fauna, características y normativa.
-Aplicar los primeros auxilios de emergencia a accidentados.
-Confeccionar un informe sobre el estado de conservación del itinerario.
8.4. Identificar las actividades de uso público susceptibles de desarrollarse en el medio natural y sus requerimientos en cuanto al acondicionamiento.
.Clasificar los diversas actividades de uso público del medio natural.
.Diferenciar y caracterizar los distintos tipos de itinerarios por el medio natural según sus finalidades, trazado, orientación, etc.
.Identificar las previsiones y aspectos a tener en cuenta en la organización de acampadas y los medios colectivos e individuales con que se debe contar.
.Interpretar la legislación y normativa sobre el uso público del medio natural.
.Reconocer los trabajos de preparación y mantenimiento del suelo, de la vegetación, etc. requeridos y supeditados por el uso público del medio natural.
.Enumerar los materiales de construcción más acordes con el entorno natural.
.Especificar el tipo de equipamiento y las señalizaciones según sea el uso a que se destina el espacio.
.Interpretar la legislación y normativa sobre construcciones e instalaciones en el medio natural.
.En un supuesto práctico de elección de un itinerario para uso público:
-Elegir un itinerario en base a la topografía del terreno, flora, fauna, paisaje y condiciones de uso.
-Seleccionar los elementos de servicio más adecuados para el uso público.
-Elaborar el material gráfico sobre el itinerario.
-Determinar las cortas y podas necesarias en el arbolado.
b) Contenidos.
.El medio natural:
-Ecosistemas: composición, estructura y funcionamiento.
-Procesos y equilibrios ecológicos básicos.
-Gestión-ordenación del medio y los recursos naturales.
-Actividades compatibles, afecciones que producen.
-La Administración medioambiental. Organizaciones. Empresas.
-Legislación y normativa básica.
.El entorno natural de la zona:
-Ecosistemas o formaciones típicas.
-El medio físico, características.
-Vegetación y flora. Fauna. Identificación, manejo de guías.
-Usos e intervención humana. Conservación.
.Espacios naturales de interés y protegidos:
-Finalidades y tipos de espacios protegidos. Parques nacionales, naturales, reservas y otros.
-Otras áreas de uso público y recreativo.
-Red estatal, red de Navarra.
-Legislación y normativa internacional, estatal y autonómica.
-Planes de uso y gestión de cada espacio.
-Aulas de la naturaleza. Centros de interpretación.
.Protección del medio natural y sus recursos:
-El aire, agua y suelo como recursos básicos. Su degradación, contaminación, conservación. Toma de muestras. Legislación y normativa.
-Protección de la flora. Reconocimiento de daños y síntomas. Legislación y normativa.
-Protección de la fauna. Estimación de poblaciones: censos y muestreos. Huellas y restos. Capturas. Seguimiento. Patología animal. Legislación y normativa.
-Valoración y conservación del paisaje.
-Protección de otros recursos naturales.
-Técnicas de vigilancia, control y comunicación. Formas de detección, manejo de aparatos, redacción de informes.
.Interpretación de planos y orientación en el medio natural:
-Cartografía característica del medio natural. Mapas, planos, manejo.
-Medios e instrumentos de orientación.
-Orientación con mapa y brújula.
.Actividades de uso público en el medio natural:
-Actividades recreativas y de educación ambiental.
-Itinerarios en el medio natural. Tipos. Características. Confección de itinerarios. Elaboración de fichas. Normativa.
-Técnicas de marcha. Conducción del grupo. Equipo. Progresión en diferentes terrenos. Pasos complicados.
-Acampadas. Organización. Condiciones. Recursos necesarios. Material. Normativa.
-Actividades de apoyo durante la estancia en el medio natural.
-Impacto ambiental de las actividades.
.Acondicionamiento del medio natural para su uso público:
-Trabajos de preparación y mantenimiento del medio natural.
-Construcciones y materiales rústicos tradicionales en la zona.
-Señalizaciones.
-Equipamientos y servicios de uso público.
-Normativas sobre construcciones e instalaciones en el medio natural.
.Atención a grupos de visitantes:
-Acogida, asesoramiento-información, acompañamiento.
-Técnicas de comunicación. Ayudas audiovisuales.
-Material y aparatos utilizados.
.Seguridad y prevención en las actividades realizadas en el medio natural:
-Seguridad en el medio natural. Principales riesgos y accidentes. Medidas, técnicas y material de prevención y seguridad. Primeros auxilios. Comunicación.
-Salvamento y rescate.
-Supervivencia. Técnicas. Material y equipo.
-Normativa de seguridad y prevención.
Módulo profesional 9: Agrotecnología.
Duración: 160 horas
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
9.1. Analizar las necesidades de agua de los distintos cultivos y las características de los distintos sistemas de riego y reconocer los parámetros empleados en la evaluación de calidad del agua.
.Describir y utilizar los procedimientos y métodos empleados para evaluar el nivel de agua en el suelo.
.Identificar los materiales y medios necesarios para el cálculo de la evapotranspiración, utilizando el método más idóneo y efectuar el balance hídrico.
.Clasificar los diferentes sistemas de riego, reconocer sus aplicaciones y ventajas e inconvenientes e identificar los elementos que componen sus instalaciones.
.Reconocer y manejar los parámetros y cálculos básicos requeridos para la utilización racional de un sistema de riego.
.Identificar los sistemas de drenaje y los elementos que los constituyen.
.Reconocer y manejar los parámetros e índices utilizados para determinar la calidad del agua de riego e interpretar los resultados de los análisis.
.En un supuesto práctico referido a un cultivo concreto:
-Seleccionar el sistema de riego más idóneo según las características del cultivo, suelo, calidad del agua y climatología.
-Calcular las necesidades dosis y frecuencia de riegos.
-Determinar que la calidad del agua empleada es la adecuada para el riego.
9.2. Analizar las características de los distintos tipos de abonos así como de la maquinaria, equipos y sistemas utilizados en la distribución de los mismos.
.Describir las principales características de los distintos tipos de abonos y sus mezclas más idóneas.
.Identificar los materiales, equipos y maquinaria utilizados en la distribución de abonos.
.Describir el comportamiento de los nutrientes y abonos en el suelo y su incorporación a la planta.
.Describir los diferentes sistemas de distribución de abonos y mezclas y de fertirrigación.
.En un supuesto práctico de un cultivo y suelo perfectamente caracterizado:
-Calcular las necesidades de nutrientes del cultivo (orgánicas e inorgánicas).
-Escoger, para cada fase de desarrollo del cultivo, el abono o mezcla más idónea.
-Seleccionar el sistema de distribución del abono o mezcla más adecuada.
-Calcular la cantidad, el momento y el tipo o mezcla de abonos que se deben aplicar.
.Sobre datos referidos a un cultivo real concreto, comparar los resultados obtenidos al aplicar diferentes tipos y dosis de abonos.
.Describir la importancia de los abonos en los cultivos hidropónicos y seleccionar las mezclas más adecuadas en función de la fase vegetativa del cultivo.
9.3. Analizar las características de los distintos tipos de suelos, relacionándolas con las técnicas de laboreo y enmienda empleadas en su mantenimiento y mejora con los posibles cultivos que se van a implantar.
.Describir las principales características físicas, químicas y biológicas de los distintos tipos de suelos.
.Describir las técnicas y métodos de toma de muestras para análisis de suelos.
.Identificar las funciones de la materia orgánica en los procesos de conservación de análisis y mejora de los suelos.
.Clasificar y caracterizar los distintos tipos de labores a efectuar en el suelo, analizar sus condiciones de empleo e identificar la maquinaria requerida.
.Caracterizar los distintos tipos de enmiendas, analizar los criterios de empleo, reconocer los materiales empleados y describir los procedimientos de aplicación.
.En un caso práctico real de una muestra de un suelo:
-Identificar y valorar las características fisicoquímicas del mismo.
-Definir el tipo de suelo.
-Relacionar los resultados del análisis del suelo con los posibles cultivos que se van a implantar en el mismo.
-Determinar las necesidades de enmienda que se requieren, elegir los materiales y establecer las dosis.
-Seleccionar y secuencializar las labores que se deben realizar en el suelo para garantizar la conservación y mejora de un cultivo concreto.
9.4. Analizar y efectuar las operaciones necesarias para la medición y replanteo de un terreno, utilizando los aparatos y métodos más idóneos.
.Describir los distintos parámetros utilizados en planimetría y altimetría.
.Identificar las características topográficas del terreno y relacionarlas con los posibles usos, con el diseño de plantación y con las labores requeridas para su preparación.
.Calcular y operar con diferentes tipos de escalas.
.Identificar los materiales y medios necesarios para la medición y replanteo del terreno.
.Elaborar planos de parcelas como resultado de su medición por métodos sencillos y con las técnicas gráficas requeridas.
9.5. Analizar las características botánicas y funcionales de las distintas especies vegetales.
.Clasificar e identificar los grandes grupos y principales tipos de especies vegetales.
.Describir las partes y funciones de la célula vegetal.
.Identificar diferentes tipos de tejidos vegetales y sus funciones
.Describir la estructura, morfología y anatomía de las plantas.
.Describir las principales funciones y características de las partes de la planta.
.Describir las diferentes funciones fisiológicas de las plantas.
9.6. Analizar los fenómenos metereológicos de mayor influencia en agricultura, así como las posibles medidas que se deben tomar para que se incrementen sus efectos favorables o se aminoren los desfavorables
.Describir los distintos tipos de meteoros que pueden tener efectos sobre la agricultura de la zona.
.Realizar la recogida de datos de diferentes aparatos meteorológicos para su análisis e interpretación.
.Interpretar mapas meteorológicos en base a previsiones y resultados anteriores que permitan prever el clima a corto plazo.
.Describir y manejar las principales unidades utilizadas en meteorología y los equipos, aparatos y sistemas de información de obtención de datos meteorológicos.
.Describir los daños producidos por los fenómenos meteorológicos en los cultivos y explicar los procedimientos para minimizarlos.
.Relacionar las previsiones meteorológicas con la planificación de los trabajos agrícolas.
9.7. Analizar los elementos y procesos básicos que constituyen un ecosistema y reconocer los métodos empleados para mantener y conservar los sistemas naturales.
.Describir las principales características de los componentes de un ecosistema tomando como ejemplo los representados en la zona.
.Reconocer los principales aspectos y procesos que intervienen en la organización y funcionamiento de los sistemas naturales.
.Describir las actuaciones tendentes a conservar el medio natural.
.Describir las principales actividades agrarias que generan impacto ambiental y relacionarlas con las medidas correctoras.
.Reconocer los usos y actividades enmarcados en los planes de ordenación de uso y gestión del espacio natural y justificar las restricciones que imponen.
.Interpretar y explicar los aspectos esenciales de las normas y las medidas obligatorias y voluntarias que se deben aplicar para la protección del medio natural.
.Preparar acciones personales y colectivas para sensibilizar el respeto al medio natural y minimizar el impacto de las actividades agrarias.
b) Contenidos
.Riegos:
-Necesidad de riego: el agua en la planta, necesidad. El agua en el suelo. Evapotranspiración, balance de agua. Procedencia del agua.
-Concepto y parámetros básicos de riego: dotación de riego, caudal. Volumen por riego. Número y programa de riegos. Módulo de riego, unidad superficial, duración. Presión, velocidad, rozamiento, pérdida de carga. Supuestos teórico-prácticos, cálculos sencillos.
-Sistemas de riego: por inundación, por infiltración, características. Aspersión, características, instalaciones, elementos, disposición-cobertura. "Localizados", goteo, microaspersión, características, elementos. Fertirrigación.
-Calidad del agua de riego: clases de aguas, efectos para el suelo y la planta. Indices y parámetros utilizados en su evaluación, interpretación.
-Drenaje: finalidad, sistemas y materiales.
.Abonos:
-Necesidad de fertilización.
-Elementos fertilizantes: primarios, secundarios, oligoelementos.
-Unidades fertilizantes. Riqueza de un abono.
-Tipos y presentación de los abonos: simple, compuesto, complejo. Formas de presentación. Exigencias legales, etiquetado.
-Distribución de los abonos: abonado en el suelo, fondo, cobertera, localización. Abonado foliar. Fertirrigación. Maquinaria de distribución, clasificación, identificación.
-Abonos nitrogenados: comportamiento del N. Tipos de abonos, clasificación, características.
-Abonos fosfóricos: comportamiento del P. Tipos de abonos, clasificación, características.
-Abonos potásicos: comportamiento del K. Tipos de abonos, clasificación, características.
-Abonos compuestos y complejos: posibilidades de mezcla de abonos. Fórmulas de abonos complejos. Abonos organo-minerales.
-Abonos de elementos secundarios y oligoelementos.
-Fertilizantes de liberación controlada.
-Supuestos prácticos de elección, cálculo de cantidades y de costes de abonado.
.Suelos:
-El perfil, origen y formación. Elementos constituyentes del suelo. Horizontes.
-Textura: granulometría. Clases textuales. Consecuencias de la textura.
-Estructura: agregados. Porosidad. Tipos de estructura, consecuencias. Conservación y degradación. Otras propiedades físicas del suelo.
-El agua en el suelo: movimientos. Puntos notables. Almacenamiento. Agua utilizable. Aire en el suelo.
-Materia orgánica en el suelo: vida en el suelo. Origen y componentes. Procesos de humificación y mineralización. Influencia en el suelo.
-"Química" del suelo: la solución del suelo. El complejo arcillo-húmico. Aniones y cationes. pH. Nutrientes. Fertilidad.
-Tipos de suelos: clasificación básica. Suelos ácidos, básicos, salinos.
-El análisis de suelos: objetivos. Toma y preparación de muestras, realización. Realización práctica de algunas pruebas sencillas de determinación de algunos parámetros. Interpretación básica de resultados.
-Cultivos "sin suelo" e hidropónicos.
.Enmiendas:
-Concepto y clases. Enmiendas texturales.
-Enmiendas calizas. Objetivos y necesidad. Materiales, características, elección, dosificación. Procedimiento de realización.
-Enmiendas orgánicas. Necesidad de las aportaciones. Materiales, características, elección, dosificación. Procedimiento de realización.
.Laboreo del suelo:
-Objetivos y condiciones del laboreo. Clasificación de las labores, finalidad, profundidad.
-Labores básicas: finalidad y condiciones de uso. Apero requerido, identificación.
-Laboreo y almacenamiento de agua en el suelo. Laboreo y erosión.
.Agrimensura. Topografía:
-Unidades de longitud, angulares y de superficie.
-Escalas: concepto. Empleo. Gráficas y numéricas.
-Trazado de alineaciones, perpendiculares, paralelas, salvado de obstáculos, empleo del material necesario. Medición de distancias, utilización del material necesario.
-Medición de superficies y parcelas por métodos de "agrimensura": triangulación, descomposición en trapecios, lados curvos, cuadrícula, planímetro; trabajo de campo y de "gabinete", utilización del material necesario.
-El terreno y su representación: planos acotados. Curvas de nivel. Principales formas del terreno. Distancias, cotas, pendientes. Planos topográficos y catastrales.
-Planimetría, manejo teodolito. Nivelación, manejo nivel.
.Botánica:
-Los seres vivos: composición. Organización celular. Tejidos vegetales.
-Clasificación de los vegetales, criterios. Los grandes grupos de vegetales. Formas de vida vegetal.
-Organos vegetativos de las plantas superiores, morfología y estructura: la raíz, el tallo, las yemas, las hojas.
-Reproducción de las plantas superiores: la flor. Polinización y fecundación. El fruto. La semilla. Germinación. Multiplicación vegetativa.
-Nutrición y crecimiento de las plantas superiores: composición química y elementos esenciales. Savia bruta. Transpiración. Fotosíntesis. Savia elaborada. Respiración. Crecimiento. Desarrollo.
-Vegetales criptogámicos.
.Climatología y meteorología:
-El tiempo atmosférico: sus condicionantes. Meteoros. Mapas del tiempo.
-El clima y los factores climáticos: la temperatura. Heladas. La luz. Los vientos. Las precipitaciones. Técnicas de protección de las plantas contra los elementos adversos.
-Datos y aparatos de medida. Manejo.
-Indices y diagramas climáticos. Realización.
-Tipos de climas en la Península Ibérica, en Navarra. Microclimas.
.Introducción a la Ecología. Sistemas naturales:
-Ecosistemas, conceptos básicos: componentes. Estructura trófica. Poblaciones. Comunidades. Funcionamiento, ciclo de la materia, flujo de energía.
-Sistemas naturales, características, protección, objetivos, gestión, normativa. Sistemas agrarios. Impacto ambiental de las actividades agrarias, valoración, corrección, normativa.
Módulo profesional 10: Relaciones en el equipo de trabajo.
Duración: 64 horas.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
10.1. Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación para recibir y transmitir instrucciones e información.
.Describir los elementos básicos de un proceso de comunicación.
.Clasificar y caracterizar las etapas del proceso de comunicación.
.Identificar las barreras e interferencias que dificultan la comunicación.
.En supuestos prácticos de recepción de instrucciones analizar su contenido distinguiendo:
-El objetivo fundamental de la instrucción.
-El grado de autonomía para su realización.
-Los resultados que se deben obtener.
-Las personas a las que se debe informar.
-Quién, cómo y cuando se debe controlar el cumplimiento de la instrucción.
.Transmitir la ejecución práctica de ciertas tareas, operaciones o movimientos comprobando la eficacia de la comunicación.
.Demostrar interés por la descripción verbal precisa de situaciones y por la utilización correcta del lenguaje.
10.2. Afrontar los conflictos y resolver, en el ámbito de sus competencias, problemas que se originen en el entorno de un grupo de trabajo.
.En casos prácticos, identificar los problemas, factores y causas que generan un conflicto.
.Definir el concepto y los elementos de la negociación.
.Demostrar tenacidad y perseverancia en la búsqueda de soluciones a los problemas.
.Discriminar entre datos y opiniones.
.Exigir razones y argumentaciones en las tomas de postura propias y ajenas.
.Presentar ordenada y claramente el proceso seguido y los resultados obtenidos en la resolución de un problema.
.Identificar los tipos y la eficacia de los posibles comportamientos en una situación de negociación.
.Superar equilibrada y armónicamente las presiones e intereses entre los distintos miembros de un grupo.
.Explicar las diferentes posturas e intereses que pueden existir entre los trabajadores y la dirección de una organización.
.Respetar otras opiniones demostrando un comportamiento tolerante ante conductas, pensamientos o ideas no coincidentes con las propias.
.Comportarse en todo momento de manera responsable y coherente.
10.3. Trabajar en equipo y, en su caso, integrar y coordinar las necesidades del grupo de trabajo en unos objetivos, políticas y/o directrices predeterminados.
.Describir los elementos fundamentales de funcionamiento de un grupo y los factores que pueden modificar su dinámica.
.Explicar las ventajas del trabajo en equipo frente al individual.
.Analizar los estilos de trabajo en grupo.
.Describir las fases de desarrollo de un equipo de trabajo.
.Identificar la tipología de los integrantes de un grupo.
.Describir los problemas más habituales que surgen entre los equipos de trabajo a lo largo de su funcionamiento.
.Describir el proceso de toma de decisiones en equipo: la participación y el consenso.
.Adaptarse e integrarse en un equipo colaborando, dirigiendo o cumpliendo las órdenes según los casos.
.Aplicar técnicas de dinamización de grupos de trabajo.
.Participar en la realización de un trabajo o en la toma de decisiones que requieran un consenso.
.Demostrar conformidad con las normas aceptadas por el grupo.
10.4. Participar y/o moderar reuniones colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes.
.Describir los diferentes tipos y funciones de las reuniones.
.Identificar la tipología de participantes en una reunión.
.Describir las etapas de desarrollo de una reunión.
.Aplicar técnicas de moderación de reuniones.
.Exponer las ideas propias de forma clara y concisa.
10.5. Analizar el proceso de motivación relacionándolo con su influencia en el clima laboral.
.Describir las principales teorías de la motivación.
.Definir la motivación y su importancia en el entorno laboral.
.Identificar las técnicas de motivación aplicables en el entorno laboral.
.Definir el concepto de clima laboral y relacionarlo con la motivación.
b) Contenidos.
.La comunicación en la empresa:
-Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos.
-Tipos de comunicación y etapas de un proceso de comuniación.
-Redes, canales y medios de comunicación.
-Identificación de las dificultades/barreras en la comunicación.
-Utilización de la comunicación expresivas (oratoria escritura).
-Utilización de la comunicación receptiva (escucha lectura).
-Procedimientos para lograr la escucha activa.
-Justificación de la comunicación como generadora de comportamientos.
.Negociación y solución de problemas:
-Concepto, elementos y estrategias de negociación.
-Proceso de resolución de problemas.
-Resolución de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo.
-Aplicación de los métodos más usuales para la resolución de problemas y la toma de decisiones en grupo.
.Equipos de trabajo:
-Visión del individuo como parte del grupo.
-Tipos de grupos y de metodologías de trabajo en grupo.
-Aplicación de técnicas para la dinamización de grupos.
-La reunión como trabajo en grupo. Tipos de reuniones.
-Etapas de una reunión.
-Identificación de la tipología de participantes en una reunión.
-Análisis de los factores que afectan al comportamiento de un grupo.
.La motivación:
-Definición de la motivación.
-Descripción de las principales teorías de la motivación.
-Relación entre motivación y frustración.
-El concepto de clima laboral.
-El clima laboral como resultado de la interacción de la motivación de los trabajadores.
Módulo profesional 11: Formación y orientación laboral.
Duración: 66 horas.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
11.1. Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes.
.Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes.
.Describir los daños a la salud en función de los factores de riesgo que los generan.
.Identificar las medidas de protección y prevención en función de la situación de riesgo.
11.2. Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.
.Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones.
.Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes.
.Realizar la ejecución de las técnicas sanitarias (RCP, inmovilización, traslado), aplicando los protocolos establecidos.
11.3. Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
.Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo que permite la legislación vigente.
.Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentación necesaria para la obtención de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo con su perfil profesional.
.Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo con la legislación vigente para constituirse en trabajador por cuenta propia.
11.4. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo.
.Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador.
.Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razón de sexo o de otra índole.
.Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.
11.5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
.Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los trabajadores, Convenio Colectivo) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben.
.Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una "Liquidación de haberes".
.En un supuesto de negociación colectiva tipo:
-Describir el proceso de negociación.
-Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de negociación.
-Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociación.
.Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social.
b) Contenidos.
.Salud laboral:
-Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.
-Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos organizativos. Medidas de prevención y protección.
-Casos prácticos.
-Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.
-Aplicación de técnicas de primeros auxilios:
-Consciencia/inconsciencia.
-Reanimación cardiopulmonar.
-Traumatismos.
-Salvamento y transporte de accidentados.
.Legislación y relaciones laborales:
-Derecho laboral: normas fundamentales.
-La relación laboral. Modalidades de contratación. Suspensión y extinción.
-Seguridad Social y otras prestaciones.
-Organos de representación.
-Convenio colectivo. Negociación colectiva.
.Orientación e inserción socio-laboral:
-El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno.
-El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información; mecanismos de oferta-demanda y selección.
-Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La empresa. Tipos de empresa. Trámites de constitución de pequeñas empresas.
-Recursos de auto-orientación. Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales. Elaboración de itinerarios formativos profesionalizadores. La toma de decisiones.
Módulo profesional 12: Formación en centro de trabajo.
Duración: 380 horas.
a) Capacidades terminales y criterios de evaluación.
12.1. Realizar trabajos de aprovechamiento de productos forestales.
.Realizar valoraciones, mediciones y señalamientos de existencias y productos que se pretenden obtener.
.Realizar, sólo o formando parte de un equipo de trabajo, las diversas operaciones y tareas de los aprovechamientos de productos forestales.
.Operar con las herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y máquinas propios de los aprovechamientos de productos forestales, realizando su mantenimiento ordinario sobre el terreno y cambios de piezas de repuesto.
.Calcular volúmenes y cantidades de productos obtenidos, utilizando los aparatos correspondientes.
12.2. Participar en trabajos de gestión y protección de las poblaciones y los hábitats cinegéticos y de aguas continentales.
.Realizar, sólo o formando parte de un equipo de trabajo, las diversas operaciones de gestión y protección de los hábitats cinegéticos y dulceacuícolas y de reproducción y manejo de individuos y poblaciones animales.
.Operar con las herramientas, aparatos, máquinas, instrumentos, equipos y medios propios de la gestión y protección de los espacios cinegético y de aguas continentales y del manejo y reproducción de individuos y poblaciones animales.
.Operar con las armas, artes de pesca y otros útiles y equipos de caza y pesca.
.Valorar en campo trofeos de caza.
12.3. Colaborar en trabajos de restauración, conservación y defensa de las masas y áreas forestales.
.Realizar, sólo o formando parte de un equipo de trabajo, las operaciones de restauración forestal e hidrológico-forestal, inventario, detección y control de alteraciones y tratamientos silvoculturales de las masas forestales.
.Operar con las máquinas, aperos, herramientas, materiales, aparatos, instrumentos, equipos y medios propios de los trabajos de restauración, conservación, mejora, ordenación y defensa de las masas forestales y restauración hidrológico-forestal.
.Participar en los trabajos de prevención y extinción de incendios forestales, utilizando los medios y equipos característicos.
12.4. Realizar trabajos de control y vigilancia del medio natural.
.Colaborar en la elaboración de informes sobre diversidad, densidad, área de distribución, comportamiento y estado sanitario de los espacios vegetales y animales.
.Colaborar en la realización de muestreos, seguimiento y captura de especies animales.
.Seleccionar adecuadamente las zonas para el control de visitantes, intrusos, vertidos y focos de fuego.
12.5. Realizar trabajos de control de las actividades de uso público de especies en el medio natural.
.Acompañar a grupos de visitantes, explicando los aspectos más significativos sobre la flora, fauna, características y normativa que hay que cumplir.
.Aplicar los primeros auxilios de emergencia a accidentados.
.Realizar el control de los materiales utilizados en los itinerarios de uso públicos y su mantenimiento.
12.6. Realizar las operaciones de propagación, preparación del suelo, plantación y mantenimiento de las plantas de un vivero.
.Operar con la maquinaria, aperos y herramientas adecuadas para la realización de las labores del vivero.
.Efectuar el mantenimiento de los cultivos del vivero, realizando abonados, riegos, labores, entutorados, podas y tratamientos más adecuados en cada caso.
.Realizar las propagaciones vegetativas y por semilla efectuando los posteriores transplantes y repicados necesarios.
12.7. Realizar la conducción y manejo de las máquinas, equipos e instalaciones, y efectuar las operaciones de preparación y mantenimiento de uso.
.Interpretar los manuales o instrucciones de uso e identificar los accionamientos y procedimientos correctos de trabajo y las operaciones de preparación y mantenimiento de uso de las máquinas, equipos e instalaciones que se van a utilizar.
.Realizar la limpieza y desinfección de las zonas, equipos y máquinas de producción, utilizando los equipos, procedimientos y productos adecuados.
.Realizar las operaciones de:
-Disposición de equipos e instalaciones para el inicio de su funcionamiento.
-Puesta en marcha y parada.
-Disposición de productos y equipos auxiliares adecuados.
-Controles rutinarios de puesta en marcha y parada.
-Carga o arranque de programas automáticos.
-Regulación y puesta a punto de las máquinas, equipos e instalaciones.
.Intervenir en las operaciones de mantenimiento de uso de máquinas y equipos:
-Engrases.
-Comprobación de niveles.
-Recambios y reposiciones de filtros, aceites y otros elementos de mantenimiento rutinario.
.Realizar el control del rendimiento y la calidad de las operaciones realizadas según los objetivos de producción.
.Operar diestramente las máquinas, equipos e instalaciones en condiciones de seguridad e higiene.
.Proponer mejoras en el manejo de máquinas, equipos e instalaciones que mejoren los resultados operativos obtenidos así como la seguridad e higiene del operador y la preservación del medio ambiente.
12.8 Aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente.
.Seleccionar y usar las prendas y equipos de protección individual necesarios para cada operación, relacionándolos con los riesgos del trabajo.
.Identificar los riesgos asociados a las instalaciones y equipos presentes en la empresa.
.Explicar las normas de seguridad establecidas para el mantenimiento de las instalaciones.
12.9. Comportarse de forma responsable en el centro de trabajo e integrarse en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.
.Realizar el relevo obteniendo toda la información disponible del antecesor, transmitiendo la información relevante derivada de su permanencia en el puesto de trabajo.
.Interpretar y ejecutar con diligencia las instrucciones que recibe y responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento.
.En todo momento mostrar una actitud de respeto a los procedimientos y normas internos.
.Analizar las repercusiones de su actividad en el sistema productivo y del centro de trabajo.
.Cumplir con los requerimientos de las normas de correcta producción, demostrando un buen hacer profesional, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable.
.Mantener su área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
b) Contenidos.
.Trabajos de aprovechamiento de productos forestales:
-Realización de valoraciones, mediciones y señalamientos de productos a obtener.
-Operaciones y tareas de los aprovechamientos de productos forestales.
-Trabajos de construcción y mantenimiento de caminos, pistas y vías de saca.
-Conservación, mejora y aprovechamiento de pastos, procedimientos de realización.
-Utilización y mantenimiento de las herramientas, aparatos, materiales, equipos, medios y máquinas características de los aprovechamientos forestales.
-Utilización de aparatos y medios de cubicación, medida, peso y aforo de los diferentes productos forestales.
-Empleo de vestuario y equipos de seguridad y protección personal.
.Trabajos de mejora, protección y aprovechamiento cinegético y piscícola:
-Operaciones de conservación y mejora de los hábitats cinegético y de aguas continentales.
-Operaciones de seguimiento, vigilancia y protección de la poblaciones de las especies cinegéticas y de aguas continentales.
-Operaciones de manejo de granjas cinegéticas y piscifactorías.
-Trabajos de repoblaciones cinegéticas y piscícolas.
-Trabajos de preparación, vigilancia y control de la caza y la pesca, valoración de trofeos.
-Utilización y mantenimiento de las herramientas, materiales, equipos y medios propios de la protección, mejora y aprovechamiento de las especies y espacios cinegéticos y piscatorios.
.Producción de planta forestal:
-Preparación de medios de cultivo para propagación de planta: sustratos, recipientes, eras, desinfección, abonado, etc.
-Recogida de material vegetal de propagación.
-Propagación de las diferentes especies forestales: esquejado, estaquillado, acodado, injerto.
-Cultivo y mantenimiento del material propagado: tratamientos, riegos, podas, deshierbado, abonados, entutorados, aclareos, repicados, etc.
-Manejo de la maquinaria y herramientas propias del vivero.
-Manejo y mantenimiento de las instalaciones propias del vivero.
-Recolección y preparación para la venta de la planta y material producido.
.Trabajos de restauración, conservación y defensa de las masas y áreas forestales:
-Operaciones auxiliares para la ordenación e inventariación de las masas forestales.
-Trabajos de repoblación forestal y de restauración hidrológico-forestal.
-Trabajos de aplicación de los diferentes tratamientos silvoculturales a las masas forestales.
-Operaciones de control y tratamiento de las plagas y enfermedades forestales.
-Trabajos de prevención de incendios forestales mediante la eliminación o reducción del combustible forestal.
-Procedimientos para la vigilancia y prevención de incendios.
-Procedimientos y operaciones de extinción de incendios forestales.
-Operaciones de corrección del impacto causado por los trabajos de restauración, conservación y defensa de las masas forestales.
-Utilización y mantenimiento de maquinaria, aperos, herramientas, materiales, aparatos, instrumentos, equipos y medios propios de los trabajos de restauración, conservación y defensa de las masas forestales.
-Empleo de vestuario y equipos de seguridad y protección personal.
.Trabajos de vigilancia y control del medio natural:
-Procedimientos para la vigilancia del medio natural y control de intrusos y furtivos. Manejo de los medios necesarios (ópticos, cartográficos, de orientación, transporte, transmisión). Elaboración de informes sobre infracciones observadas.
-Trabajos auxiliares para la realización de censos y muestreos, capturas, anillamientos, colocación de marcadores y otros para el control y protección de la fauna.
-Trabajos auxiliares en estudios y en la aplicación de medidas de protección sobre flora y vegetación.
-Trabajos auxiliares en el seguimiento patológico de las especies animales y vegetales y la aplicación de medidas de control de agentes biológicos.
-Procedimientos y realización de toma de muestras, de vertidos, de residuos, de restos, conservación y transporte.
-Utilización de herramientas, materiales, equipos y medios propios de la protección del medio natural.
.Trabajos de preparación, seguimiento y control de actividades de uso público en el medio natural.
-Trabajos de preparación, acondicionamiento y mantenimiento del espacio para itinerarios, acampadas u otras actividades recreativas o educativas.
-Señalización del espacio, colaboración en la elaboración, colocación.
-Colaboración en la construcción e instalación de equipamiento y servicios del espacio natural.
-Utilización de materiales, herramientas y equipos propios de los trabajos de acondicionamiento del espacio natural.
-Procedimientos de vigilancia y control de visitantes.
-Realización de las actuaciones de acogida, asesoramiento, información, acompañamiento, etc. recogidas en los programas de actividades del espacio.
-Aplicación de primeros auxilios en caso de accidentados.
-Utilización de medios y equipos propios de las actividades recreativas-educativas en el medio natural.
2.3. Duración, secuencia y distritribución horaria.
1. Organización y gestión de una
explotación agraria familiar 88 4 2º
2. Instalaciones agrarias 110 5 2º
3. Mecanización agraria 192 6 1º
4. Aprovechamientos forestales 264 12 2º
5. Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas 128 4 1º
6. Producción de plantas 160 5 1º
7. Conservación y defensa de las
masas forestales 256 8 1º
8. Actividades de uso público en
espacios naturales 132 6 2º
9. Agrotecnología 160 5 1º
10. Relaciones en el equipo de trabajo 64 2 1º
11. Formación y orientación laboral 66 3 2º
12. Formación en centro de trabajo 380 En jornada 2º
laboral.
ANEXO II. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Ciclo Formativo de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural
MÓDULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO CUERPO
1. Organización y gestión de una explotación agraria familiar. Procesos de Producción Agraria. Profesor de Enseñanza Secundaria
2. Instalaciones agrarias. Operaciones y Equipos de Producción Agraria. Profesor Técnico de F.P.
3. Mecanización agraria. Operaciones y Equipos de Producción Agraria. Profesor Técnico de F.P.
4. Aprovechamientos forestales. Operaciones y Equipos de Producción Agraria. Profesor Técnico de F.P.
5. Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas.. Procesos de Producción Agraria. Profesor de Enseñanza Secundaria
6. Producción de plantas.. Operaciones y Equipos de Producción Agraria. Profesor Técnico de F.P.
7. Conservación y defensa de las masas forestales. Operaciones y Equipos de Producción Agraria. Profesor Técnico de F.P.
8. Actividades de uso público en espacios naturales. Procesos de Producción Agraria. Profesor de Enseñanza Secundaria
9. Agrotecnología. Procesos de Producción Agraria. Profesor de Enseñanza Secundaria
10. Relaciones en el equipo de trabajo. Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria
11. Formación y orientación laboral. Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria
ANEXO III. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas
De conformidad con el art. 34 del R.D. 1004/1991 de 14 de junio , el Ciclo formativo de Formación Profesional de Grado Medio: Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural, requiere, para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto Foral, los siguientes espacios mínimos que incluyen los establecidos en el artículo 32.1.a del citado R.D. 1004/1991 de 14 de junio .
Espacio formativo Superficie Grado de utilización
Aula técnica agraria 90 m2 35%
Laboratorio agrario 60 m2 10%
Taller agrario 150 m2 15%
Finca: espacio natural 5 ha. 40%
.El "grado de utilización" expresa, en tanto por ciento, la ocupación temporal de los espacios formativos prevista para la impartición de las enseñanzas curriculares, por un grupo de alumnas/os, respecto de la duración total de estas enseñanzas.
.En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.
.En todo caso, las actividades de enseñanza-aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.
.No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
